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1、：精典语录人贵有志，学贵有恒，立志而无恒，终身事无成。怎样写好一件事我们日常生活中，有许多我们亲身经 历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣 事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社 会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事 、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好 故事、发明故事、历险故事等。这些故事 大多普普通通，平平常常。如何把这些小 事作为材料来写成一篇佳作呢？一篇好的记事作文必须 ： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当紧扣题眼 审题时理解关键词语，是写事作文的 难点。 如本文可填入“有趣”、“难忘”、 “有意义”等词汇，对于半命题作文 ，这往往就是题眼。突出中心 根据题目，
2、选定了某件事后，你就要 对这件事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或 找出它闪光的地方。 本文记事内容已经确定，但其中的意 义却还可以挖掘。完整叙事要交代清楚时间、地点、 人物、事情的起因、经过和结 果，让读者明白文章写的是什么人 ，在什么时候，什么地方发生了怎 样的事以及事件的过程等。环境渲染必须把事情发生的环境写清楚 。因为任何事情总是在一定的环境 中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达 感情，使文章更生动。生动描写写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作 、心理活动等写细致，写逼真，这 样才能表达
3、出人物的思想品质，才能 更好地表达这件事所包含的意义，即 文章的中心思想。细节描写要领： 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境 当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上 不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻 璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了 ，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去 ，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光 ，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知 道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的 心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上 学乘车的，他不管你晚不晚。严厉 的爸爸 有一天，下大雨，我醒来就知道不早 了，因为爸爸已经在吃早点。
4、我听着，望 着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要 晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹 袄(是在夏天!)，和踢拖着不合脚的油鞋 油鞋一种雨鞋，可防水。，举着一把大 油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上 学，我竟有勇气赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床， 吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头， 低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不 去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身 出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在 床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起!快 起!”“晚了!爸!”我硬着头皮说。“晚了也 得去，怎么可以逃学!起!”一个字的命令最 可怕，但是我怎么啦?居
5、然有勇气不挪窝。爸 气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪 就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起 鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就 发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外 面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后 还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗， 被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地 哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条 鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚 向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕 被同学耻笑。 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是 因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫
6、我们先静默再读书。坐直身子，手背在身 后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想 看，你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没 有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼 貌地告别了吗?我听到这儿，鼻子抽搭了一大 下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来 。 正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急 忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他 用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一 转过头，是爸爸那瘦高的影子! 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦法”？ 穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景 ，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发
7、 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草 鞋。把握外貌描写细节描写示例（三）今天，我刚到学校就看见王老师站 在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。细节描写综合示例（一 ）今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一 个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸的事情爆 发。一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读， 我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室 后面的板
8、报前。他一走过去，全班同学一下全回过 头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样 子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要 断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上 。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一 下子，又都转了过来.读书声音也一下子“洪亮”起来了。我 不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王 老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从 我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书 本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后 站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头， 像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们 和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知 怎
9、样是好。扩写：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。细节描写综合示例（二 ）添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”添加“情境描写
10、”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气 ！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住 了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”小 结充实、细致的描写可以使文章 ： 从枯燥走向生动； 从模糊走向真实； 从平淡走向深刻。详略得当记事中要围绕中心，抓住 重点，不要面面俱到。重点部 分（一般指事情发
11、展高潮处） 要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。：巩固练习扩写：妈妈给我送牛奶添加“动作描写”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。：添加“语言”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，说：“孩子，写了这么长 时间的作业，也该渴了吧？我给你送 来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。记一次（_）的拔河比赛作文训练 怎样写好一件事作文框架作文框架拔拔 河河 比比 赛赛时间：时间： 地点：地点：人物：人物：事件：事件：环境环境天气天气 校园景物校园景物 赛前气氛赛前气氛参赛者参赛者 啦啦队啦啦队 组织者组织者 老老 师师外貌外貌 神态神态 动作动作 心理心理起因：为什么比赛？
12、起因：为什么比赛？ 经过：比赛过程如何？经过：比赛过程如何？ 结果：输赢？同学反映？结果：输赢？同学反映？榜 样那个星期天，我还是像往常一样到浦 西上计算机课。夏日的晴空突然大变，乌云密布， 雷电交加，大雨“哗”地浇下来。我连忙 躲进一个候车亭。我身旁有一位六七十 岁的老人，他看着瓢泼的大雨，眼睛眯 成一条缝，对我说：“这天气可糟透了 。”“是啊。“我应付地答道，心想：车 怎么还不来？雨什么时候能停呢？我焦急地望着车来的方向。好一会， 车来了。我以为司机会把车靠近点 ，谁料车竟然停在十几米外。我一开始还有点疑惑，后来那 车过了好久也没动静，才明白过来 车已经抛锚了。我想，这车可能熄 灭了吧，要
13、是有人在后面推一下， 可能就发动起来，可这么大的雨， 谁愿意去推呢？还没等我反应过来 ，我身边的老人已经冒着大雨跑了 过去。他卷起那湿透了的袖管，露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面， 两手撑住中门的门框，使劲往前推，这 时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱 紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面， 谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和 他一起推着。车上的乘客再也无法安心地坐在车上， 都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动 机，车子终于发动了起来。这时，雨变小 了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐 到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无私的老人。“三人行，必有我师”，我望着老人 在雨中渐渐消失的背影，心想：他不也
14、是 我的老师吗？正是他，又给我上了一堂人 生课。他让我懂得，个人的力量虽然微薄， 但当他人需要的时候，当社会需要的时候， 就应该无私地奉献。我默默地在心中感谢这位无私奉献 的老人，感谢这位用行动为人们作出榜 样的老师。这篇文章为什么会如此感染我们呢？ 细心的同学一定会发现这篇文章所叙 述的都是自己亲身的生活经历， 所抒 发的都是真实的情感，都具有作者鲜 明的个性风采，“文贵情真”，正因 为这样才感染了每一位读者。你读完上文后，有何感觉呢？例文二 第一次心碎 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛 如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感 觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎， 让我感受到了人间的冷暖。（写
15、法点评： 开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设 立悬念。） 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着 回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一 对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝 色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土 ， 好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我 和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看 我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上 的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看 ，能否请我们吃个饭？”（写法点评：交代 故事的起因-路遇求助的老夫妻） “不好意思，我忘带钱了。”朋友 首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定 ，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助 了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心 不忍
16、看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求 ，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前 了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷 似乎很急切，说：“来一份面条。” 那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。 妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会 上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专 门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面 对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解 我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过， 朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染 了浑浊的颜色） 那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我 是他们，那不是要承受一次次被拒绝的
