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1、欢迎进入信息管理说课人：首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教法分析学法指导教学过程教学指导思想信 息 管 理信息 管理教 材 分 析教材联系教材内容教学目标重点难点关键点首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想一内容定位本节课是初中信息 技术一年级上册第三章 第八节的内容，是在前 一节课的基础上，进一 步学习对文件夹的具体 操作，强调对基本操作 技能的训练。教 材 分 析 首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想一知识目标能力目标情感目标教学目标首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一1、掌握文件夹
2、的新建。知识目标能力目标情感目标教学目标首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一2、掌握文件和文件夹的重命名、复制、删除、恢复、查找。知识目标能力目标情感目标教学目标1、培养学生的实践能力。2、培养学生的自主能力和创新意识。3、培养学生与人交往的协作能力。首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一1、培养学生认真学习的态度。2、培养学生的集体荣誉感。3、培养学生的信息素养和管理统筹能力。教学目标知识目标能力目标情感目标首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析一重点难点关键点重 点： 新建文件夹，重命名、复制、 查找文件或
3、文件夹。难 点：关键点：首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教材分析对不同操作方法的归纳、总结。板书操作步骤和演示的方法突 出重点突出难点。一首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教法分析学法指导教学过程教学指导思想信息 管理信 息 管 理创设情景教学法任务驱动法传统教学与多媒体教学相结合法“教学有法,教无定法,贵在得法。”在建构 主义教学理论的指导下，教学方法的制定，要以培养 学生的自主学习能力与创新精神、调动学生的积极性 为目的，以中学“新课标”和“新课改”的要求为标准。指导思想：教 法 分 析首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思
4、想教材分析二对比教学法设计意图：为学生创设 一个新知识的学 习情景，激发学 生的学习兴趣和 求知欲望。1 .创设情景教学法首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 法 分 析二2.任务驱动法设计意图：激发学生的学 习积极性，产生学 习的动力，带着任 务来习，变“要我 学”为“我要学” 。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 法 分 析二首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 法 分 析二通过对比， 使学生明白管理 思想的重要性， 培养学生的对比 分析能力。设计意图：3.对比教学法设计意图：使二者优势 互补力求达到最 佳的教学效果。4.传统教
5、学与多媒 体教学相结合法.首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 法 分 析二首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教法分析学法指导教学过程教学指导思想信息 管理信 息 管 理学法指导自主探究法协作学习法以培养学生成为创新型人才为目的 ,充分尊重学生的主体地位，发挥教师 的主导作用。 指导思想:首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析12三1.自主探究法设计意图“授之以鱼，莫若授之以渔”， 培养学生自主学习的能力和创新 意识。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析学 法 指 导三2.协作学习法 设计意图协作能力的
6、培养是当前国际教育 的“四大支柱”之一。在教学中培养学 生的协作能力和团队精神是教师的重 要任务。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析学 法 指 导三首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教法分析学法指导教学过程教学指导思想http:www计算机与信息技术学院032邮件好管家课件 .com信 息 管 理信息 管理教学过程教学环境：多媒体网络教室 教具：教师自备的课件素材。 首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析四1 2 3 4 5教 学 过 程复习旧知、情景导入（5分钟）新知讲授、导学达标（20分钟）操作实践、巩固新知（15分
7、钟）归纳总结、完成建构（3分钟）布置作业（2分钟）教法分析学法指导教学过程 教学指导思想教材分析四首 页教法分析学法指导教学过程教学指导思想教材分析教 学 过 程四1.复习旧知 情景引入2、在杂乱的盘中查找 指定文件1、情景引入新建文件夹1新建文件夹2新建文件夹3新建文件夹4到底藏哪 了呢？首 页教法分析学法指导教学过程教学指导思想教材分析教 学 过 程四1.复习旧知 情景引入啊！我找 到了！、在整理过的盘中 查找指定文件。视频音乐图片游戏郭晶晶.MPG姚明.MPG田亮.MPG刘翔.MPG教 学 过 程四首 页学法指导教学过程教学指导思想教材分析教法分析1、情景引入2、在杂乱的盘中查找指定文件
8、、在整理过的盘中 查找指定文件、复习旧知设计意图：通过情景引入，吸引 学生的注意力，通过对比 和比较两个不同文件夹在 查找方面的不同，自然的 引出信息分类管理的需求 和必要性。1.复习旧知 情景引入12345教 学 过 程 复习旧知、情景导入（5分钟）新知讲授、导学达标（20分钟）操作实践、巩固新知（15分钟）归纳总结、完成建构（3分钟）布置作业（2分钟）教法分析学法指导 教学过程教学指导思想教材分析四2.新知讲授导学达标首 页教法分析学法指导教学过程教学指导思想教材分析教 学 过 程四1、新建文件夹2、重命名文件或文件夹3、复制文件或文件夹4、删除文件或文件夹5、恢复删除或文件夹6、查找文件
9、或文件夹设计意图：演示+板书，使学生对 知识的掌握更加形象直观 。让学生学一会，做一会 ，是知识点条理化，清晰 化。在学生学习新知识的 同时，培养学生对相近知 识点的归纳总结 能力。12345教 学 过 程复习旧知、情景导入（5分钟）新知讲授、导学达标（20分钟）操作实践、巩固新知（15分钟）归纳总结、完成建构（3分钟）布置作业（2分钟）教法分析学法指导教学过程 教学指导思想教材分析四3.操作实践 巩固新知学生完成 对盘的改造 教师巡视，指 导。设计意图：充分发挥学生 的主体作用，及时 运用所学知识，更 有效的达到教学目 标。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 学 过 程
10、四实践操作法12345教 学 过 程复习旧知、情景导入（5分钟）新知讲授、导学达标（20分钟）操作实践、巩固新知（15分钟）归纳总结、完成建构（3分钟）布置作业（2分钟）教法分析学法指导教学过程 教学指导思想教材分析四4.归纳总结 完成建构学生先总 结，教师补充 总结。设计意图：检验和促进 学生达到预期目 标，培养学生的 知识梳理能力和 语言表达能力， 完成真正意义上 的知识建构。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 学 过 程四12345教 学 过 程复习旧知、情景导入（5分钟）新知讲授、导学达标（20分钟）操作实践、巩固新知（15分钟）归纳总结、完成建构（3分钟）布置作
11、业（2分钟）教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想教材分析四5.布置作业基础作业：课后习题。 提高作业：类比对文件夹的管理，整理自己 的物品。设计意图： a、巩固所学的知识点。 b、培养学生自主能力。 c、对书本知识进行拓展， 应用于实际。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析教 学 过 程四第五节 信息管理 一、新建1、文件新建二、重命名文件确定三、复制 、单击“粘贴”按钮四、删除文件删除五、恢复自由板书、单击“复制”按钮回收站文件还原六、查找、开始查找、打开所有文件窗口 、名称位置选项卡首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教法分析学法指导教学过程教学指导思想信 息 管 理信息 管理教学 指导思想本节课以建构 主义教学理论为核 心,以当前中学“新 课标”和“新课改” 的要求为指导思想， 着重培养学生的探 索创新精神。首 页教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想教材分析指导思想教 学指导思想五首 页教材分析 教法分析 学法指导 教学过程教学指导思想才艺展示教材分析教法分析学法指导教学过程教学指导思想信 息 管 理信息 管理吐鲁番的葡萄熟了才艺展示：舞蹈
