《独山思源实验学校2016至2017学年度第一学期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《独山思源实验学校2016至2017学年度第一学期（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、独山思源实验学校2016 至 2017 学年度第一学期一、指导思想1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，充分利用各种课程资源、创造性地使用教材， 在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观；2、树立以人为本的学生观，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、 探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。3、树立与时俱进的教师观。新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活
2、动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。二、教学目标1、初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性；勇于尝试创造、体验创造的快乐。2、体验工人和农民的劳动与智慧，尊重工人和农民，珍惜他们的劳动认识科学技术的重要性。3、感受现代通讯和现代传媒与人们生存的关系，了解现代通讯和现代传媒的种类与方式。4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的认识，崇尚科学精神和科学态度。5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识，直到一些国家、地区、民族不同的风情，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。6、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。7、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
3、8、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。9、引导儿童逐步完成两个自我的分化。10、引导儿童逐步建构起共生型的人格。11、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。三、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4、 . 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
