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1、精选中班诗歌精选中班诗歌家家教案教案课题名称:家活动过程:目标:1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索,尝试初步创编儿歌的兴趣。准备:1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个 3、天空、树林、草地、河水、幼儿园过程:引入主题 1、 今天老师给你们带来了新朋友,2、 你们想知道他们是谁吗?3、 对了你们说对了,4、 现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。5、 你们玩完乐也累了,6、 现在听音乐找到自己的家。教儿歌 7、 你们都找到了自己的家,8、 现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?9、 教师提问?蓝蓝的天空是谁的家?茂密的树林是谁
2、的家?绿绿的草地是谁的家?清清的河水是谁的家?红红的花朵是谁的家?美丽的幼儿园是谁的家?10、 幼儿看图分组说 11、 幼儿看图连贯的集体说、让幼儿充分想象,创编儿歌 1、你们都吧好朋友送回家了,请你们在动脑筋想一想,蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家?绿绿的草地还是谁的家?清清的河水还是谁的家?红红的花朵还是谁的家?美丽的幼儿园还是谁的家?2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听,我们一起再来做个游戏吧。谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动活动目标:1、 通过听和看感受夏天。2、 知道一些动物避暑的方法。3、 引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。活动重点:能说出常见动物避暑的方法
3、。活动难点:能分享夏天的感觉。活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。活动过程:一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”跟随音乐进入活动室。“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”“你们想开着什么交通工具去呢?”“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?”“你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。
4、你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。 “究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”二、 “小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”三、 “今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”游
5、戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。中班语言活动:三只蝴蝶设计者:上海市曹王幼儿园 张丽芳1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。3、看图发生了什么事情?有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,
6、大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”4、它们碰到了什么麻烦的事情?红花姐姐说什么?5、这下它们怎么办啊?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。 ”6、为什么不分开?可是会把自己淋湿的呀?7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?会怎么对黄花姐姐说清楚呢?8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红
7、蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。 ”10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?如果你们是三只蝴蝶你们会分开
8、吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。 ”12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。1、多么令人感动啊,你最喜欢哪一页上面的故事画面?请你把它翻出来。为什么喜欢这张?三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动?让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。三、角色扮演:完整故事,
9、会说句式,表达情感,学会翻书。1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事,老师扮演花,教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。附故事:三只蝴蝶花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。 ”雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花
10、请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。 ”三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。 ”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!
11、可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。中班语言活动:微笑活动目标:1、喜欢倾听散文,感受散文的美。2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意” 、 “微笑” 。3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。活动准备:1、教具:小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。2、散文磁带、录音机。活动过程:1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。请幼儿相互观看同伴的微笑。集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?教师小结。2、教师边演示教具
12、边朗诵散文微笑的前四句,并提出问题。教师演示教具,朗诵散文前四句。教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐” 。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意” 。引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。3、教师朗诵散文的最后两句。教师朗诵散文最后两句。教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。5、幼儿表演朗诵散文。分角色朗诵。集体朗诵。6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?活动延伸:请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。