彼得德鲁克-八项基本管理技能

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1、八项基本管理技能八项基本管理技能彼得.德鲁克管理学院什么是管理？什么是管理？管理是指同别人一起，或通过别人使工作完 成得既有效率又有效果的过程。-斯蒂芬.罗宾斯管理追求效率和效果管理追求效率和效果 效率：手段 效果：结果 目标 低浪费 高成就资源利用目 标 实 现什么是管理技能什么是管理技能定义：既有效率又有效果地完成管理工作的一个系 列行为，技巧和能力。基本类型：-技术（专业）技能-人际技能-概念技能情景案例情景案例在一家大型连锁公司，A负责采购某种货物a,目前他正与一家大型供应商讨价换 价，他考虑的是，公司下属的零售店经历怕存货压库，一直在要求限制这种货物 的采购量，A的上司也提醒过这种货

2、物别一次购入太多，他的谈判对手B是那家 供应商的推销员，总是以低价做诱饵，上次A头脑发热，以低价进了一大批货， 结果在仓库里放了好几个星期才分销完。这次，A的上司和零售经理都没有摧他进货，于是A认为占了上风，出了一个低 价，而且只采购最低量的货物，结果供应商B一口回绝：没门！A满不在乎“那就 只好这样了，等你下次来时，我们以更低的价格多订一些吧。”一个星期后，A的 上司来电话：“下面的零售店在哇哇叫，货物a紧缺，至少有三家都卖完了，你给 我解释是怎么回事？”问题：A在管理上有什么问题？答案：只注重价格，没有全面考虑，上级及下面人员对货物的需求，另外供应商 只有一个，并且关系不好。对人际和观念没

3、有综合考虑。八项基本管理技能八项基本管理技能计划行动与检查授权指导拟定绩效期望传达绩效期望有效沟通培训员工第一单元 计划学习重点学习重点计划制定不周的后果制定计划的好处不愿制定计划的原因计划的七个因素及其实施学习目的学习目的了解计划的重要性，通过制定计划改善管理 。通过实际练习，掌握制定计划的七个因素。为什么不愿意制定计划？3 制定计划 浪费时间和 精力1。计划过程 过于复杂2。计划缺乏 灵活性制定计划的好处制定计划的好处明确目标安排和协调人力资源更充分地利用资源增强团队的工作效能加强对任务的控制制定计划的七个因素制定计划的七个因素 目标时间地点人选程序标准传达制定计划的七个因素制定计划的七个

4、因素目标要达到什么样的预期结果？-目标=愿望？目标=想法？-制定目标的SMART原则-将目标写在书面文件上目标的目标的SMARTSMART原则原则Specific 具体的Measuiable 可以评估的Achievable 可以实现的Reasonable 合情合理的Time-based 有时间期限的制定计划的七个因素制定计划的七个因素时间何时开始？何时完成？-制定完成任务的最后期限-完成任务的时间进度安排-分期分批任务的具体要求制定计划的七个因素制定计划的七个因素地点在哪里工作？-工作的设施与环境-工作的地理范围 制定计划的七个因素制定计划的七个因素谁是完成任务的最佳人选？-人事决策的风险最大

5、-选人的标准-用人所长的原则制定计划的七个因素制定计划的七个因素程序怎样完成任务？-完成任务的步骤-应对困难和不确定性-多算胜少算不胜制定计划的七个因素制定计划的七个因素怎样衡量结果？-标准是衡量工作的依据-定型的标准-定量的标准制定计划的七个因素制定计划的七个因素传达怎样向有关人员说明计划？-说明计划的好处-员工参与的过程-激发员工的行动管理者坦言管理者坦言计划工作是一个过程，这一过程适于目标， 对实现这些目标的战略、策略和详细规划加 以定义。这一过程建立起执行决策的组织，并包括对 业绩的检查和反馈，以便引入一个新的计划 周期。-乔治.斯坦纳计划的完成周期：计划的完成周期：PDCAPDCA计

6、划 Plan行动 Do检查 Check处理 Act第二单元 行动和检查学习重点学习重点将计划付诸行动的步骤如何避免时间浪费检查工作的基本技巧学习目的学习目的了解计划，行动与检查之间的关系按照计划采取行动并检查行动过程如何进行有效的时间管理缺失的一环：从目标到结果缺失的一环：从目标到结果当公司没有兑现自己承诺的时侯，人们通常 会把责任都归咎于CEO战略错误。但在大多 数情况下，战略本身并不是原因。战略之所 以失败，其原因在于他们没有得到很好的执 行。-执行作者 拉里.博西迪怎样应付怎样应付“ “救火救火” ”方法一：科学全面做计划1.将易出现的问题在计划阶段做出预见，分析 原因，制定对策2.严格

7、信息管理，尽量采取预防措施，防患于 未然怎样应付怎样应付“ “救火救火” ”现象？现象？方法二 严格计划控制过程1.明确计划控制点（尤其是关键控制点）设 立控制检查人2.检查计划进展情况，健全各类检查信息反 馈表3.预测可能发生的问题，做好必要的应急计 划怎样应付怎样应付“ “救火救火” ”现象？现象？方法三 对已出现的“救火”问题一：及时处理，不要拖延二：及时总结，将例外问题转入例内管理完成任务的行动步骤完成任务的行动步骤制定任务清单将行动分为A、B两类确定每一项任务的优先顺序每天更新优先行动顺序行动步骤一行动步骤一制定任务清单-明确任务-把任务分解为行动-列出所有的行动行动步骤二行动步骤二

8、将行动分为A,B两类-A类是目前优先级的-B类是目前非优先级的行动步骤三行动步骤三确定每一项任务的优先顺序-A类: A1,A2-AN-B类: B1, B2-BN行动步骤四行动步骤四每天更新优先行动顺序。确定行动优先顺序的因素确定行动优先顺序的因素重要性: 重要与不重要-对实现目标的贡献大小？紧急性：紧急与非紧急-事情的紧迫程度如何？管理者的时间管理原则-如何最有效率的利用时间？互动：拼图游戏互动：拼图游戏计划员操作员观察员我们从中学到了什么？检查工作的技巧检查工作的技巧标准原则-以标准作为检查工作的依据及时原则-安排工作以后需要及时检查反馈原则-把检查和评估的结果反馈给员工调整原则-检查的目的

9、是控制工作和矫正工作中的偏离第三单元 授权学习重点学习重点授权的必要性授权的好处如何进行授权如何控制授权的风险授权的必要性授权的必要性宏观方面：组织的规模微观方面-时间-精力-专业性-现场性授权的好处授权的好处对领导：有效利用时间和精力，提高团队效 能和领导力对员工：提高解决问题和决策能力，更多的 职业发展空间对组织：最佳利用人力资源，提高组织的绩 效领导者不授权的原因领导者不授权的原因缺乏信任缺乏自信领导者自己可以更快更好的完成任务不愿意冒授权的风险没有合适的人选权利欲不知道怎样授权如何进行授权如何进行授权确定对什么事进行授权确定对什么人进行授权解释授权项目确定授权的程度被授权人列计划确定控

10、制的方法授权之后的控制什么样的任务可以授权什么样的任务可以授权员工易上手的任务领导者很熟悉的任务目标较为明确的任务什么样的任务不宜授权什么样的任务不宜授权时间紧迫的任务没有人选的任务风险太大的任务对什么人进行授权对什么人进行授权选人风险：用人标准：核心标准：授权的不同程序授权的不同程序斩而不奏 act on your own 先斩后奏 act and inform先奏后斩 recommend问斩 Ask what to do 听旨 Wait until told 如何进行授权如何进行授权确定对什么事进行授权确定对什么人进行授权解释授权项目确定授权的程度被授权人列计划确定控制的方法授权之后的控制

11、授权的八大原则授权的八大原则权力要与职责相符合下级有责无权授权要考虑实际自己做不好的工作交给下级授权要有层次当着下级的手下批评手下授权要给予适当协助放任自流授权要注意节奏授权速度太快授权要避免逆授权不放心属下的工作授权不等于弃权授权中的控制不当授权不是授责把责任交给下属授权不是授责授权不是授责经营者无论在什么场合都要意识到由自己负最终的责任，有 了这样的思路，当把工作交给他们做以后，应当是经常惦记 着工作的进展情况，有了问题，就应给他提出适当的意见， 指示他如何做；既然把工作交给他人做了，就不应过多插嘴 。但是如果工作要出轨了，那就应该明确地提醒他。松下幸之助授权的风险与控制授权的风险与控制道

12、德风险能力风险过度授权风险经营风险授权的要诀授权的要诀问题不是要不要授权，问题是如何在正确的 事情上对正确的人进行正确的授权第四单元 指导学习重点学习重点员工不接受指导的原因给予指导的4C原则四种指导的方式给予指导的六个步骤学习目的学习目的掌握指导的4C原则运用给予指导的六个步骤对员工进行有效的 指导指导的形式指导的形式书面指导口头指导书面、口头指导相结合实际操作为什么有些员工不愿意接受指导？为什么有些员工不愿意接受指导？没有理解领导者的指导怀疑领导的判断力与个人利益不一致指导的指导的4C4C原则原则清楚（clear)明确（concise)完整（complete)慎重思考（considerat

13、e)清楚（清楚（clear)clear)尽量不使用对方不理解的术语用浅显易懂的语言交流准确详尽讲明自己的观点明确（明确（concise)concise)尽量提供明确的信息尽量提供简洁的信息完整（完整（complete)complete)必须提供关键的信息尽量提供全面的信息慎重考虑（慎重考虑（considerate)considerate)考虑员工的实际情况如何给予适合个人的指导采用何种合适的方法如何指导员工有效管理时间如何指导员工有效管理时间为员工树立有效管理时间的榜样确定工作任务的截止日期确保你的员工高寒了任务的优先顺序指出员工浪费时间的行为让每个员工检查他当前的时间管理情况适当授权，不要让

14、每个人孝来找你做最后决定尽量很少开会并保证会议的效率表扬那些有效进行时间管理的员工向员工们征求关于时间管理的好建议给予指导的六个步骤给予指导的六个步骤1、思考如何给予指导2、进行指导 3、取得反馈 4、随时为员工提供帮助 5、跟进 6、认可员工绩效反馈时的三个特征反馈时的三个特征要描述，不要判断侧重表现，而非性格要具体，不要笼统反馈的两种类型反馈的两种类型积极的反馈正面指导反馈建设性的反馈“三明治”原则第五单元 拟定绩效期望学习重点学习重点职位说明书的格式和原则有效绩效目标的原则及制定通过制定职位说明书和绩效目标拟定绩效 期望学习目的学习目的如何制定职位说明书如何制定有效的绩效目标如何处理绩效

15、不佳的员工拟定绩效期望的两个方面拟定绩效期望的两个方面制定职位说明书制定绩效目标指定绩效期望的好处指定绩效期望的好处帮助员工明确工作目标通过绩效目标来激励员工确保管理上的公平坦诚、开放的氛围制定职位说明书的原则制定职位说明书的原则强调责任简单明了切合实际职位说明书的基本内容职位说明书的基本内容职位概况（职务名称、编号、所属部门、职务等级、编写日 期等）职责总述（职位设置的目的）职责及任务权力范围所需资格条件职业发展道路绩效标准工作时间工作环境和条件其他事项如何制定有效的绩效目标如何制定有效的绩效目标以职位说明书为基础以公司和部门的绩效目标为依据协助员工自己确定的绩效目标确定员工的目标是否给公司带来回报协商确定员工的绩效目标帮助员工制定达成纯净目标的工作计划绩效目标的绩效目标的SMARTSMART原则原则Spe