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1、http:/ 中小学课件个性是浩瀚、深邃的海。个性是浩瀚、深邃的海。 个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。 个性是光芒四射、永不消失的日。个性是光芒四射、永不消失的日。 内敛保守是内敛保守是“ “个性个性” ”， 张扬狂放也是张扬狂放也是“ “个性个性” ”， 特立独行还是特立独行还是“ “个性个性” ” 个性就是一个个性就是一个“ “酷酷” ” ， 个性就是一个个性就是一个“ “炫炫” ” 李白苏东坡有个性，李白苏东坡有个性， 张艺谋韩寒有个性，张艺谋韩寒有个性， 周杰伦手舞双节棍唱着周杰伦手舞双节棍唱着“ “哼哼哈兮哼哼哈兮” ”是一种个性；是一种个性；女子十二乐坊
2、站着拉二胡是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性； 凡凡 高的高的向日葵向日葵又是另外一种个性又是另外一种个性 宝钗的端庄、黛玉的优雅、妙玉的清高、熙凤的泼辣是个性，宝钗的端庄、黛玉的优雅、妙玉的清高、熙凤的泼辣是个性， 晴雯的俏丽、紫鹃的聪慧、平儿的细致，还是个性晴雯的俏丽、紫鹃的聪慧、平儿的细致，还是个性http:/ 中小学课件写 出 自 己 的 个 性群峰有群峰有“ “个性个性” ”http:/ 中小学课件写 出 自 己 的 个 性独峰有“个性”天下奇观“双乳峰”位于贵州省贞丰县城境内 http:/ 中小学课件写 出 自 己 的 个 性石峰有“个性”http:/ 中小学课件写 出
3、自 己 的 个 性瀑布有瀑布有“ “个性个性” ”http:/ 中小学课件写 出 自 己 的 个 性庐山水有庐山水有“ “个性个性” ”http:/ 中小学课件任何种子都有自己的季节任何种子都有自己的季节( (俄罗斯俄罗斯) )每条河都有自己的方向 每条河都有自己的方向( (拉丁美洲拉丁美洲) )任何有活力的事物都会构成它自己的氛围 任何有活力的事物都会构成它自己的氛围( (歌德歌德) )一切都不曾重复，一切都独一无二 一切都不曾重复，一切都独一无二( (龚古尔兄弟龚古尔兄弟) )若要人似我，除非两个我 若要人似我，除非两个我木头也有三分火性 木头也有三分火性没有个性，人类的伟大就不存在了 没
4、有个性，人类的伟大就不存在了( (让让 保尔保尔) )一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建 一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面筑在它上面( (屠格洛夫屠格洛夫) )每个人的个性都有它自己的一套，理智也人会被它牵着鼻 每个人的个性都有它自己的一套，理智也人会被它牵着鼻子走子走-(-(索尔索尔 贝娄贝娄) )一个人就是一种典型 一个人就是一种典型( (富尔曼诺夫富尔曼诺夫) )http:/ 中小学课件写出自己的个性写出自己的个性http:/ 中小学课件个性就是一个人的整体精神面貌个性就是一个人的整体精神面貌 。一般来说，鲜明的、独特的个性容易给 人以深刻的印
5、象，而平淡的个性则很难给 人留下什么印象。 “作文要有自己的个性”或“写出自己的 个性”，就是要展示自己的整体精神风貌。 什么是“个性”？ http:/ 中小学课件为什么强调写作要展示自己的个性？为什么强调写作要展示自己的个性？ 苏轼说过：苏轼说过：“ “文章最忌随人后，新识文章最忌随人后，新识 卓见自然在。卓见自然在。” ” 文贵求异，思贵创新，优秀的作文文贵求异，思贵创新，优秀的作文 总是要拒绝平庸。总是要拒绝平庸。http:/ 中小学课件1、人们常说“文如其人”、“字如其人”或“ 诗如其人”，意谓文章、书法和诗词等艺 术作品能反映其作者的个性。个性是人 生最美的花朵，是一个人最基本的特质
6、 。个性是本我的体现，是与生俱来的潜 质。 2、个性是一种潜在的能力，是一个人 成才所不可缺少的潜质。没有个性，人 们就可能缺乏创新和创造的能力。抹杀 个性，也就是抹杀个体的创造能力；扼 杀个体的创造能力，也就是扼杀社会的 创新能力。 http:/ 中小学课件3、当代社会是一个张扬个性,崇尚个性的时代 。个性飞扬是时代的要求，是生命的价值。在 充满竞争的今天，我们每个人都应该不断丰富 自己，充实自己，保持鲜活的个性。4、作文是语文高考卷中的“半壁江山”，它发 展的总趋势将是：提倡开放，减少束缚，降低 难度，注重质量，强化个性，鼓励创新。有个 性、有创新的文章就能获高分。因此我们必须 关注个性，
7、培养它，丰富它，发展它，展示它 。 http:/ 中小学课件怎样才能写出自己的个性？ http:/ 中小学课件1、个性化文章个性化指的是抒写对生活的独特 感受、具有创新思维、选材和语 言都具有独到之处的文章。2、个性化作文的基本要求 简单地说，个性化作文要求能自 主写作，写出的文章真实、有创 新，同时还应该健康。“自主”、“ 真实”、”创新”、“健康”是作文个 性化的基本内涵。http:/ 中小学课件(1)自主。写自己想写的内容，选出自 己喜欢的表达方式，不受外 部的过多干扰。重视独立思 考，不人云亦云。(2)真实。写自己真实的想法和看法 ，不是胡编乱造。叶圣陶先 生说作文要“求诚”，即要写
8、出诚实的自己的话。本自内 心的郁积，发乎情性的自然 。http:/ 中小学课件(3)创新。即言别人之未言，发别人之未 发，想别人之未想，写别人之未 写，要不断追求新鲜的东西。思 考问题能多方向，多角度，多层 次，由已知导向未知，发现新事 物，发现别人未觉察、不易觉察 的东西，并从中求新、求异。(4)健康。要追求品位，追求格调。http:/ 中小学课件个性化作文就是要做到自主，真实， 创新，健康，必须具备如下条件： 感受的个性化思维的个性化题材的个性化表达的个性化http:/ 中小学课件从操作方法层面怎样写出有自己的个性 的文章？ http:/ 中小学课件1.个性化的思维 2.个性化的拟 题 3
9、.个性化的主题 4.个性化的文 体 5.个性化的选材 6.个性化的构 思 7.个性化的开头 8.个性化的结 尾 9.个性化的片断 10.个性化的语 言 11.个性化的表达方式 12.个性化的表现手法 http:/ 中小学课件“例文借鉴”的点评与交流 例文一点评： 这是一篇哲理性的散文，用科幻形式表达了作者关于人生观和 价值观的思考，展现的是“美丽一次，表现一次，也就值了”这样 一个主题。 对话是这文章的主体部分。“我”认为：牺牲自我，忍受 磨难，去换取转瞬即逝的辉煌，然后失去了一切自由，是不值 得的；而陨石认为：“与其在宇宙中永远漆黑，不如用这多余的 身躯，换成瞬间的美丽。”在这里，作者没有进
10、行什么崇高、牺 牲、奉献之类的颂扬，只是客观地叙述了这么一种壮烈的生命 选择，袒露了作者对于人生目标和价值的深沉思考。 本文以理性的对话为主，表现了作者构思时的一种创新 。他借流星的口吻，用对话的方式来构架文章，避免冗长的叙 述对文章中心的干扰。文章开篇就把读者带到一个奇妙的情境 中来，一块陨石从天而降，“我凝视着这个天外来客”，然后“我 问”“它说”，“我无语”它“沉默”，“它的脸上露出满足的微笑， 我也露出一种会心的微笑”，以这些为线索，就避免了枝枝蔓蔓 的叙述带来的累赘感觉。http:/ 中小学课件 例文二点评：这篇文章运用“反弹琵琶”的笔法， 从人们教导孩子“听话”的现象出发，进行反向
11、思维，提出自己的观点，给人耳 目一新的感觉。 反弹琵琶，即逆向思维。突破思维 定势，独辟蹊径，从人们淡忘甚至 遗忘的角度切入，或从常规的反面 入手，写出见解新颖独特的文章。 http:/ 中小学课件 文章从人们习以为常的口头禅说起，进行条分缕析的论证 。第一段是叙述，用了铺排的句式列举现象，提出问题。接着 ，作者进行分析，一句“为什么”“又怎样”引入分析。“固然”采用 先退一步的方法，稳固一下自己的后方，避免了论述上的漏洞 ，然后进行攻辩就有后劲了：“但这并不代表他们永远是对的”， 亮出自己的观点。然后重点分析“听话”的危害性，两个反问句之 后得出正面的结论：“我们应该冲破各种各样的条条框框，
12、不受 约束，独立思考，充分发展自己的思维和个性”。下面的一系列事例论证，用反问句式，将自己的论 点支撑起来。最后，作者又从另一个角度“不听话不等于不尊重 ”，来防止自己论点的偏颇，这和前面“以退为进”的方法一样， 都是为了逻辑的严密。 总观本文，立论新颖，持论公允，逻辑严密，论证有力 ，章法严谨，语言铺排，不失为一篇好范文。http:/ 中小学课件 例文三点评：这篇文章有以下几点值得探讨学习： 第一，采用了总分式的结构和加小标题的形式，从三个方面即“ 使人骄傲的爱”“使人厌烦的爱”“使人害怕的爱”来展开，这样一 方面简洁醒目，另一方面也给人层次清晰的印象。 第二，内容丰厚和真实。作者运用了概括
13、叙述和具体细节相结合 的手法，从生活、接送、交友、检查作业等生活琐事入手，用平 实的语言娓娓叙来，将一位疼爱女儿无微不至、对待家庭尽心尽 责的父亲写得如在眼前，使人感觉有内容、有生活而且真实细致 。本文的真实来源于生活细节的真实，作者就是把生活原原本本 地说出来，不虚饰，不雕琢，不矫情，有一种朴素真诚的美。 第三，叙议结合，真情流露。作者在叙述时渗透了真挚的感情 ，不但真实地展现生活，还真实地袒露自我，把读者当做自己 的朋友来倾诉交谈。作者这种自我心态的自然把握，是“写出自 己的个性”的前提之一。这种感情有时以间接的方式，有时以议 论的方式，或者直接抒情的方式随文而生，随笔点染，自然贴 切。
14、http:/ 中小学课件“写作实践”点拨 第一题 点拨：设题意图在于通过文本分析来了解作者的个性心理特征 。了解作文与个性的关系。“文如其人”，为人的诚实和为文的诚 实是一体的。从真实的生活出发，写取真实，不虚构，不矫饰 ，这是“写出自己的个性”的第一要领。 我们为你骄傲是一篇征文获奖文章，作者是北大附中高中二 年级女生翟（zhi）铭珺（jn），因为与航天员翟志刚同姓， 所以就假托其妹写了这封家书。该文获得“特等奖”，并进入“神 六”随航天员一起遨游太空。 本文的个性特点表现在哪些方面？ 首先，作者以航天员妹妹的身份来与“哥哥”交谈，角度选得巧妙 ，显得真实，有新意。 其次，作者的语言几乎完全摆脱了学生腔，用一种农村家常话来 表情达意，显得亲切生动，有一股浓浓的乡情、亲情在里面。 第三，朴实无华的语言感人至深。http:/ 中小学课件 提示：本题旨在让学生了解“作文与生活”的关系 。生活是写作的源泉，学生作文的思想、观点、 感情及材料皆源于生活的观察思考和需要。房屋 装饰装修是主人个性特征的体现和展现。杜甫的草堂，刘禹锡的陋室，比尔盖茨的 科学之家，演员陈道明的文化之巢都是如此。现 实生活中房屋的装修方案当然从自己房屋的户型 、面积、职业、爱好、环境、色彩、家具、用料 等综合考量，在这个练习中，同学们可以
