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1、愛滋病防治教育與性教育 晏涵文 學歷：美國田納西大學教育博士美國約翰霍普金斯大學博士後進修英國倫敦大學訪問學者 現職：臺灣師大衛生教育系、所教授杏陵醫學基金會執行長行政院衛生署愛滋病防治推動小組委員教育部愛滋病防治教育委員會委員 曾任：亞洲性學聯會主席臺灣性教育協會理事長臺灣師大衛生教育系主任、所長愛滋病21世紀最嚴重的人類浩劫全球愛滋感染人數至2002年底感染HIV/AIDS的累積人數6990萬存活之HIV/AIDS的感染人數4200萬西元2002年新感染HIV人數 500萬西元2002年愛滋病患死亡人數 310萬由愛滋病開始至今死亡人數2790萬台灣(本國籍)愛滋感染人數感染HIV/AID
2、S的累積人數5221人 西元2001年感染HIV人數 652人 西元2002年新感染HIV人數 西元2003年1-12月新感染HIV人數770人878人 愛滋病患死亡累積人數 911人至2003年12月台灣愛滋感染人數年齡別含發病數 資料來源：行政院衛生署疾病管制局至2003年12月 31日感染者數百分比死亡數百分比19歲2504.79%9 0.99%20-29191936.76%135 14.82%30-39175933.69%328 36.00%40-4968513.12%201 22.06%50-593486.67%124 13.61%60歲2604.98%114 12.51%總和 52
3、21 100 % 911 100 %聯合國指出做好預防降低新感染者的上游工作而非下游醫療工作當務之急應積極亞洲國家愛滋病防治亞洲國家面臨的愛滋病防治主要問題：標籤化和歧視：亞洲國家大都認為愛 滋病只是遙遠國度、少數群體例如 ：同性戀者、性工作者、注射藥癮者 等的問題，與一般人無關，對愛滋 缺乏主動積極防治的認知與行動。整體警覺性不足：只見浮於檯面上通 報感染人數一角，未察覺檯面下實際 感染人數已逼近極危險的狀況。愛滋病毒，威力無窮愛滋病災難對個人、人口、社 會與經濟產生的巨大影響， 可能是人類有史以來受到的最 大威脅， 迫使人類幾十年來取得的進步 可能蕩然無存！愛滋病目前沒有感染群體多為年輕人
4、過早的死亡根治的藥物可預防的疫苗導致對抗愛滋病的良策一、增進學習者正確愛滋知能1.對愛滋病的防治表現出關心和重視 2.破除對愛滋病的迷思 3.明白愛滋病的傳染途徑和預防方法 4.分辨感染愛滋病毒的高危險行為二、建構愛滋病防治安全網1.避免感染愛滋病的高危險行為1在愛與性方面，學習做最好的決定2在必要時正確使用保險套 2.有高危險行為者，主動接受檢查 3.檢查出來之愛滋病感染者，接受增強抵抗力之治療與諮商 愛滋病防治 公共衛生策略1.針對高危險群優先從事衛生教育 2.加強一般民眾公共衛生教育 3.藉由大眾傳播傳遞愛滋病的正確觀念和訊息 4.透過有組織的社會力量來從事愛 滋病衛生教育愛滋病防治 公
5、共衛生策略5.給予醫院中醫事人員在職訓練 6.推行拒絕愛滋全民運動 7.說服決策者，增加經費從事必要的愛滋病篩檢與治療工作 8.做好愛滋病感染者的管理、輔導與追蹤愛滋病防治 學校健康教育策略1.將愛滋病教材編入中小學與健康教育相關課程成為正式課程學校衛生法2002.2.6第十六條 高級中等以下學校應 開設健康相關課程， 專科以上學校得視需要 開設健康相關之課程。第十九條 學校應加強辦理健康 促進及建立健康生活 行為等活動。7-2-1國小表現預防疾病的正向行為與活動，以增 進身體的安適。3.認識愛滋病是現代一種嚴重的疾病，了解 其傳染途徑及避免不必要的排斥行為。 7-3-1國中運用健康促進與疾病
6、預防的策略，以滿足 不同族群、地域、年齡、工作者的健康需 求。4.能於性接觸時表現出健康、安全的行為，以 降低性病及愛滋病的發生率。愛滋病防治 學校健康教育策略 2.設計製作及收集愛滋病預防的補 充教材教具 3.舉辦愛滋病預防的衛生教育活動 4.舉辦愛滋病預防的教師在職訓練及設計愛滋病課程模組module 舉例杏陵醫學基金會舉辦之愛滋希 望工程教育種子師資培訓研習活 動，期培育國內的愛滋種子教師在 全國各地進行愛滋防治工作。每位種子教師在培訓後，需繳 交活動計畫書，再執行社區、職場 或校園愛滋防治工作，最後再繳交 活動結果報告書。九十二年愛滋希望工程教育種子師資培訓研習活動【團體】 相見歡30
7、mins【概念建立】 愛滋教育/性教育之重 要性與內涵 180mins【演講Easy Do 】 五分鐘演講術 60mins【團體】 愛滋教學 分享 60mins第一天課程內容【解讀愛滋 】 愛滋病在台 灣或世界之 流行現況 90mins【口才訓練】 專業演講訓 練 90mins【愛滋面面 觀】 青少年的 性與愛 90mins【伴他左右 】 面對愛滋學 生的輔導原 則與技巧90mins【團體】 價值澄清 試講會討論 90mins第二天課程內容第三天課程內容【資源運 用】 愛滋防治 相關視聽 媒體介紹 60mins 【關懷愛滋】 愛滋病人的心理 及相處的技巧120mins【教學原理】 性教育/愛滋
8、教育 教學法及課程設計180mins【團體】 價值澄清60mins【團體】 試講會準 備60mins【試講會 】 30分鐘試 講 60mins 【講評會】 個人試講回覆 120mins 【交流道】 學習心得交流 分享暨綜合座 談 90mins【分組DIY 】 愛滋教育/性 教育教學教 案設計 90mins【小組呈現】 愛滋教育/性 教育教學教案 模擬演練90mins 【試講會】 5分鐘 個人演說試講240mins【團體 】 聯誼活 動 第四天課程內容第五天課程內容不同階段宜有不同的衛教內容小學低、中年級減少學生對愛滋病流行 和被感染的過度恐懼小學高年級教導學生認識愛滋病是一種經由病 毒感染的傳
9、染病，瞭解台灣的流行 現狀，愛滋病毒不會經由接觸、呼 吸或食物而傳染，不要對愛滋病感 染者產生不必要的排斥行為不同階段宜有不同的衛教內容國中教導學生瞭解免疫及人類後天免疫 缺乏病毒HIV、愛滋病的傳染 途徑、愛滋病感染者與患者的不同 ，避免危險行為、性病的檢驗與追 蹤等不同階段宜有不同的衛教內容高中以上教導愛滋病世界流行趨勢、台灣 流行現狀及趨勢、伺機感染及症 狀等知識，針對感染愛滋病毒的 危險行為進行價值澄清及模擬情 境作決定的過程不同階段宜有不同的衛教內容愛滋病係性傳染病血液 體液 性交AIDS愛滋病教育 應是性教育的一部份 當然更是健康教育的一部份性扮演著影響健康人生性扮演著影響健康人生
10、 的重要角色的重要角色兩性關係更是人際關係兩性關係更是人際關係 中極重要的一環中極重要的一環全人的性(sexuality)性生理 性心理 性病理-性行為偏差(sexual disorder)性功能障礙(sexual dysfunction)性傳染疾病(STD) 性倫理 性法理 性教育的概念和主題(一 )概念一 概念二人類發展 關係1.生殖解剖 1.家庭2.生殖生理 2.朋友之誼3.青春期 3.愛4.身體形象 4.約會5.性認同與性取向 5.婚姻與終身承諾6.教養子女性教育的概念和主題(二)概念三 概念四個人技巧 性行為1.價值觀 1.一生的性2.作決定能力 2.自慰3.溝通 3.性行為經驗分享
11、4.決斷力 4.禁慾5.交涉協商 5.人類性反應6.尋求協助 6.性幻想7.性功能障礙性教育的概念和主題(三)概念五 概念六性健康 社會與文化1.避孕 1.性與社會2.墮胎 2.性別角色3.性傳染病及愛滋 3.性與法律4.性侵害 4.性與宗教5.生殖健康 5.性的多樣化6.性與藝術7.性與大眾媒體國小五年級 月經月經國中一年級 生殖器官生殖器官過去學校健康教育中之 性教育內容健康與體育健康與體育 一至九年級一至九年級連續不斷、循序漸進、統整合一全人性教育全人性教育( (sexuality)sexuality)性行為、避孕、愛滋病、性侵害教育改革教育改革 九年一貫新課程九年一貫新課程能力指標的補
12、充說明能力指標的補充說明1.描述對身體不同的感覺與情感。 2.描述遊戲、擁抱、親吻等身體接觸，並說出對這 些身體接觸的感覺。 3.瞭解隱私是一種個人需求，並學習尊重自己與別 人的身體自主權與隱私權。 4.保持身體清潔，包括生殖器官的清潔，並保持整 體儀表舒適。 5.建立正確的身體意象並接受自己的外型。 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊 重身體的自主權與隱私權。能力指標的補充說明能力指標的補充說明1-2-61-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出解釋個人與群體對性方面之行為，表現出 不同的信念與價值觀。不同的信念與價值觀。1.討論人類性與愛表達的情感動力。 2.認識不同社會文
13、化對性表達的接受度不同，性的信念 與標準亦不同。 3.建立正確的性觀念，避免受到色情媒體的影響。 4.以建設性的方式表達愛與性，並知道性行為是夫妻間 表達愛的一種親密行為。 5.討論異性相處是一種表達友情和學習社交技巧的方法 。 能力指標的補充說明能力指標的補充說明 1-3-31-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作運用性與性別概念，分析個人與群體在工作 、 娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。 1.認識性與性別角色。 2.學習雙性化（剛柔並濟）的性別角色，並應用於家庭、學校與職場。 3.瞭解並區別男女間喜歡、愛與迷戀。 4.解釋形成、維持、結束親密關係的影響因素，並學習尊重他人選擇及失戀調適。 5.瞭解約會及其重要性，並根據社會規範如尊重隱私、個人安全等來確認與異性交往的原則。 6.瞭解負責任的愛與性為人生帶來極大的快樂，激發創造力與生命力。 1-3-41-3-4 解釋社會對性與愛之規範及其影響。解釋社會對性與愛之規範及其影響。 能力指標的補充
