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1、- 1 - 第六节互感和自感学习目标1知道什么是互感现象和自感现象。2知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4能够通过电磁感应的知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。教学重点自感现象的分析、自感系数教学难点自感现象的分析、自感系数学习过程探究一、互感现象问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？总结1、互 感现象内容：2、应用和危害：应用：危害：3、注意：.互感现象是一种常见的电磁感应现象，不仅仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间
2、，而且可以发生于任何两个相互靠近的电路之间。探究二、自感现象1、 自感现象内容：2、实验分析：演示实验1：如下图此实验中： A1、 A2使用规格完全一样的灯泡，先闭合开关S ，调节变阻器 R 和 R1，使 A1、 A2亮度相同且正常发光。然后断开开关S 。重新闭合S，观察到什么现象？注意观察：在开关再次闭合的过程中两个灯泡的发光情况- 2 - 现象：思考 : 为什么 A1较慢的亮起来 ? 解释 : 演示实验2：如下图接通电路，待灯泡A正常发光。然后断开电路，观察到什么现象？ 现象： 思考：为什么会出现这样的现象呢？解释 : 3、自感电动势的方向：4、自感系数：实验表明：磁场的强弱正比于电流的强
3、弱，即磁通量的变化正比于电流的变化，可以说自感电动势正比于电流的变化率，写成等式即 _ （1）自感系数：自感系数L 简称或（2）决定因素：它跟线圈的、，以及是否有等因素有关。线圈的横截面积越_、线圈绕制得越_ _ 、匝数越 _，它的自感系数越大，另外有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时_得多。（3）单位：，符号是常用的还有毫亨（mH ）和微亨（ H）换算 关系是 1 H=_mH=_H （4）物理意义：表征线圈产生自感电动势大小本领的物理量。探究三、磁场的能量1、磁场的能量：自感现象中，线圈中电流从无到有，磁场从无到有，电源把能量输送给线圈，储存在线圈中；电流减小时，磁场中的能量释放出来转换为电能
4、。2、电的“惯性” ：当线圈刚刚接通电源的时候，自感电动势阻碍线圈中电流的增加；当线圈中已经有了电流而电源断开或电流变弱的时候，自感电动势又阻碍线圈中电流的减小。线圈的自感系数越大，这个现象越明显。巩固练习1、如图所示甲、乙电路，电阻R和自感线圈L 的电阻都很小 . 接通 S，使电路达到稳定，灯泡A发光，则（）A.在电路甲中，断开S，A将逐渐变暗B.在电路甲中，断开S，A将先变得更亮，然后逐渐变暗C.在电路乙中，断开S，A将逐渐变暗- 3 - D.在电路乙中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗2、如图所示的电路中，A1和 A2 是完全相同的灯泡，线圈L 的电阻可以忽略. 下列说法中正确的是（
5、）A.合上开关S接通电路时， A2先亮， A1 后亮，最后一样亮B.合上开关S接通电路时，A1和 A2始终一样亮C.断开开关S切断电路时， A2立刻熄灭， A1过一会儿才熄灭D.断开开关S切断电路时， A1和 A2都要过一会儿才熄灭3、如图所示的电路中，电容C和电感 L 的值都很大， L 的电阻不计， A、B是完全相同的灯泡.当电键 K闭合时，下面所叙述的情况中正确的是（）A.A 灯比 B灯先亮，然后A灯熄灭B.B 灯比 A灯先亮，然后B灯熄灭C.A 灯、 B灯一起亮，然后A灯熄灭D.A 灯、 B灯一起亮，然后B灯熄灭4、如图所示，线圈L 的自感系数很大，且其电阻可以忽略不计，L1、L2 是两
6、个完全相同的小灯泡 . 随着开关S的闭合和断开的过程中，L1、L2 的亮度变化情况是（灯丝不会断）（）A、S闭合， L1 亮度不变， L2 亮度逐渐变亮，最后两灯一样亮； S断开， L2 立即不亮， L1 逐渐变亮B、S闭合， L1 不变， L2 很亮； S断开， L1、L2 立即不亮C、S闭合， L1、L2 同时亮，而后L1 逐渐熄灭， L2 亮度不变；S断开， L2 立即不亮， L1 亮一下才灭D、S闭合， L1、L2 同时亮，而后L1 逐渐熄灭， L2 则逐渐变得更亮； S断开， L2 立即不亮， L1 亮一下才灭6、如图 4-6-5 所示两个电阻均为R，L 的电阻及电池内阻均可忽略，S 原来断开，电路中电流I0=RE2，现将 S闭合，于是电路中产生自感电动势，此自感电动势的作用是（）A、使电路的电流减小，最后由I0减到零B、有阻碍电流增大的作用，最后电流小于I0 C、有阻碍电流增大的作用，因而电流总保持不变D、有阻碍电流增大的作用，但电流还是增大，最后变为2 I0
