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1、南充市高2012届第三次高考 适应性考试参考答案与评分意见 一、基础知识l1A(B笺jin，C 涮shun,D恤x)l2D(A份分， B燥躁，C牒一碟)l3B(A.“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等C. 长此以往，多指时间久了会有不好的结果。用在句中 感情色彩不当D见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。此处属于望文生义）l4. D. (A“降低”和“流通环节”搭配不当；B.项成分残缺 ，可在“屈原”后加“的习俗风俗”等。 C.“20%25%”与“以上”不能同时使用，前者限定了 范围，后者超出了范围，前后矛盾）二、现代问阅读l5、A. (现在，印度还有人称中国为“脂尼”。
2、以偏概全)l6、C.(第3段和第5段划线句子中的“支那”都是日本人对中 国（中华）的称呼。前面说“但这也不是China的译音”， 是因为“支那”译自“脂尼”Chini，并非先有China后有“支 那”；后面说“可以说是China的译音”，是因为Chini、 China音近，所指都是中国，不是瓷器。对于日本人称呼 中国来说，“支那”是译自“脂尼”Chini，还是译自目前国 际通用的中国外文译名China，是不必区别的。A“前言不 搭后语”说法失当。B说法笼统。D“现在则是译音”不准确 )l7、B.(A作者推测印度和中国的交通始于中国的秦代，列 举史记的史料仅是推测而非确定。C强加关系，不符 合作
3、者第3、4段的分析。D主观臆断，原文无此意。参考 原文“已经都不用这个旧名了”)三、文言文阅读l8A（A、“逆”有“违背”的意思，如“且以一璧之故逆强秦之 欢”（廉颇蔺相如列传）句。但结合语境这里应为“迎战 ”“抗击”。 B、“恃”是“依仗、凭借”的意思，课文中就有“老 妇恃辇而行”（触龙说赵太后）。C、“逮”有“逮捕”和“ 及”的意思，前者如：盖当蓼洲周公之被逮（五人墓碑记 ），后者如“逮奉圣朝，沐浴清化”（陈情表）。D项中 ，“遂”为“成功、顺利”的意思。如天遂人愿）l9D（A、两个“之”都是结构助词，相当于“的”。B、两个“ 则”均为连词，表假设，意义上都作“那么”， “就”讲。C、两
4、个“于”都为介词，表被动，意义上都作“被”讲。D、第一句 的“以”用作介词，应解为“凭”，第二句的“以”用作连词，是“ 因为”之意。）l10C（“刘邦”，应为“刘备”） 四、翻译l11.（1）（4分）聪明的人如果碰到聪明的人，那 么智慧也不足以依靠。第一处“智”聪明的人、第 三处“智”智慧分别翻译准确各1分，“用”依靠或凭 借翻译准确1分，全句大意基本准确1分。l（2）（6分）刘备只是智谋缺乏且勇猛不足，所 以有比不上两人的地方，但他不知道用自己的不 足去取得胜利，那也就够糊涂的了。“故”所以，“ 若”比得上，“因”凭借、利用，“惑”糊涂。翻译准 确各1分，全句大意基本准确2分。诗歌鉴赏l12
5、、（1）（4分）运用比喻手法（1分），用“练”“丝 ”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂 的形状（1分）；说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“ 晴雪”，写出了瀑布洁净素白的颜色（1分）。以“饮 涧”“下山”“飞滩”等词语，写出了瀑布飞泻的姿态、力 度和撼人心魄的气势。（1分）l（2）（4分） “冰丝”用比喻修辞手法（1分），作者 以大胆的想象（1分），把瀑布比作一幅白练，从陡 峭的石壁垂下，跨越千年，那白练的缕缕经纬线，湿 漉漉的，带着水汽、丝丝细雨直从空中飘下，十分形 象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。（虽然曲中不 见“瀑布”二字，但瀑布的奇观韵味却极为生动地表现 出
6、来。）（2分）默写l13、（1）（5分）目遇之而成色 取之 无禁 出师未捷身先死 出师一表真名 世 红楼梦l（2）（5分）仁义不施而攻守之势异也 弊在秦赂 后人哀之而不鉴之，亦使 后人而复哀后人也 裴多菲阅读理解l14.自食其力，不贪图小利，借了东西一定 要还，坚持自己的操守。（每点2分，答出 3点即可，共6分）l15.表达了“我”对这位家长和他的孩子的 理解和尊重，“我”十分同情并打算尽心帮 助他们。（3分）l因为“我”曾有过与他们相同的际遇，而“ 我”已经是一位老师，富有深切的同情心和 爱心。（3分）l16、因为我深知那一堆零钞的重量。我不 想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。“把所 有零钱都
7、换成了整钞”的行为描写写出我的 细心、和对学生的细致入微地关心、呵护 ；用“轻描淡写”，“简单”来描写我把钱给 学生的态度，表明“我”不想让学生的心里 承担一堆零钞的重量，突出“我”对学生的 爱护之心。全句主要表现了人物的细心和 关怀学生的心理。（原因2分，能找出词语 2分，分析出人物心理2分）阅读理解阅读理解l17. 父亲l善良，有自尊、人穷志不穷（身处 贫困处境，仍有风骨、节气的人）（ 中心人物1分，品德每点1分，共4分 ） 语言运用l18、汉字的读音，无论是声母、韵母 、声调，从古到今都已经有了很大的 变化。（“汉字的读音”、“声母”、“ 韵母”、“声调”，“有了变化”每处1分 ，共5分
8、，超字数扣1分） 语言运用l19、从公司选人角度；公司选材“任人唯能”(任人 唯贤)，不以学历高低为标准，这种转变值得称道。l从人的自身发展角度：只要有真才实学，就有施 展的空间。不必因学历低而自卑。l从社会角度：社会用人标准的变化有利于人尽其 才，有益于社会和谐发展。l从学校角度：企业量才录用，有利于学校克服教 育弊端，培养能力型人才。l (任选一点做答，观点明确2分，表述完整3分，共 5分)语言运用l20、参考答案：您顺着万国路向北走，到鹿鸣 路口向东（右）走，在聚贤路和鹿鸣路的交汇 处就是青春中学了，路上小心。或您顺着万国 路向北走，到育人路口向东（右）走，到聚贤 路口向北（左）走到聚贤路和鹿鸣路的交汇处 就是青春中学了，路上小心（尊称1分，用语 清楚准确得体1分，其他三个要点每点1分，全 答对得5分）
