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1、0303小组,关于高中生课外阅读的研习调查,0303小组 课题组的构成：,指导老师：,关于高中生课外阅读的研习调查,课题背景说明：上了高中，在功课繁重的同时，学生的课外阅读情况如何呢？ 读书读书，读课内之书，亦读课外之书，不知高中生是否意识到这一点？为此，我们小组开展了以龙山中学学子为范围的一项研究调查。,课题研究涉及的内容范围： 高中生应阅读的课外名著 关于高中生课外阅读的类型 中学生课外阅读量的底线是多少 高中生课外阅读状况 高中生的阅读取向,课题研究拟使用的方法：1.文献资料研究法：利用商店网络新闻资料等，从中寻找我们需要的信息2.观察法：观察高中生对课外阅读的态度3.历史研究法4.调查
2、研究法5.访问法：访问校内语文老师对学生课外阅读的意见,课题研究所需场地.设施.器材条件：学校图书馆、学校高一级教室、电脑,课题研究的计划活动安排：1.通过收集文献资料，设计调查表并复印2.向各班分发调查表，调查情况3.采访学校有丰富教学经验的语文教师并咨询意见4.完成研习报告，并于班内展示,课题研究的任务分工,课题研究的内容摘要,高中生应阅读的课外名著有：三个火枪手、三国演义、西游记、水浒传、红楼梦、茶花女、儒林外史、飘、围城等,高中生阅读取向：文学类诗歌、散文、词曲小说类名著、网络、言情、武打、修真、鬼神、科幻其他类科技类、报纸、杂志、漫画、技能类等,中小学生负担过重，是现行教育体制的弊端
3、之一。如果课外阅读的量过大，成为学生的负担，不利于中学生的健康成长。阅读量不足，则无法达到预期的效果。一本书平均以20万字计算，如果我们每天阅读15分钟，那么每月可以阅读半本书，一年可以阅读5本书，中学6年可以阅读30本书。30本书是中学生课外阅读量的底线。,学生课外阅读状况很糟,对这种现象，学生们自己归纳的原因是：1、功课紧，没有时间读。2、名著反映的时代远离现实生活，无法理解。3、老师、家长怕影响功课，不让读。4、名著表现方法陈旧，节奏缓慢，不能给爱好者以帮助。调查的结果令人担忧。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读多写是学习语文的法宝，而现今高中生对
4、课外阅读的忽视导致学习语文的致命伤：无趣与贫乏。学生如果对于文学作品的阅读仅限于教材所选篇目，其阅读面窄，阅读量少，文化底蕴必浅。这样的学生所写的文章往往脱离生活，缺乏鲜活的内容，没有灵性。作文往往是同样的思路，同样陈旧的材料，假、大、空现象普遍存在。许多学生对语文失去学习兴趣，语文课也成为不受学生欢迎的课。只要注意观察就会发现，学生花在语文学科上的时间极少，自习时间被数理化占去了，有时语文早读课学生用于读历史、政治，甚至解数学题。,数据统计,1、同一题材从阅读、影视、音乐等方面表现出来，你更喜欢哪一个,2、照以往经历来看，你阅读的都是哪些类型的读物,3、你通常在什么时候阅读课外读物,4、你平
5、时都从哪里获得书看,调查结果显示,经过我们小组成员的配合和组长的合理安排，我们小组完成了本次研习调查。经过本次研习调查，我们小组得出了以下结论。,结果分析,经过以上的调查数据分析，得到以下结论1、现在的大多数高中生对电影与音乐的兴趣高于阅读2、高中阶段的学生大多喜欢阅读小说、中外名著、部分喜欢阅读漫画3、大部分高中生阅读时间都是在假期，平时上学期间很少阅读4、高中生获得书籍的途径多种多样，大多喜欢在图书馆阅读,问题和建议,在这次调查中，我们小组发现了一些问题。高中生缺乏一个良好的阅读环境，社会、学校、家长对课外阅读都不是很重视。我们觉得社会应重视乡镇教育，在政策及财政上稍向乡镇教育倾斜，支持乡
6、镇经营多所规范的书店，集资建立一个具有一定规模的乡镇图书馆。,受应试教育的影响，学生课业负担过重，课外阅读不足。不少学生整日被动地应付学习、应付考试，放弃了课外阅读。沉重的课业负担、频繁的考试竞争，使不少喜欢阅读的学生也没有时间尽心阅读。 对此，我们建议学校做出相关处理，组织学生定时、定量地阅读健康的书刊。也可以定一个阅读周，既然学校有什么环保黄金周，为什么不定一个阅读周呢？,经过我们小组全体人员的配合，我们完成了这次的研习工作。通过由此次的学习，我学到了很多东西。个团队要想成功地完成任务，那么团队精神是必不可少的，它需要我们齐心协力，团结一致在起，只有这样，才能做到事半功倍 。,研习调查总结,我们的研习工作到此结束,完,
