《隆中对上课用新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《隆中对上课用新（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红 。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶 浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中 。临江仙滚滚长江东逝水明杨慎 隆中对陈寿公元207 年，刘备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动 ，为他对当时的政治、军事形势 做分析。“对”：对策，回答上级的提问 。诸葛亮，字 孔明，三国时著 名政治家，军事 家，中国历史上 的名相。现在， “诸葛亮”这个 名字已经成为了 智慧的象征。湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，
2、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。亲自 田地 喜欢唱经常 没有谁 承认 同意只有 友好说是确实这样诸葛亮亲自耕种田地，喜爱 吟唱梁父吟。他身高八尺， 常常把自己和管仲、乐毅相比， 当时的人没有谁承认这一点。只 有博陵崔州平，颖川的徐庶元直 跟他交情很好，说是确实这样。 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”当时 驻扎 器重判断句是否 副词，表疑问 一起接近 趋向 招致 引来 应该屈尊 拜访当时刘备驻军在新野。徐庶 拜见刘备，刘备很
3、器重他，徐 庶对刘备说：“诸葛孔明，是 卧龙啊，将军是否愿意见他呢 ？”刘备说：“您和他一起来 吧。”徐庶说：“这个人只能 到他那里去拜访，不能委屈他 ，召他上门来，您应当屈身（ 亲自）去拜访他。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”拜见 总共 才 于是 就此 命人避退崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受风尘估计 通伸， 伸张 表转折 智谋方法因此 失败 停止认为 产生于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了 三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避 开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取 了
4、政权，皇上遭难出奔。我没有估量自 己的德行能否服人，衡量自己的力量能 否胜人，想要在天下伸张大义，但是自 己的智谋浅短、办法很少，就因此失败 ，弄到今天这个局面。但是我的志向还 没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？ ” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。一起 占据尽 表并列最终 战胜 从 成为 不仅而且 挟持 控制确实 争强 争胜诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来 ，各地豪杰同时兴起，跨州连郡称霸 一方的多得数不清。曹操和袁绍相比 ，名声低微，兵力薄弱，但是曹
5、操最 终能够战胜袁绍，从弱小变强的原因 ，不仅是时机好，而且也是人的谋划 得当。现在曹操已拥有百万大军，挟 制皇帝来号令诸侯，这的确不能同他 较量。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以（之）为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会gu，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？地势 并列 依附被 把 作为 转折 谋取物资 全部取得地方 转折 大概 是否用来 资助、给予孙权占据江东，已经历了三代，地 势险要，民众归附，贤德有才能的人被 他重用，孙权这方面可以把他结为外援 ，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、 沔二水，一直到南海的物资都能得到
6、， 东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、 蜀二郡，这是用兵之地，但是他的主人 刘表不能守住，这地方大概是老天用来 资助将军的，将军是否有意夺取它呢？ 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。凭借来 昏庸懦弱转折 爱惜益州有险要的关塞，有广阔肥沃的 土地，是自然条件优越，物产丰饶，形 势险固的地方，汉高祖凭着这个地方来 成就了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北 面威胁着他，那里人民兴旺，国家富裕 、却不知道爱惜。有智谋有才能的人都 想得到贤明的君主。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越
7、，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”后代 广泛地罗致险阻，指形势险要的地方 和好政治亲自 谁 用箪盛饭，用壶盛酒来 果真将军您既是皇室的后代，又威信和义气闻名 天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才如饥似渴 。如果占据了荆州、益州，守住险要的地方 ，在西面和各族和好，在南面安抚各族，对 外联合孙权，对内治理政治；一旦形势发生 变化，就派一员上将率领荆州的军队向中原 进军，将军您亲自率领益州大军从秦川出击 ，老百姓谁敢不用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎 您呢？果真像这样做了，那么称霸的事业就
8、可以成功，汉朝的天下就可以复兴了。” 先主曰：“善！”于是与亮情 好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。一天天解释好象刘备说：“好！”于是同诸葛亮的感 情一天天地密切了。关羽、张飞等人 不高兴了，刘备解释这件事说：“我 有了孔明，就像鱼得到水一样。希望 你们不要再说什么了。”关羽、张飞 才停止。 研读赏析： 1、全文6个自然段可分为三部分，怎样分？ 三部分是按什么顺序排列的？一（1-3）记述诸葛亮的出身志向 ，并从侧面表现他的才华和清高。二（4）诸葛亮在分析军阀割据的 基础上提出对策。文章的主体。三（5-6）通过刘备的评价再次 赞美诸葛亮的
9、才华。“对”之前“对”之时“对”之后时间顺序本文结构隆 中 对一、诸葛亮青年时代之事徐庶推荐诸葛亮二 、刘 备 问 计诸葛亮对策抱负作铺垫侧面烘托三、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托1、不具备向东或向北2、夺取荆、益州二 州，3、修明内政，联吴抗曹未 出 茅 庐 而 知 天 下 三 分发展的可能性作为根基2、 诸葛亮对天下形势有怎样的分析 ？知彼：v曹操：拥百万之众 挟天子以令诸侯 不可 与争锋-占有“天时”;v孙权：据有江东 已历三世 国险民附- -占有“地利”;v刘表：据荆州 用武之国 却不能守-可图v刘璋：据益州 险塞 暗弱-可图v张鲁：益州之北 民殷国富却不知存恤。知己：v将军既帝室之
10、胄，信义著于四海，总 揽英雄，思贤若渴-自身优势知己知彼，则百战不殆3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸 葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？ 根据是什么？蓝图：“霸业可成 ” “汉室可兴”方针 ：跨有荆、益，保其岩阻，西和 诸戎，南抚夷越，外接结好孙 权，内修政理。根据：A、不具备向北或向东发展的可能b、荆、益两州可作建立霸业的基础 。C、修明内政是巩固政权的保证 。4、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别 强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中 可以看出来的？特别强调了“人谋”的作用非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用 总揽英雄5、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这 两个人的人物形象。刘备：是一
11、个思贤若渴、以复兴汉室为 己任的英雄形象诸葛亮：是一个自视甚高、胸怀韬略， 审时度势，高瞻远瞩、富有雄才大略、 远见卓识的政治军事家（谋臣形象）除了通过诸葛亮畅论天下形势来表 现他的才能之外，文章还通过写什么来 表现他的才能？侧面烘托探究写法：从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心 人物，是本文最主要的写作特点。开头一 段写诸葛亮，从正面写他的非凡抱负；徐 庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。刘 诸问答从正面通过人物自身的语言塑造形 象，充分表现诸葛亮的天才预见，而刘备 三顾茅庐、密谈后“与亮情好日密”、关张 不悦、刘鱼水相答都从侧面表现诸葛亮的 非凡才能。正面描写与侧面描写相照应， 使诸葛亮这个人物
12、形象更丰满。结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？引出刘备对诸葛亮的评价，说明他 的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸 葛亮的杰出才能；同时照应了前文， 使文章显得结构严谨。谓谓为信然 谓先主曰信谓为信然 欲信大义于天下 信义著于四海用遂用猖蹶 此用武之国 贤能为之用国此用武之国 国险而民附 民殷国富而不知存恤 去国怀乡一词多义 认为 对说 因此运用，使用 任用，利用的确，确实 通“伸”，伸张 诚信，信用 地方 地势国家 国都文言知识归纳词类活用v1、箪：名词作动词，用竹筐装着。v 壶：名词作动词，用水壶盛着 。v2、西和诸戎：西，名词作状语。“ 向西”v 南抚夷越：南，名词作状语。“ 向南”古今异义1、遂用猖蹶2、此可以为援而不可图也3、北据汉沔，利尽南海4、此殆天所以资将军也5、凡三往，乃见古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 同“猖獗”，颠覆、失败凶猛放肆可以把表可能，能够南方近海地方南中国海用来用来的东西表因果关系的连词古义： 今义： 总共平凡特殊句式时人莫之许也。 欲信大义于天下。 诸葛孔明者，卧龙也。 此用武之国。 贤能为之用。宾语前置（相当于：时人莫许之） 状语后置（相当于：欲于天下信大义） 判断句 判断句被动句 通假字欲信大义于天下。信，通“伸”，伸张。 成语积累三顾茅庐 如鱼得水
