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1、俗话说：人各有志。相信同学们对自己的 未来也有了一些初步规划。请从一下十种 职业当中选择一种或几种你以后希望从事 的工作，也可以补充没有提到的职业政府官员 医生翻译 作家律师 演员企业老板 家政人员农民 修鞋匠 18731929字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东 新会人。中国近代著名的政治活动家、启 蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史 学家和文学家。十七岁中举，后随其师康 有为参与维新变法，事败后流亡日本，在 当地创办新小说杂志，并与孙中山等 革命人士来往密；回国后又曾组织进步党 争取宪政。1920年后脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著书。 一生完成一千二百万字以上作品，代表作饮冰
2、室合集。他 是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提 倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。 而他本人的创作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者 ，为新文学的真正发展开拓了道路。敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。* 上海中华职业学校是中国近现代史 上以试验、总结、推广职业教育而著 称的一所中等专业学校。该校1918年5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创 办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提 出的“敬业乐群”为校训，提倡“手 脑并用”“双手万能”，着重理论联 系实际，重视生产劳动
3、实习和职业道 德。1、理解“敬业与乐业”的主旨；2、经典语句、格言的积累；3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法的初步学习；4、演讲和口语特色的体会。一、听朗读，感知文章内容。二、整理文章脉络：1、这篇文章主要讲了什么？2、小组讨论，划分文章段落、总结每段主要内容，并在文中划出能体现本段中心的重点句；三、初步了解本文的语言特色，体会演讲与 一般议论文的区别。第一段（1）用古籍名言引出文章中心论点“敬业乐业”；第二段（25）论述中心论点之前的铺垫，强调“有业” 是敬业乐业的基础并论述无业的害处和有业的必要。第三段（68）分别论述“敬业”和“乐业”。67：论述“敬业”的原因及怎样“敬业”；8：论
4、述“乐业”的原因及怎样“乐业”。第四段（9）总结全文，再次强调”敬业乐业“的中心论点 。内容论证方面：大量引用经典、格言，增强说服力；演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。作业：思考课后研讨练习题，将一、二（ 稍作修改）、四大题做在作业本上。【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合 理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话 说说你认为怎样才能“合理的生活”？2、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百 丈禅师的两个例子加以说明（举例子）；谈
5、到“凡 职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明 （讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要 ”列举出几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供 几个例子。3、课后研讨第四题。1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合 理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话 说说你认为怎样才能“合理的生活”？有业 敬业 乐业业：并不局限于狭义的谋生职 业，它同样可以指生活中任何一 件有价值的事情；不只限于成人 的工作，也可以包括学生的学习 。正如作者所言：“凡可以名为一 件事的，其性质都是可敬。”2、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两 个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味 的
6、”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两 种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学 习都是有趣味的”提供几个例子。例如：“有业之必要”1）经济独立，人格自尊的需要；2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；3）生活起居规律，健康养生；4）从业中的挫折磨练意志品性；5）事业的小小成功均能带来自信；6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定3、课后研讨第四题。参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下， 是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要 脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而 体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安 身立命、获得心灵的宁静与充实。而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负， 努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。作业：体会演讲的特色，以“我的心中每天开出一朵花” 为话题准备演讲稿。
