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1、陋室铭教学设计模板陋室铭教学设计模板1、知识：掌握文言常用实词,翻译全文。2、技能：学习本文托物言志的写法。3、感情：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。4、态度：用不同时代的眼光看待古代文化，客观的评价古人。设计理念：张扬师生个性，强调朗读品位、渗透学法指导，重视合作讨论、渗透时代观念-与时俱进。教学重点：目标 1如果让你设计自己的家，你怎样设计呢？唐朝的刘禹锡他和部分同学一样喜欢简陋的居室，今天，我们就一起去看看他的陋室究竟怎样？1、陋室：简陋的居室，是刘禹锡的室名。2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都
2、用韵。3、作者：刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。1、学生自由读。2、指名读。3、范读。4、齐读。1、学生默读课文，参照注释，读懂课文。2、学生质疑，师生共同解决。3、指名翻译。齐读课文，出示思考题，四人小组讨论。1、陋室，陋室，陋在何处？讨论并归纳：苔痕上阶绿，草色入帘青说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。2、文末提出何陋之有，你认为作者这样说对吗？理由？讨论并归纳：人品高尚景色宜人来人不俗生活高雅3、作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗？讨论并归纳：通过赞美简陋的居室，表达了作者不愿追逐名利，不愿高官厚禄，安贫乐道的生活情趣。4、齐读，体会作者高尚的情操。1、看材料，思考问题。教室铭分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤；琢磨下围棋，寻思看电影。可以睡觉，打呼噜。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐场。心里云：混张文凭。思考：材料是针对学生中的哪些现象而言的？那么应该怎样对待我们的学习生活？2、之前已请同学设计过自己的家了，读了刘禹锡的陋室铭 ，你能不能学习刘禹锡，为你的家取个名，用来表达居住在家中的感受？1、称颂：人品高尚。2、批评：逃避世俗，缺少为国为名的奉献精神。
