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1、 课本，导学案，双色笔 最重要的是激情！3.1 世界文化的多样性【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔）1、熟记文化多样性的表现、地位、原因。理解 并能运用文化是民族的又是世界的，尊重文化 多样性的意义，对待文化多样性的正确态度和 应遵循的原则。2、自主学习，合作探究。提高分析问题的能力 。3、 树立尊重不同民族文化，促进文化的多样 性的观念。激情投入，快乐学习 。 【重点难点】 重点：文化文化多样性的原因、尊重文化 多样性的意义及正确态度。 难点：文化多样性的原因及尊重文化多样 性的意义。 世界文化的多样性不同的体育运动项目、建筑艺术、语 言文字，承载着不同的文化内涵。世界文化的多样性不同
2、的体育运动项目、建筑艺术、语 言文字，承载着不同的文化内涵。埃及金字塔埃及金字塔英国埃夫伯里巨石遗址英国埃夫伯里巨石遗址整体建筑显示了对称的结构，体现的是皇帝的威严 ，以及震慑天下的皇权意识。做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成，充 满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘，很有宗教文化 的韵味。法国凡尔赛宫俄罗斯克里姆林宫和红场威斯敏斯特大教堂语言是文化的有机组成部分，又是文化的载体，世 界文明的多样性在很大程度上表现为世界语言的多样性。 据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世纪将有一 半消亡，200年后，80%的语言将不复存在。不同的体育运动项目、建筑艺术、语言 文字，承载着不同的文化内涵
3、。世界文化的多样性快速纠错 补充完善（6分钟） 内容一：基础础知识识大扫扫描（2分钟钟 ） 内容二：问题导问题导 学 订订正（2分钟钟） 1、不是，学海导导航22页页 。 2、不是，庆庆祝民族节节日才是。 3、不是，详见书详见书 本第30页页相关链链接。 内容三：独立思考课课堂探究（2分钟钟 ）要求： 1.快速回 顾顾本课课内 容，标标注 疑难难点。 2.纠纠正问问 题导题导 学的 错误错误 3.对对合作 探究的问问 题进题进 行思 考，整理 思路。合作探究 思维碰撞（4分钟）要求：（1）凳子要轻放，先小组内一对一讨论，在组 内集中讨论，小组长注意控制好时间，及时安排展示点 评，检查小组落实情
4、况。 （2）讨论进行2/3后，书面展示者可开始展示。展示内容展示小组组、地点点评评小组组探究一探究二预习预习 自测测知识结识结 构7组组前（C1）5组组B2（1）展示要分层次、要点化，书写要认真、工整， 速度快。 （2）非展示同学讨论完毕记忆：本课主要内容！ （3）点评：我们小组认为此问题应该，展示小组的答案， 进行知识拓展，总结规律方法，结合展示者的书写、规范性等等，给出分数。1、2组（C1)前3、9组(B1)后4组(B1)6组(B1)10组(A2)8组A1探究一: “海上升明月，天涯共此时。”作为中华民族 三大传统节日的“中秋”，深厚地蕴涵了“团圆”、“ 和谐”的东方人伦精神。为此文化部已
5、将中秋节列 为国家级非物质文化遗产，并准备向联合国申请世 界文化遗产。运用文化生活知识说明“中秋”申遗的 原因。民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教 信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化 的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展 示，也是民族情感的集中表达。“中秋”申遗有利于 增强中华民族的凝聚力； 文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重 要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意 义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用 ，它们是人类共同的文化财富。“中秋”申遗有利于 保护中华民族的传统节日，维护世界文化的多样性 ； 文化既是民族的，也是世界的。“中秋”特有的文
6、化特色是世界文化中不可缺少的色彩。（一）异彩纷呈、交相辉映世界文化多姿多彩（多样性）最典型的 表现形式就是民族节日和文化遗产。1、民族节日2、文化遗产汉族传统节日汉族传统节日少数民族传统节日少数民族传统节日回族：开斋节傣族：泼水节苗族：苗年布依族：查白歌节西方传统节日西方：圣诞节英国：复活节美国：感恩节巴西：狂欢节( (一一) )异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德 伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感 的集中表达。 (作用)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。（功能）（
7、1）民族节日1、世界文化多样性的体现1)概念：1)意义：(作用、功能)（2）文化遗产人类遗产分类：文化遗产、自然遗产、双重遗产、文 化景观遗产、人类口述和非物质遗产。地位：意义：保护：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对 于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人 类共同的文化财富。以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给 予保护。我国已拥有各类世界遗产35处我国在1978年加入保护世界文化和自然遗产公约，到2007 年7月已经有35处文化和自然遗产被列入世界遗产名录， 成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。其中文化遗产24 处、自然遗产6处、文化和
8、自然双重遗产5处。 2007年的主题是 “保护文化遗产，构建和谐社会” 。 文化和自然双重遗产部分： 泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛风景名胜区、武夷山自然遗产部分：武陵源历史风景名胜区、九寨沟历史风景 名胜区、黄龙历史风景名胜区、三江并流宗教信仰宗教信仰文化多样性语言文字语言文字思想理论思想理论文学艺术文学艺术民居建筑、民居建筑、 风俗习惯等风俗习惯等（二）透视文化多样性 、文化多样性的含义相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主 要是指民族文化的多样性，指的是不同民族和国家文化的 内容和形式各具特色。 、文化多样性的表现、文化多样性的地位 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步
9、的重要动力 。、文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）、文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）（1 1）文化是民族的：）文化是民族的：由于世界各民族的社会实践有由于世界各民族的社会实践有共性共性，有有普遍的规律普遍的规律，在实践中在实践中 产生和发展的不同民族文化也有产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律共性和普遍规律. .各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 ，又决定了各民族文化之间存在着差异。，又决定了各民族文化之间存在着差异。（）世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与（）世界文化是由不同民
10、族、不同国家构成的，文化是世界性与 民族性的统一。民族性的统一。文化的民族性与世界性是个性与共性的关系，它们 反映了世界文化的差异性和统一性的辩证关系。（）文化又是世界的（）文化又是世界的各民族都有自己的文化个性和特征。各民族都有自己的文化个性和特征。展示内容展示小组组、地点点评评小组组探究一探究二预习预习 自测测知识结识结 构7组组前（C1）5组组B2（1）展示要分层次、要点化，书写要认真、工整， 速度快。 （2）非展示同学讨论完毕记忆：本课主要内容！ （3）点评：我们小组认为此问题应该，展示小组的答案， 进行知识拓展，总结规律方法，结合展示者的书写、规范性等等，给出分数。1、2组（C1)前
11、3、9组(B1)后4组(B1)6组(B1)10组(A2)8组A1探究二： 中西交往源远流长。海纳百川，广交朋友， 兼收并蓄，这正是中华文明连绵不断的源泉 。在经济全球化的今天，中西文化呈现出强 劲的交流势头，日益形成一种“你中有我， 我中有你”的世界文化格局。在经济全球化 的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种 情况下，人们应怎样对待文化的多样性？其 原因有哪些？（3）尊重文化多样性的要求：原因：文化是民族的 ，又是世界的。文化是民族的,各民族都有自己的文化 个性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中 不可缺少的色彩。 尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊 重文化多样性，首先
12、要尊重自己民族文化，培育好、发 展好本民族文化。 尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 每个民族以其鲜明的名族特色丰富了世界文化，共同推 动了人类文明的发展和繁荣。（1）对待文化多样性的正确态度： 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互 借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人 类文明繁荣进步。 （2）尊重文化多样性的原则： 承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵 循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊 重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的 繁荣。(三)尊重文化多样性（1）对待文化多样性的正确态度（what）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊
13、重其他民族文化 ,相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共 同促进人类文明繁荣进步。（2）尊重文化多样性的意义(why) 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 A、每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精 粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。 B、在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会 生活，维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展 的精神根基。 C、尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育 好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求各民族的文化共同推动了人类社会的进步和发 展。尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展 的基础(3)处
14、理文化多样性的原则：尊重各国文化一律平等的原则(how)只有在民族平等的基础上，才能做到世界各 国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界 文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满 生机与活力。原则：要求：意义：尊重各国文化一律平等的原则 在文化交流中，要尊重差异,理解个性，和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。展示内容展示小组组、地点点评评小组组探究一探究二预习预习 自测测知识结识结 构7组组前（C1）5组组B2（1）展示要分层次、要点化，书写要认真、工整， 速度快。 （2）非展示同学讨论完毕记忆：本课主要内容！ （3）点评：我们小组认为此问题应该，展示小组的答案， 进行知识拓展，总结规律方法，结合
15、展示者的书写、规范性等等，给出分数。1、2组（C1)前3、9组(B1)后4组(B1)6组(B1)10组(A2)8组A1预习检测答案 15 CDABB 68 CCB展示内容展示小组组、地点点评评小组组探究一探究二预习预习 自测测知识结识结 构7组组前（C1）5组组B2（1）展示要分层次、要点化，书写要认真、工整， 速度快。 （2）非展示同学讨论完毕记忆：本课主要内容！ （3）点评：我们小组认为此问题应该，展示小组的答案， 进行知识拓展，总结规律方法，结合展示者的书写、规范性等等，给出分数。1、2组（C1)前3、9组(B1)后4组(B1)6组(B1)10组(A2)8组A1世界文化的多样性( (一一) )异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映 1、民族节日2、文化遗产 ( (二二) )透视文化的多样性透视文化的多样性 1、文化多样性的含义及表现形式2、文化既是民族的，又是世界的 ( (三三) )尊重文化的多样性尊重文化的多样性 1、正确态度：(what) 2 2、原因：、原因：(why)(why) 3 3、处理世界文化多样性的原则：、处理世界文化多样性的原则：(how)(how)
