爸爸的花儿落了2

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1、作者:林海音林海音（1918 2001），原名林含英 ，小名英子，原籍台 湾苗栗县。父母曾东 渡日本经商。生于日 本大阪，不久即返台 ，因父亲不甘在日寇 铁蹄下生活，举家迁 居北京，林海音即在 北京长大，1948年回 到故乡台湾。曾任记者、编辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集两地芸 窗夜读；短篇小说 集城南旧事烛 心；长篇小说春 风晓云；广播 剧薇薇的周记等 。城南旧事 电影剧照英子和爸爸英子和妈妈英子和奶妈送 别 城南旧事插曲 李叔同词 J.P.奥德韦曲 长亭外, 古道边, 芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落， 一瓢浊酒尽余欢，今宵别

2、梦寒。掸子咻咻玉簪骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃挪窝衣襟dnxi xiznlzhng zhngdng zhkng jpjnnu低哑哭号撩起廊檐yholioyn读字音爸爸的花儿落了1、指夹竹桃的败落2、象征天性爱花的 爸爸离开人世一语双关说题目本文写了好多日常 生活中一些平凡的事， 虽然写得比较杂，但是 有两条线索一直贯穿全 文，你能找出来吗？说线索主线副线毕业前毕业中毕业后顺叙爸爸爱花毕业典礼爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我” 想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我”想起爸爸逼“我”上学的事。“我”想起院里的花今年都没有上肥， 而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上“我”认识到自己已经长大 了，想起过去爸爸让单独

3、去汇钱的事 。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。一、（1-12）二、（13-31）三、（32-34）四、（35-53）五、（54-68）毕业典礼前毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼后说明这两条线怎样互相穿插? 1、毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排 的中间位子上，将代表全体同学领毕业证 书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃 。由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你 上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引 出六年前的那一次迟到。理条理2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸 爸会不会忽然从床上起来，给我送 来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红 肿着?院里的石榴和

4、夹竹桃由今年石榴花开得没有那么红， 那么大，引出爸爸为什么得病，又引 出爸爸喜欢花。3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长 亭外，古道边由我们“长高了，长大了”引出： 很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我 当孩子了，让我给在日本读书的陈叔 叔寄钱，闯练闯练。 4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸 爸的花儿落了。意识到我已不再是小 孩子。文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的 夹竹桃医院探望眼前回忆探病时的话六年前赖床受罚礼堂钟声响了 ，爸爸不能来 ，不能料理花 儿爸爸爱花 的情景韩主任讲 话，我们 唱骊歌爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔毕业典礼回

5、 来，看见零 落的花儿 意 识 到自己 已经 长大插叙的好处使文章的行文波澜 起伏，同时浓缩了时间 ，增大了文章的容量， 可读性增强 说一说：文章写了“我” 和爸爸之间的哪些事？1、 我”去医院探望爸爸2、爸爸逼“我”去上学3、爸爸要我去银行汇款理情节一、说一说爸爸 1、探究人物形象重点研读文章 第229、3334、3953段，力 求以与人物相关的事件及人物的言 行举止为依据，说说爸爸是一个什 么样的人。析人物昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着， 声音是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，将 不久于人世。爸爸为什么“笑笑说” ？ 这是一种高兴的、愉快的笑吗？绝不是高兴的

6、、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实 情，会影响他毕业典礼时的表现，因此 忍着自己的病痛，故意装出笑模样。英子想逃学，爸爸打她，是不是 说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的 女儿？不。爸爸表面很严厉，实际上却充 满爱心。严在其外，爱在其中。爸爸让英子去给在日本读书 的陈叔叔寄钱，意图是什么？是让她“闯练闯练”，尽快“长大” 。 这也是一种教育。从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 爸爸表面上很严厉，实际上却充满 爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。 1、哪句话

7、表明英子理解了爸爸的用心 ，明白这是一种“严厉的爱”，并把理 解变成了自己的行动？自从六年前的那一次，我何曾再迟到 过?从那以后，到今天，每天早晨我都是 等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一 。二、说一说英子二、说一说英子英子回家时见到什么情景？这情景预示 着什么？对此英子是怎样应对的？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着； 爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像 样子；小青石榴从树上掉了下来这些预示着爸爸去世。她意识到：“这里就数我大了， 我是小小的大人”，因而她马上去医 院，“从来没有过这样的镇定，这样 的安静”。 我从来没有过这样的镇定，这样的 安静。英子意识到爸爸的辞世，没有号啕 大哭，却表现出从来没有

8、过的镇定和 安静 ，为什么？因为她意识到自己已经“长大” 了。应当像“大人”一样，所以课文有这样两句： 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿， 弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”， 你认为作者这样写意图何在？反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己 经“长大”，不再是小孩子。“我”是不是真正感觉到自己长 大了?你是从哪些地方看出来的? 是。“我”得知爸爸去世，首先意识到“ 这里就数我大了，我是小小的大人” ，然后表现出从来没有过的镇定、安 静，最后在心里默念“我已不再是小 孩子”。2以“英子，你真是好 样的”打头，说一句 （段）话。“我”在爸爸的管教下克服 了懒惰的毛病；在爸爸的鼓励下有了挑战困难 的信心和勇气

9、；在爸爸的激励下最终以成人的 姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗 。简单归纳一下“我”的成长历程管教鼓励激励文章对于爸爸病危、濒死写得含蓄，处 处有伏笔。请找出这些伏笔。 1、毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“ 妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 2、“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没 有爸爸，你更要自己管自己” 3、典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶 不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去 。 4、回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了 好几枝子，散散落落的，很不像样。说伏笔文章表达了作者怎样的感情？ 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 说感情重点表达了爸爸对女儿的 深情和盼望女儿长大

10、、懂 事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈体会你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？ 1、从文章主旨看，课文主要写了哪两方面的内容？爸爸 爸爸 渗渗 透透 着着 爱爱 的的 教教 育育我我 渐渐 渐渐 长长 大大2、课文紧紧抓住爸爸对我说的哪三句话展开的？明天要早起不能迟到没有爸爸你已经大了不要怕就闯过去了六年前赖床受罚到银行汇款给陈叔叔听到爸爸去世后的表现3、爸爸的三句话分别对应哪三件事？严以律己 不再懒惰敢坚强地 面对困难镇定安静 意识长大4、爸爸的三句话分别对我有何影响？线 索：爸 爸 爱 花线 索：毕 业 典 礼线

11、 索5、文章采用了多条线索，请你说说有哪几条线索。l 一语双关的文题“爸爸的花儿 落了”一方面实指夹竹桃的败落， 一方面象征天性爱花的爸爸的辞世 。 l 别致生动的插叙文章时而写 眼前的事，时而又穿插往事，但每 次忆述往事都是由眼前的事引发的 ，这样显得波澜起伏，跌宕有致。写作特色l 首尾照应文章从“我的襟上” 的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的 爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应 ，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩 着全文。 l 双线并行的结构文章一是以 花为线索贯穿小说始末，二是毕业典 礼，“两线相互辉映，既有利于情节 的展开，又使两个人物主次分明，相 映生辉。”（张百栋语）记叙文/以记事为主

12、的抒情文本文记叙“我”的童年往事：父亲 对“我”的期望与教诲，以及父亲 的去世令“我”成长起來，抒发“ 我”对父亲的怀念及不得不长大 的无奈。体裁主题“花”除了在结构上起的线索作用还有 什么作用？1.借花的柔性调和爸爸的刚性，突出既严 厉又慈爱。2.具有象征意义：爸爸的花儿落了象征禀性爱花的爸爸的逝世。网上搜索与阅读林海音传 城南旧影：追忆林海音 城南旧事1 1、课堂作业：、课堂作业： 口头作文口头作文世上世上 还有爸爸好还有爸爸好要求要求：重新认：重新认 识你的父亲，识你的父亲，说说 真话，诉真情。真话，诉真情。 200200字以上。字以上。2 2、课外作业：作、课外作业：作 文文成长的故事成长的故事要求：记下你成要求：记下你成 长过程中的真实感长过程中的真实感 受，写出你成长路受，写出你成长路 上的酸甜苦辣。上的酸甜苦辣。 500500字以上。字以上。城南旧事电影城南旧事上集城南旧事下集