博物馆学概论2011(2)copy

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1、第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第一节 博物馆学是一门科学吗？观点ABCW.E.华施本美1967 “祖母学”Grand-motherlogy1950杰瑞.努斯图普尼1980纽斯塔波涅捷克的转变 斯特兰斯基捷克 仓田公裕日本1980年国际博物馆协会组织讨论一、o一门科学学科最重要 的是它必须有独特的 研究对象，必须回答 一些其他学科不能回 答的问题，为社会解 决一些别的学科无法 解决的问题。这种独 特的性质和作用正是 它能被社会认可和接 受的依据。德国博物馆学家克劳斯斯莱纳： “学科的独立性主要取决于某种专门研究 主题的存在，这个主题没有被任何其他 学科考察过。”*博物馆学基础，译载中国博物

2、馆1987年2期。一座博物馆要能够在竞争中 获胜，仅仅依靠技术细节上的优 势显然不够，它还必须对自己的 性质、特征，尤其是对社会发展 应担负的责任及其变化有清醒的 认识。研究的重点从操作与技术转移到 博物馆的基本理论，尤其是博物 馆的社会学分析方面来。这构成 了80年代开始兴起的新博物馆学 运动的背景。反思1、博物馆学理论已经得到 加强。 2、对博物馆文化现象进行 研究有存在的合理性和必要 性。 3、科学评价的标准体系本 身也在变化之中。如何向独立的科学学科靠拢？第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 二、博物馆学是一门怎样的科学？1、以目的和组织为中心的观念：关注博物馆的历史和背景、博物馆在社会

3、 中的作用、博物馆的研究、保护、教育、组织和分类等。带有某种管理学的色彩2、行为中心的观点：关注的是人类的收藏及传播行为，是对保护和使用文 化和自然遗产的一系列行为的实施和综合研究。教育学和传播学的意味以三维实物作为信息传播载体的教育过程国际科学院的学科分类表将博物馆学与电影制作同列在形态科学的视听 文献类。我国现行的学科分类第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第二节 博物馆学的理论构架及其意义1、当前的博物馆学包含两个不同层次的涵义： 1）指博物馆应用其他学科的成果来解决自己实际问题的研究，所重视的是 有关具体操作中的技术和方法问题Museography2）指对博物馆这样一种文化和社会现象所

4、进行的理论和历史透视 Museologyo理论博物馆学 博物馆是什么？博物馆为什么？o应用博物馆学 博物馆怎么做？哲学、艺术史、历史学、 文化人类学、社会学、政治学、 技术科学、自然科学收集保管与登记传播博物馆管理条例、法规；运输气候学、保管化学 登记与文献学、 自动化与电脑公共关系学、教育学、 科学调查、展览设计、管理学、市场学、 财政管理学等荷兰学者彼得门施第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第二节 博物馆学的理论构架及其意义2、国际博物馆协会的定义：Museology 博物馆学是对博物馆机构 ，它的历史、目前状况、将来可能的发 展，以及博物馆对社会独特的责任的研 究。这包括博物馆的作用、

5、它的重点、 组织，对文物和收集文物的态度，各种 步骤的基本原则。博物馆学规定了专业 的公共博物馆是什么，博物馆为什么存 在，以及一般而言，如何管理。第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第二节 博物馆学的理论构架及其意义3、博物馆学的理论构架主要包括博物馆的基本理论，博物馆业务工作的程序 、方法与原则，博物馆的组织管理。第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第二节 博物馆学的理论构架及其意义4、博物馆学的意义 1）从理论上说明博物馆是什么？从而使全社会对博物馆在现代社会的地位和功能有 明确的认识。 2）帮助正确认识博物馆的性质、特征和职能，使博物馆事业的发展建立在科学观念 的基础上。 3）对博物馆

6、各项业务工作的组织和协调。 4）为各项业务工作提供具体的方法和原则。 5）为博物馆开展各项业务活动，为观众接受博物馆教育提供一个更好的场所和环境 。第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第三节 理论和实践在博物馆的关系观点一：高度理论化的特点使博 物馆学远离博物馆专业团体的工 作实践，变成了一种难以对博物 馆实际工作及其博物馆事业发展 作出具体指导的学问。博物馆学 （理论）提高反思形成培训博物馆实践第一章 博物馆学是一门怎样的科学？ 第三节 理论和实践在博物馆的关系观点二：博物馆学的理论化 和学术化倾向来自博物馆自 身发展的需求第二章 博物馆学的历史和现状第一节 欧美日博物馆学的 历史和现状一、

7、最初是从对个别事物 和过程的描述。公元前6世纪巴比伦王宫的藏品目录。16世纪，欧洲一批私人收藏家的目录。1565年，荷兰医生S.V.奎克赫伯格在德 国慕尼黑提出藏品分类的设想。1727年，德国汉堡的商人、学者、收藏 家C.F.奈克利乌斯在莱比锡出版博物 馆实务。二、摆脱原始的记述阶段，开始向独立的学科 发展。1793年，法国卢浮宫的开放， 加速了博物馆的社会化进程。19世纪中叶，爱德华兹发表论公共艺术馆和博物馆的维持 和管理、博物馆在教育上的应用。1881年，约文斯发表博物馆的利用和滥用1885年，J.格拉斯正式使用 “博物馆学”(Museology)。1888年，George.Broen.G

8、oode对博物馆的历史及其管理进行了较 为系统的研究,发表一系列著作：博物馆历史与历史博物馆 未来的博物馆 博物馆管理原则三、进入20世纪，博物馆学研究视野 进一步扩大，研究成果日益增多。o1904年，戴维莫里出版三卷本著作 博物馆的历史及其利用。提供了丰富 的历史文献资料，介绍了欧洲博物馆的演变 发展及其现状，对博物馆的性质和目的作了 理论上的探讨，指出博物馆应该兼具传播和 研究的功能。o日本人高山林次郎博物馆论。o美国博物馆协会组织撰写博物馆的 目的与办法。30年代50年代80年代三、进入20世纪，博物馆学研究视野进 一步扩大，研究成果日益增多。30年代，世界范围内第一次研究高潮1930年

9、，日本博物馆学家棚桥源太郎诉诸眼的教育机关。1934年，博物馆国际事务局组织出版博物馆学。美国博物馆协会主席考尔曼美国的博物馆：批判的研究。日本博物馆协会本邦博物馆发展的历史。中国博物馆学在这一时期开始形成。张謇、蔡元培30年代50年代80年代三、进入20世纪，博物馆学研究视野 进一步扩大，研究成果日益增多。o1880年1920年，学科知识与博物馆专业 视角结合发展的阶段。博物馆界建立了第一个专业培训项目（1882年，法国 卢浮学院）、创建了第一个专业性期刊（1878年，德 国）、第一个国际专业组织（1889年，英国创建博物 馆协会），并且通过了第一个道德规范（1918年，德 国）。这一时期，

10、博物馆的专业视角基本上是受控于主题学 科，一段时间以后，一些辅助学科如教育学、管理学 、设计理论等与主题学科知识的组合应用，成为博物 馆学的几乎全部内容 30年代50年代80年代专业视角下的博物馆学主题学科辅助学科博物馆学博物馆三、进入20世纪，博物馆学研究视野进 一步扩大，研究成果日益增多。50年代，世界博物馆学研究出现第二次高潮，开始 成为世界性的事业。1950年，杰瑞努斯图普尼发表文章当代博物馆学问题， 强调了博物馆学研究的理论性质。1958年，国际博物馆协会召集美、英、法、意、日本等国博 物馆学者编写了博物馆组织一书，被称“集博物馆学 之大成”，但更多讨论的还是技术性问题。1955年出

11、版的苏联博物馆学基础，标志着社会主义国家 以辨证唯物主义理论建立了自己的博物馆学体系。30年代50年代80年代三、进入20世纪，博物馆学研究视野进 一步扩大，研究成果日益增多。20世纪60年代初期，博物馆学的活动逐渐独立并 且清晰起来，规模较大的博物馆组织结构的分类 开始基于功能加以区分而不是专门化的主题。首先是教育部门独立出来，博物馆职能型的组织机构模式 迈出第一步。以后，藏品管理、展览等越来越独立，博物 馆不再以业务主管为中心，业务领域的专家更多是保持研 究者的身份，原来博物馆学中辅助学科的专业人员在博物 馆中的比例越来越大 。30年代50年代80年代三、进入20世纪，博物馆学研究视野进

12、一步扩大，研究成果日益增多。80年代中期，“新博物馆学” (New museuology)运动广阔的社会背景：20世纪70年代随着全球性的生态危机和 社区主义的发展，“文化”概念的拓展，公共日常生活日益开 放，“以人为本”的思想成为一切行为的指导反思：博物馆必须对理论，尤其是目的进行研究。由于重视 理论，尤其是博物馆功能和目的的研究，就将研究者的目光从 狭隘的内部事务转向包括整个社会在内的更广泛的领域。博物 馆与社会、教育、未来的关系这样一些根本性的问题，成为普 遍关注的焦点。 30年代50年代80年代“五月风暴”“新左派运动”文化武器 萨特存在主义赫伯特马尔库塞人道主义赖特 米尔斯社会冲突理

13、论埃里克 弗洛姆新弗洛伊德主义我们要用植根于爱、思考、理性和创造 性之中的权利，来代替植根于财产、特权、 和环境之中的权利。休伦宣言反对的不是现行的经济制度，而是现存的权利结构和价值系统； 提倡的不是阶级斗争，而是人类普遍的爱。这场发轫于英国，逐渐席卷欧美的反传统反现代文明运动， 在相当大的程度上动摇了西方当时的价值体系和伦理道德。 多元道德价值观念、多元文化价值观念渐入人心，它把种 族主义问题和少数民族居住区贫困问题提到政治讨论的中 心，唤起了人们对现代工业社会所存在的诸如环境、弱势 群体、弱势文化等问题的关注和理性思考。在文化、教育、 思想、艺术领域，它的影响尤为广泛深远。“新博物馆学是一

14、种对旧博物 馆学、博物馆内部与外部专业普遍而 广泛的不满的表述，旧博物馆学 的疏失在于太过重视博物馆的方法 (Methods)，而忽略了它的目的 (Purposes)。博物馆学在过去很少被 提及或受到重视除非彻底地对博 物馆在社会中所扮演的角色予以重新 检验否则博物馆将会发现自己 只是众人眼中的活化石罢了。”o1989年新博物馆学 一书的主编彼得弗格 (Peter Vergo)在该书的 序言中首先使用了新博 物馆学的标题，并做了 以下的定义：新博物馆学运动及其主要内容o新博物馆学运动实 际是博物馆学中的 一个学派。该学派 1972年在智利的首 都圣地亚哥宣布成 立。1984年又在加 拿大发表了

15、魁北 克宣言，公布其 思想原则和组织原 则。o扩大博物馆功能，协 调人类与自然环境的 生态关系；o深入社会为社区和特 定的群体服务，社区 居民是博物馆的主人 ；o把历史和未来衔接起 来，使博物馆能反映 社会的演变。传统博物馆学与新博物馆学的比较传统博物馆学新博物馆学以何为本物人侧重方法、技术目的、理论理论基础藏品管理、保存技术、陈 列设计、历史学等等博物馆应为社会及其发展服务，除方法与 技术外，还要懂政治学、社会学、教育学 等多学科发展策略学术研究、专家为主，精 英主义观众需要为主，大众主义，专家参与使命巩固主流文化，提升文化 素养，改善社会行为尊重文化的多样性，关注环保教育，关注 社区展示手法静态的，分类清晰，内容 侧重过去，学术气氛浓厚 ，很少让观众参与动态的，采用主题单元展示，内容侧重现 在与未来，尽量让观众参与，注意娱乐与 休闲，多种传播方式三、进入20世纪，博物馆学研究视野进 一步扩大，研究成果日益增多。o正在经历博物馆学的第三次“革命”。30年代50年代80年代遗产 遗产 功能功能制度制度社会社会传统博物馆学新博物馆学遗产