背影_教学视频_(幻灯片)

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1、导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱 是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨 ，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的 爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中 华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的背影，让我们来真切的体会一 下浓浓的父爱。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍 白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是 自私的。罗中立父亲作 者 简 介 现代散文家、诗人，学者，民主战士。 字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。 曾在清华大学、西南联合大学任教。抗 日战争结束后，积极支持反对国民党反 动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在别 了，司徒雷登

2、一文中称赞他：“朱自 清一身重病，宁可饿死，不领美国的救 济粮，” “表现了我们民族的英雄气概 ”。 著有散文诗集踪迹，散文集背影 、欧游杂记等。他的散文以语言 洗练、文笔秀丽著称。背得美文三百篇 不愁笔下无佳作朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 朱自清与叶圣陶与夫人合影背影，一篇娓娓道来的文字，何 以在文坛不朽？正在于它是一记情感 的重锤，重重地敲击在人的心灵共

3、鸣 点上。在这里，背影的一瞬化作了永 恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。 背影，恰似一道情感的闪电，照彻千 千万万颗赤子之心。 n江泽民同志为纪念朱自清 逝世四十周年题词正音练习：给加底线的词注音交卸（ xi ）奔丧（ sng） 橘子(j ） 晶莹（ yng ） 迂腐（ y ） 琐屑(suxi ） 栅栏（ zh ） 差使（ chi ） 照看行李(kn ）踌躇(chu ch ) 蹒 跚(pnshn ) 颓唐(tu ) 举箸 ( zh) 簌簌 (s s )看意思说出相应的词语n 1.乱七八糟的样子n 2.纷纷落下的样子。n 3.凄惨暗淡，不景气。n 4.失业在家。n 5.短时间停留。n 6.言行守旧

4、，不合时宜。n 7.衰颓败落。n 8.看到某种情况，心里感到悲伤。n 9.感情积在心里不得发泄。n 10.细小而繁多（的事）。狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑写作背景n背影写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。1917年冬，作者祖母去 世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局 长，被解职。文中的“祸不单行”正是 指这两件事。作者当时在北大哲学系读 书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与 父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲 到南京找工作，作者回北京念书，父子 在浦口车站惜别。阅读训练 阅读课文：用下列符号进行圈点批注划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。不能理解

5、的词语用横线，认为用得好的用方框。关键语句（或写得好的语句）用波浪线。有疑问的地方，用括号和问号。整体感知本文写的主要事件是什么 ？父子浦口送别阅 读 准 备n 父 亲 的 语 言n 父 亲 的 动 作n 父 亲 的 背 影n 儿 子 的 眼 泪思考讨论 1:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） （我最不有忘记的是他的背影。） 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候? 什么地点?（二年前的冬天,徐州)3:“我”与父亲见面的背景如何？a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）4、文中一共几次写到了父亲的 背影？思考讨论

6、刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）惦记背影（思念父亲）5、儿子总共流了几次泪，为什么流 泪？悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。感动之泪：望父买橘，父子离别。感伤之泪：背影远去，依依惜别。伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。思考讨论导学达标1：贯穿全文的线索是什么？课文哪两 个地方着重写父亲的背影？以背影为线索。 a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走， 混入人群的时候。阅读“买橘子”一段 听该段录音这段动词准确精当，请根据课 文填空：我看见他 着黑布小帽 ， 着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地 到铁道 边，慢慢 身下去，尚不大 难。可是他 过铁道，要 上那

7、边月台，就不容易了。他 用两手 着上面，两脚再向 上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿爬攀 缩 倾流导学达标2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短 平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平 淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。这4句朴实而简洁的话包含着父 亲怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋

8、事，在生存的巨大压力 之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高 于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以 最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着 儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，

9、什么都为儿子着想。提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情 ；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的 素材。有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！阅读前三 自然段3、第一次“背 影”起什么作 用？我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？归纳：n交代“背影”的背景（即家境的悲 凉），烘托父亲的爱子之情。n提示：写背景，往往有烘托作用 。阅读最后一段4、课文结尾写父亲的背影， 是在“晶莹的泪光中”，这是为 什么? n父亲信上说到了“大去之期”，说 明他的身体和心境都到了日薄西 山的地步，想到

10、父亲对自己的许 多好处，想到父亲的背影，作者 不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那 肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？n这个“背影”寄托着作者对父亲的 深沉的思念，n写思念，是为了烘托父亲的爱子 之情，深化文章主题。导学达标5、请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。背影一、（1） 思念父亲 点出背影二、（2-6）回忆往事 描绘背影三、（7） 思念父亲 怀念背影线索背 影开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4

11、-5刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念）7父 亲 的 语 言、动 作 与 服 饰 父 亲 的 语 言 动作的缓慢、吃 力、笨拙。（表 达作用）n父 亲 的 动 作 （讨论：有哪些 代表性动作）n父亲的质朴、含蓄 、内敛、深沉n与“我”的对比 n父 亲 的 服 饰归纳小结惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪（望父亲买橘 父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）祖母死了 父亲失业朱自清父亲读背影1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰 里一所简陋的屋子。

12、秋日的一天，我接到 了开明书店寄赠的背影散文集，我手 捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲 卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动 不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了 老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章 背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的 眼珠，好像猛然放射出光彩。背影的艺术特色：1.民族化： 背影的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度 民族化的语言，和背影所表现的民族的精神气质，和 背影文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有背影 语言的明丽典雅、古朴质实，就没有背影的一切风采。 2.简洁： 文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个 “了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言

13、词语以外， 没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活 气息非常浓厚，提炼得非常简洁。 背影的艺术特色：3.朴实： 背影全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲， 但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却 一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。 4.感人： 语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇 文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分 感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验， 因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍 贵的美

14、好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。 背影的艺术特色：5.白描手法： 所谓白描，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。 如文中“望父买橘”的场面。按课文内容填空背影一文选自 朱自清散文全集 ，作者是 朱自清 ，这篇文章用 平 实 的语言，以 背影 为线索，反映了 父子情深 的主题。 阅读第六段：1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两 方面详细刻画。2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一 句“ ”，这泪水，前面 的是 之泪，后者是 之泪。3 、“我赶紧

15、拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见” 两个“怕”字含义不同，前者是“怕” ， 后者是”怕” 。 外貌动作我的眼泪很快的流下来了感动离别别人见了难为情父亲见了伤心4 、 找出文中描写父亲买橘子的动作（至少 五个）并分析其作用。答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。5 、仿照父亲买橘子的句子写一段话。（至 少用上五个动词）教师小结本文的语言朴实无华，却能用简洁的 文字产打出无限深情，其实最好的已经 并且一直在我们身边，只是我们还没有 留心体会。请大家用心观察生活中的简 单之美，由此发现人世间最普遍的而又 最为宝贵的美好感情，增进大家对天下 父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近 。这篇文章有一种感人的力量，请问这 种力量从何而来？1、入微的细节描写外 貌描写，动作描写，语言描写2、独特的角度父亲的背影师生小结在你 的人生经历中，你的父母肯定 也给予了你许许多多的关爱。想一想， 其中的哪件