《校领导发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校领导发言稿.docx（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校领导发言稿校领导发言稿校长在新学期开学式上的讲话 春节期间，相信每个人都会收到以各种形式发来的祝福，短信的、彩信的、微信的，其中也不乏心灵鸡汤、养生秘籍、八卦新闻、网店推介等等。技术改变了我们的生活，信息的传播量越来越大，速度越来越快，过去需要耗费脑力和体力的事情，现在只要动一下手指就可以完成。但技术也把我们带进了一个碎片化的时代，我们在手机中醒来，在微信中睡去，在视频中乘车，在短信中上课，在网游中吃饭碎片化正无情地撕碎着我们的生活。 碎片化时代给我们带来的负面影响是显而易见的，首先，它使我们的智力下降。 南方周末题为碎片化造成现代人智商下降称，人类正处于一个充满中断的时代，随时被打断，时间
2、的碎片化越来越强，处于这种多任务切换的人，其智商下降比吸大麻还快。工具给我们造成了“多任务错觉” ，它让我们误以为我们能够同时完成多项任务，而科学研究的结论恰恰相反，如果你同时做两件事情，那么你哪件事都做不好。其次，碎片化生活使我们的精神矮化。我曾查过精神分裂症患者的症状，有情感障碍、行为异常、缺乏人际交往能力、注意力涣散等，可怕的是这些精神分裂症患者的典型症状，在“低头族”身上都日益表示明显。第三，碎片化时代使我们的人际关系疏离。有句话说的好， “世界上最远的不是生与死的距离，而是我就在你面前你却在玩手机” 。 作为师大附中的学生，我们必须思考，如何在碎片化时代做一个完整的人，我认为应当具备
3、以下三种力量。 第一是阅读的力量。碎片化正在使我们的阅读变成消遣，以至于我们越来越没有耐心去读一部完整的著作，甚至是一篇完整的文章，哪怕是看微信，超过百字也会立即刷屏，总在期待下面的精彩。据说曾有人问拉美文豪博尔赫斯，你心目中的天堂什么样?他答：就是图书馆的样子。读一本好书就是与一位伟人对话，是一种很奇特的精神生长，是修炼人格的过程，是教化自己和修身养性的过程。关于阅读，我给同学们提三点要要求：一是一定要读精典，精典书目就是时间帮我们选出的“真经”;二是要趁最年轻的时候读最难懂的书，文学的、哲学的、历史的，甚至是神学的;三是以轻松的心态读书，享受读书的过程， “好读书，不求甚解，每有会意，便欣
4、然忘食” ，说的恐怕就是这个道理。 “世上几百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书” ，好读书，读好书，应当成为每一个师大附中人的生活方式，我读故我在! 第二是感恩的力量。最近有一则新闻，欧洲一家媒体向社会征集“谁是最幸福的人” ，并从众多的答案中选出了三个最幸福的人。第一个最幸福的人是母亲给孩子洗完澡，怀抱婴儿;第二个最幸福的人是医生治好了病人，目送他远去;第三个最幸福的人是一个在沙滩上筑起了自己的沙堡的孩子。结果出人意料，人们突然发现这些幸福大多数人都曾经或正在经历，于是人们抛开了评出谁是最幸福的人的初衷，转而讨论为什么当今忙碌的人们身在福中却不知福。其实对于同学们来说幸福也无处不在，老
5、师的一个眼神，同学的一句鼓励，朋友的一个拥抱，妈妈的一份早餐，只是幸福需要我们发现，感受幸福需要教育和训练。可悲之处在于，碎片化时代的我们往往只关注远方的山顶，却看不到身边的风景，这让我想起顾成的一句话：黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。有一颗感恩的心和一双发现幸福的眼睛，我们才能气闲神定，不为碎片化的世俗所动，也才能懂得幸福是灵魂的成就，而不是金钱的功劳。 第三是思想的力量。一位伟人说过，世界上有两种东西最有力量，一是刀剑，二是思想，而思想比刀剑更有力量，正是思想成就了人的伟大。思想的深度决定人生的高度，一个有思想的人才不会被轻易被世俗左右，更不会被碎片化时代撕裂自己的生活和梦想
6、。哲学家尼采把人的思想分比喻为三种境界：一是骆驼，被动负重;二是狮子，主动进攻;三是婴儿，纯粹纯净。我们师大附中拥有众多金牌、状元学生，可以说我们不缺少负重的骆驼和进攻的狮子，但我希望更多的附中人能成为婴儿，面对世界，永远怀抱天真，张开好奇的眼睛。 老师们，同学们，拒绝碎片化，做一个完整的人，新学期新生活在召唤着我们。 校长在新学期教师大会上的讲话 敬爱的老师们： 猴年好!在这辞旧迎新的新年开启之际，我谨代表学校党政班子、校监、财务总监，向全体教职工，并通过你们向全体学生、家长和家属朋友们致予新年美好的祝愿!祝福大家猴年平安!幸福!健康!进步! 忆往昔，峥嵘岁月稠。XX 年，在区委区政府、市区
7、街道教育主管部门、石岩街道党工委办事处和石岩公学董事会的坚强领导，石岩公学全体师生家长的共同努力下，我们深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和四中全会精神和省市区街道以及董事会系列教育工作部署，坚持“依法办学、育人为本”的办学方略，持续推进“博爱志公”核心价值观体系建设， “一主两翼”石岩公学“高端办学、卓越发展”转型升级混合制办学模式得到健康发展，通过了广东省义务教育标准化学校评估，斩获了深圳市首批“智慧校园” ，取得了宝安高考工作先进单位，有 39 人次荣获国家级奖励，125 人次荣获省级奖励，黄承华校长荣获搜狐教育 XX 年度全国最具变革力校长荣誉，杨兵园长荣获深圳市首批名园长荣誉;在
8、教育理念、教育模式、办学效益、服务质量等方面取得了显著的成绩，得到了上级教育主管部门高度评价和社会的广泛认可。XX 年，是石岩公学把握新机遇、实现新发展的转接年。为此，我谈三点认识，与同事们共勉。 一、 直面时代在挑战、机遇中历练，在追梦的历史交汇中成长 石岩公学 20 年混合制办学实践，为中国公办教育改革发展提供了宝贵范例。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020)指出：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量” 。民办教育是世界由民主制、共和制走向“大同制世界”的重要载体。石岩公学20 年的辉煌历程，为中国公办教育民营化运作由薄弱学校走向优质学校，从理念、制度
9、、模式、课程等方面提供了可供借鉴的经验，也从合作的方式、合作的对象、管理的方法等方面提供了可供反思的教训。 教育改革发展从来就是人类自身的奋争史。正确面对历史和现实问题，是认识自我、走出困境、实现超越的必由之路。XX 年，铁流、徐锦庚所著中国民办教育调查以全票获得第六届鲁迅文学奖的报告文学奖，在此书的引子“苦涩的辉煌”中写道：“在中国民办教育前进的路上，出现了这样一幅令人荡气回肠的悲壮画面，一批批创业者倒下去，又有一批批创业者加入到这支队伍中来。用前赴后继这个成语来形容中国民办教育的历程也许格外地恰如其分。要知道经历了一场一场风霜雨雪走来的中国民办教育，在国家不投入资金的情况下，却为中国教育做
10、出了瞩目的成就。 ”民办教育迄今仍然面临诸多不良生态环境：学校准入条件评估仍不科学;学校法人属性定位存在争议;民办教育相关法律配套严重不足;民办学校产权归属不够清晰;民办学校财务管理不太成熟;公民办学校地位不够平等;民办教师权益保障不够健全;办学自主权落实不够到位;法人治理结构不够清晰;办学行为不够规范;区域教育政策差异仍然较大;优质教育供需矛盾严重错位;新技术、新业态发展主力跟进不足;校内外线上线下教育认识仍然不清，等等，仍然是当下教育必须正确面对并加以认真解决的重大问题。石岩公学历经三任校长，几千位民办干部教职工的前赴后继，在国家投入极其有限和董事会办学极其困难的前提下，依靠原始积累和自身
11、发展，打造了一所迄今为止深圳市荣誉最高的学校，探索了一条适合深圳国际化现代化基础教育之路，培育了成千上万名合格的公民。人类的蜕变从来就不是一帆风顺的，石岩公学成为了中国民办教育调查最好的例证! 分宗办学是解决石岩公学优质教育可持续发展的现实方案。XX 年，董事会在多年充分尊重、协商的基础上，作出了石岩公学分宗办学的后续发展决定，区委常委会、区政府常务会议分别审议通过了这个决定。区委区政府高度重视石岩公学体制理顺工作。根据决议，分宗后，公办学校按照“高、大、上、优、特”的总体要求成立宝安中学(集团)石岩外国语学校，学制规划为小学 36 个班、初中 36个班、高中 42 个班，共计 114 个班，
12、学生 5700 名，教师480 名，其中中加项目纳入公办学校计划招生管理，政府为此已立项投入不少于 10 个亿元重建公办学校;民办部分由企业经营管理，设立新石岩公学，办成“小班化、国际化、高品质”学校，同意将 XX 年市政府分得的石岩公学民办学校扶助资金 1320 万元投入到校区设施设备改造。道不同，则路不合。这是在石岩公学现实情况下做出的正确决策，是教育追梦人在现实困境下的必然选择。 二、 不懈追求以新学校新机制建设为契机，以依法行政依法治教为保障 以理念转变为抓手，为石岩公学转型新学校新机制奠定基础。学校的要义就是培养学生的核心素养。核心素养是什么?我认为一句话概括就是“亲和力” 。亲和力
13、的内涵包括：有教养;有专门知识;有使命感;有行动力;脱离低级趣味。不同的时代、不同的区域，对学校有不同的要求。党在十八大报告中指出：“深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。 ”“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。 ” “鼓励引导社会力量兴办教育。 ”XX 年中央经济工作会议指出：“从消费需求看，过去我国消费具有明显的模仿型排浪式特征，现在模仿型排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流，保证产品质量安全、通过创新供给
14、激活需求的重要性显著上升，必须采取正确的消费政策，释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。 ”国务院常务会议为此重点提出六大领域消费， “提升教育文体消费，完善民办学校收费政策，扩大中外合作办学”列为第五大消费领域。从社会的需求和政策的要求，我们应该看到，作为教育供给侧主体的学校教育工作者，要自觉推动温饱型向小康型社会转型的教育发展，切实在关注到教育消费者由模仿型、排浪式向个性化、多样化发展的教育消费需求转变要求，主动将教师自己从“教师职业稳定” 、 “教好教材” 、 “教会应试”的职业教师向为学生的核心素养培养奠基的教育专家转变。本学期工作，全校各学部、各部门要以“安全、稳定、
15、质量、效益”为中心，紧紧抓住稳定办学、分宗工作、高中考备考三大任务和学校工作计划这条主线，聚精会神抓教学、全力以赴促分宗、科学谋划各家欢。高中部要全面总结提升“体艺特色、国际特色、文科特色”办学思想;初中部要强力推进“素养教育、知识教育”工作策略;小学部要全面提升“教养教育、基础教育”品牌质量;幼儿园要坚持实施“科研兴园、质量强园”发展战略;双语部要深入探索“双语教育、国际教育”办部方略;IB 部要加快构建“课程体系、师资队伍”两大基础工作，为学校和师生分立发展奠定坚实的基础。 以依法行政依法治教为保障，为石岩公学转型发展提供不懈动力。石岩公学 20 年发展，为学校改革奠定了坚实的资金、物质、
16、师资和管理基础，政府和董事会应当坚持依法行政，适时统筹推进稳定办学、新校建设、教师安置、学生分流以及资产清算等分宗办学工作，确保分宗办学各方利益得到最大尊重和切实保障;学校和师生家长应当坚守“依法办学、育人为本”的办学方略，服从大局、服务学生，学法、知法、守法、护法，依法维护利益方权益，最大限度确保不因改革影响教师、学生终身可持续发展。我们期待，政府要秉持改革开放的魄力，董事会要恪守优质教育的承诺，石岩公学师生家长要正视学校改制发展的担当;我们承诺，决不做阻碍学校改革发展的事情，绝不能漠视损害师生和学校利益的行为;我们期许，在法治精神的关照下，谱写石岩公学转型发展的和谐奏鸣曲。 三、 锤炼自我以导师为引领，在事业中展示风采 陋室铭说：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。一所学校之所以伟大，是因为有一位接一位伟大的校长和一群接一群伟大的教师团队不懈的努力奋斗。习总书记在 XX 年考察北师大时指出， “教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。 ” “两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中
