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1、 有这样一个小故事：位老教授昔日培养的三个得意 门生是事业有成，一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报 频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有 人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息?老教授说：现在还 看不出来。人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其 次是智慧的较量，他们现在正处于这一层次，而最高层次的较量 则是人格的较量。 这个故事生动地向我们说明，在人的素质结构中， 人格起着近 乎决定性作用。人格是人的心理面貌的集中反映， 心理卫生学认为，随着社会的发展，人类健康而幸福的生活越来 越多地取决于人类自身的人格健康状况，而且人格的健康发展也 是促进社会健康发展的一种力
2、量。人格素质是大学生综合素质的 重要组成部分，综合素质的发展和提高包含着人格素质的发展和 提高，而人格素质的发展和提高对综合素质的发展、提高有着重 要的促进作用。因此，寻找通向健全人格之路、塑造健全的人格 是大学生心理健康教育的重要目标之一。 什么是这里所说的人格，是相对于认知、情绪、意 志等而言的种心理现象，亦称个性，它反 映了个人总的心理面貌，是相对稳定、具 有独特倾向性的心理特征的总和，它是在长 期的社会生活实践中形成、发展起来的。一 般认为，人格包括气质、性格、能力、兴趣 、爱好、需要、理想、信念等方面内容，换 言之，人格需涉及四个方面：全面整体的人 、持久统一的自我、有特色的个人和社
3、会化 的个体。 大学生人格应具有的 几个特点正确认知自我 智能结构健全而合理 社会环境的适应能力较强 ，不断地进行社会化活动 富有事业心，具有一定创 造性和竞争意识 情感饱满适度 胆汁质多血质 粘液质 抑郁质 胆汁质者可以成为出色的导游、推销员、节 目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、 监督员等，他们适应于喧闹、吵杂的工作环 境，而对于需要长期安坐、细心检查的工作 则难以胜任。日常活动带有强烈的情绪色彩，情绪高时，学习、 工作热情高，肯出大力，反之，什么事都不感兴趣 。积极参加各项课外活动，喜欢每一项新的活动， 甚至喜欢倡导一些别出心裁的事，尤其喜欢运动量 大和场面热烈的活动；完成作业匆匆忙
4、忙，比谁都 快，考试交卷争第一；活动效率高，想干的事未完 成，饭可不吃，觉可不睡；学习的理解能力和接受 能力很快，但不求甚解；说话喜欢与同学争辩，总 想抢先发表白己的意见，喜欢在公开场合表现自己 ，坚信自己的见解；姿态举动强而有力，眼光锐利 而富有生气，表情丰富敏捷；喜欢看情节起伏、激 动人心的小说和电影，不爱看表现日常生活题材的 作品。内心的体验一般会在面部表情和眼神中明显地 表现出来；积极参加学校一切活动，但表现散漫 ，有始无终；学习疲倦时，只要稍休息一下，便 会立刻焕发精神重新投入学习；理解问题总比别 人快，但学习常会见异思迁，注意力不容易集中 ；希望做难度大，内容复杂的作业，但不耐心细
5、 致，总希望尽快完成作业；容易激动，但情绪表 现不强烈；容易产生骄傲情绪，觉得自己比别人 要机智和灵敏；变化迅速，遇到稍不如意的事就 情绪低落，稍得安慰或又遇到使他高兴的事，马 上就会兴高采烈；善于交际，待人亲切，容易交 上朋友，但友谊常不巩固，缺少知心好友。对于多血质者适宜的工作有外交工作、管 理工作、公关人员、驾驶员、医生、律师 、运动员、新闻记者、演员、军人、警察 等，但他们不适宜做过细的工作，单调机 械的工作也难以胜任。 外科医生、法官、管理人员、会 计、保育员、话务员、播音员等 是粘液质者比较能适应的工作， 变化、需要灵活的工作使他们感 到压力。 不爱活动，安静沉稳，很少发脾气，情感
6、很少 外露，面部表情单一；课堂上守纪律，静坐听 讲不打扰别人，生活有规律，很少违反作息制 度；理解问题比较慢，希望老师能多重复几遍 ；学习认真严谨，始终如一，喜欢复习过去学 过的知识，对新知识接受能力差，但弄懂之后 就很难忘记；沉默寡言，较少主动搭话；交际 适度，通常有几个要好朋友；善于自制，善于 忍耐；兴趣爱好稳定专一、有毅力。喜欢安静独处，性情孤僻，但是在友爱的集体中 ，又可能是一个很容易相处的人；办事犹豫不决 ，优柔寡断，做事情总比别人花费时间多，细心 谨慎，稳妥可靠；不爱表现自己，对出头露面的 工作尽量摆脱；在陌生人面前害羞，当众讲话常 表现出心慌失措；感情比较脆弱，因为点小事 就会引
7、起情绪波动，容易神经过敏，患得患失； 当学习或工作失利时，会感到很大的痛苦；爱看 感情细腻、富有描写心理活动的小说和电影。对于抑郁质者来说，胆汁质无法胜 任的工作他们倒恰到好处，如校对 、打字、检查员、化验员、保管员 、机要秘书、艺术工作等都是他们 理想的工作。首先是能自我认可，基本上能接受一切属于自 我的东西，从而形成对自己积极的看法；其次 是自我客体化，对自己的所有与所缺都比较清 楚和明确，理解现实自我与理想自我之间的差 别。大多数人都有明确的奋斗目标和愿望，并 为之而努力。 具有良好的观察力 、记忆力、思维力、注 意力和想象力，没有认 知障碍，各种认知能力 能有机结合并发挥其应 有作用。
8、当代大学生对外部世界有 着浓厚的兴趣，有着广泛 的活动范围和许多爱好， 人际交往范围扩大，积极 参与各种形式的社会实践 。同时，能容忍别人与自 己在价值观与信念上存在 的差别，能根据事物的实 际情况看待事物，而不是 根据自己的主观愿望来看 待事物。能把事业看成生活的重要组 成部分，在事业上有较强的 进取心和责任感；具有竞争 意识，具有开放性的思想观 念，少有保守思想；喜欢创 造，勇于创新，甘愿冒险， 独立性强，富有幽默感，态 度务实。情绪上稳定性与波动性、外显性 与内隐性并存，情感丰富多彩， 积极的情绪、情感体验在学习、 生活中占主导。这些特点表明我国大学生人 格发展状况基本良好，大学生在 人格教育方面具有良好的自觉性 。
