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1、用反比例知识解决问题内乡县桃溪镇桃庄河小学彭海楼学习目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、能利用反比例的意义正确解答实际问题。学习重点：认识反比例实际问题的特点。学习难点：掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。学习过程：复习导入：前面我们学习了用正比例解决问题，现在学校幼儿园铺地砖， 用同样的砖铺地，铺 18 ，要用 618 块砖，如果铺 50 ，要用多少块砖？那么用比例知识如何解答呢？（提问生回答后） 如果学校给幼儿园大班教室铺地砖，用面积是9dm2的方砖，需要 96 块，如果改用面积是 4dm2的方砖，需要多少块？请同学们先说出题中有哪两种量，并判断它们成什么比例
2、关系。 （生回答：反比例）这节课我们就学习用反比例知识解决实际问题。 （板书课题）这节课所要达到的学习目标是：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、能利用反比例的意义正确解答实际问题。学一学：结合学习目标，自学课本60页内容，思考并回答下列问题：1、题中告诉了哪两种量？这两种量成什么比例关系？30x和2018 的积各表示什么？2、列比例式时应注意什么？3、还可以怎样列式子呢？4、你会检验吗？做一做：1、请同学们用反比例的知识先完成导入中的问题。2、第 60 页做一做第 2 小题。议一议：用反比例知识解决实际问题的思路是什么？判断不变量数值对应列式对应练一练：1、我来填：铺地面
3、积一定， 方砖的（）和方砖的（）成反比例。圆柱的体积一定，（）和（）成反比例。正方体的体积一定，底面积和高（）比例。若xky，则y与x（）比例。如果 3a4b，那么ba :（）（） ，a与b成（）比例。已知acb， （）一定， （）和（）成（）比例；已知acb， （）一定，（）和（）成（）比例。2、我应用：学校举行团体操表演，如果每列25 人，要排 24 列，如果每列20 人，要排多少列？学校计算机室用方砖铺地，用边长3dm的方砖，需要 96 块，如果改用边长 4dm的方砖，需要多少块？结合生活实际自编一道反比例应用题。3、我思考：一辆小车从内乡到郑州， 原计划每小时行 100km,7 小时到达，实际 2 小时行了 240km,照这样，从内乡到郑州实际用了多少小时？（用正、反比例解答）
