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1、暑期社会实践总结报告沐阳小分队大学生暑期社会实践活动，是大学生运用知识、施展才华、磨砺意志的大课堂，是培养和提高大学生实践能力、实施大学生素质教育的重要途径。同时让大学生预先踏入社会，了解将来所走的大致轮廓，激发大学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，使理论知识与社会实践相结合，发挥大学生知识技能的优势，展现大学生风采，奉献社会。1 前期策划1.1 寻找队友组建沐阳小队2013 年 4 月 3 日，这是班上组队的第一天，当天有本学院和其他学院的同学积极参与。接着就是筛选队员，虽然筛选让人难以抉择，但最终确立了15 名队员，经过长期的商讨，
2、决定小分队命名为“沐阳”，这算是沐阳小分队的雏形。1.2 小队分工写策划作为大一的新生，在写策划方面经验明显不足，为了更好完成策划，小队明确分工任务到每一个人， 每一个人都可以在经验丰富的学长学姐处取经，并从中得到锻炼。最终大家总结出一篇不错的策划书，这是大家第一次感觉到了团队合作的重要性。1.3 选定实践内容及地点2013年 4 月 20 日，经过大家不断讨论决定暑期实践内容为支教。2013 年 5 月 1 日，队长和一名队员启程去支教地，历时两天小队了解到了凉山州甘洛县布依村的一些情况，当地政府接受了小队支教事宜，并表示欢迎与支持，签发了支教接收证明。1.4 沐阳小分队终成型2013年 5
3、 月 8 日，小队有4 名队员由于不同原因决定退出队伍，虽然很惋惜，但尽早做出决定保证了小队内部稳定。有幸的是小队经过这次事情，队员们间的合作更加紧密，更加团结，这是真正的沐阳小分队。1.5 筹集经费“巧妇难为无米之炊”所以经费就显得尤为重要。最初小队筹集经费的手段是：拉赞助、卖水果、募捐、 卖五彩石。 拉赞助虽然只是简简单单的三个字，但实际行动起来却让我们束手无策。虽然大家都付出努力，但最终的结果不尽人意，不得不放弃拉赞助，即便如此小队也得到了锻炼，因为我们走出了第一步，在与他人沟通中意识到自身的不足。短暂的失败并没有让我们气馁，小队进行了下一步计划- 卖水果， 虽然进水果的路途遥远，卖水果
4、的吆喝难以开口，但队员们还是勇敢地进行了下去。接下来小队在学校的支持下在温江区进行了募捐，虽然一次次遭到了人们的质疑和白眼，但是队员们还是坚持了下来，事实证明募捐效果还不错，世界上好心人还是很多的，这大大鼓舞了小队的士气。1.6 参加竞标竞标是对我们队员本身能力的锻炼，也是对我们队凝聚力的加强。虽然大家的准备工作都做的很出色， 但是经费方面很让人担忧。队员们开始商量竞标相关的各种对策，记得竞标当天每个队员都很忐忑，在竞标前大家都在商议各种答复老师的提问。相对于之前的紧张，队员们进入竞标区时，大家出奇的平静，从容应对老师的提问。在竞标后队员们再次紧张起来，不时咨询竞标结果的消息。最终沐阳小分队竞
5、标成功，得到校级一般项目，此时此刻队员们松了一口气，这证明小队的努力得到了认可。紧接着大家再次紧张起来，进入忙碌的出发前准备阶段。1.7 整装待发由于后期准备繁杂，小队再次进行分工。 “团结就是力量” ，明确分工到每个人，队员很快将支教期间所需物品、药品等准备齐全。剩下的就是耐心地等待。2 爱心远行2.1 成都到汉源这一段行程分为两个阶段。第一阶段，成都中医药大学到成都火车北站，队员们分配物资，有背着、抱着、拖着的。这段路虽然很累，但大家再公交上还是坚持下来了。第二阶段，成都火车北站到雅安汉源火车站，这绝对是支教全程最轻松的一段。队员们在火车上商量如何将支教活动办得有声有色，大家提出了新的观点
6、，也有新的收获。 这些活动增加了大家的自信心，同时团队的凝聚力得到升华。历时四个小时， 大家终于来到汉源火车站，而苦不堪言的山路之旅也即将开启。2.2 汉源到甘洛县布依村小学“没有比人高的山，没有比腿长的路”，第一次对这句话有了深刻的理解。山路崎岖蜿蜒，一路走过，汗洒满地。五步一折，十步一回。间或休憩于路旁，偶尔弃包在道间。道险路长，一路跋涉，顶着烈日，忍着疲惫，大家互相帮助，互相鼓舞，共患难，历时8 小时，几近虚脱的我们终于在青山隐匿之间看见一面迎风招展的五星红旗，此时大家意识到我们战胜了这座海拔2000 多米的大山，这是小队团结友爱、互帮互助的结果。当时的我们还有一个念头，就是大学生应该趁
7、着年少的热血，去做一些有意义的事。3 开启支教模式3.1 沐阳入驻布依村拖着疲惫的步伐，小队终于到达目的地布依村小学。我们得到了留驻学校阿木布哈老师的热情招待， 他已经准备好小队支教期间的厨房用具，安排了小队成员的住宿，介绍一些当地的一些情况，学校的作息安排。当天晚上队员们开会总结一天，并为开学典礼做出了安排。大家开始期待接下来的日子。3.2 第一天课2013年 7 月 14 日早上 9 点整，学校举行了开学典礼，期间介绍了支教小队，宣布了支教预期目标、支教相关章程、支教相关内容。经过一个多小时的讲话，各班正式上课，这真正拉开了我们这次的支教之旅。而这一天，在一年级和三年级进行了“畅谈梦想学生
8、交流会”，五年级由于老师问题在第二日进行这个活动。晚上小队开例会，总结当天工作。3.3 第二天课大家全身心投入了这次支教活动。语文课、数学课、音乐课、体育课，每一节课大家都饱含激情。这一天在五年级进行“折纸游戏”，对于新鲜的事物，同学们充满了兴趣，而上课老师们也渐渐得到了孩子们的认同。晚上小队开例会，总结当天工作。3.4 第三天课这一天当地下雨，学生很多没来，他们遥遥上学路，让人心酸，同时激起队员们强烈的社会责任感。将本要进行的“忆苦思甜之旅”变为“益智游戏”，学生都乐于接受。3.5 第四天课学生很早就到了，并要求早点上课将昨天的课不会来，对于他们的求知心，队员们都很感动， 上起课来格外用心。
9、下午组织小队进行“忆苦思甜之旅” ，体会艰辛的同时感恩父母，感恩社会。晚上小队开例会，总结当天工作。3.6 第五天课这一天本要进行“知识重要性调查”，由于条件限制，队员们对邻近的学生进行了一次家访，进一步走进学生，走进布依村，走进白彝。晚上小队开例会，总结当天工作。3.7 第六天考虑到学生的接收能力，小队进行了“简化中医药知识宣讲”，使学生了解简单的中医药知识，并认识到大自然的伟大。晚上小队开例会，总结当天工作。3.8 第七天小队成员将近几天所教内容进行回顾，并逐步加深学生的理解。对学生的各种疑问进行系统的答疑，知道学生向正确的方向前进。晚上小队开例会，总结当天工作。3.9 第八天这是一个喜悦
10、的日子，因为今天将检验小队支教的成果。当天学生“齐聚一堂”，在操场进行“汇报演出” ，看着学生的舞姿，听着学生的歌声，欣慰之情油然而生。这一天彝族老师请了我们吃烤乳猪，也让我们了解了彝族的风俗、热情、好客。晚上小队开例会，总结当天工作。3.10 第九天纵然有诸多不舍，小队终于结束支教之旅，安全下山，等待回家的火车。4 总结转眼间支教工作已接近尾声，这十天的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。 十天，对于我们和那里的孩子来说，实在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返程的火车。 布依带给我们的不仅仅是一种视觉上的新鲜，更是一种在精神和心灵上的震撼。我们都不会忘记志同道合、互帮互助、
11、共同努力的队友，还有那群可爱聪明的孩子。实践就这样悄然结束， 但它带给我们的思考就像是一块小石子投入水中泛起的阵阵涟漪，荡漾开去。这十天， 在给孩子们留下美好回忆的同时，也给了我们提供了锻炼成长的机会。在相处的日子里， 我们各方面都在进步从独立能力到团队精神，从沟通协调能力到奉献意识，从责任感到坚韧精神， 从坚持信念到体会思考人生，从队友的友爱到孩子们纯洁的依恋, 现就从以下几个方面对我的这次支教工作做一下总结：1、收获一、教学尽心尽责。教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验。但是，却也给了我们一个锻炼自己思维、独立思考问题、筛选材料能
12、力的极佳机会。还在学校时，我们小队各个成员就做了充分的准备。积极上网去图书馆查找资料。此外，每次给孩子们上课前，我们都会再次认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。秉承不抛弃、不放弃一个学生的观点，不论他是学习能力比较差，还是顽皮不肯学，我们都尽自己最大努力教会他们，做到问心无愧。 给孩子上课的同时，也拓宽了我们的发展空间，提高了社会实践能力，增强了服务意识和使命感、责任感以及奉献精神。就这样，我们在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我们在一起玩，跟我们聊天。 当我们要离开的时候， 孩子们送的好多鲜花就是最好的凭证虽然他们无钱买漂亮的礼物，但他们自己爬上山坡，用自己的双
13、手采来的鲜花更让我们了解他们的心意。其实，我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自己的行动去影响自己的学生。二、家访拉近距离。走访中， 能够真实的体验人们的生活。当地居民生活大同小异，种核桃等待收核桃。 这里孩子们的状况也不是太乐观，很多孩子理解力比较差，成绩也不太好，家里面没有钱送他上学，自己也不愿意上学，只好留在家中帮助父母干农活，白白浪费了读书时光。亲眼见到了山上贫困人在生活的重压下残喘、挣扎，我们的内心不再平静，我们开始懂得父母的辛劳，开始关注身边需要帮助的人，更真挚， 也比别人多怀着一份别样的情愫尽自己绵薄之力。同时懂的感恩父母、社会。三、生活独立自主。在生活上， 队员
14、早上六点多钟就起床，大家一起淘米、 洗菜、洗碗，然后开始一天的课程。因为那里有的孩子家住的较远，我们中午没有休息的时间，每次连中午饭都来不及不吃，先给孩子们再上两节课，让孩子们先回家，我们才吃饭，于是我们经常到了 3 点才吃饭，体会到“农村饭三点半”。四、团队同心其利断金。在这里，我们一起洗菜，一起洗碗，一起上课，一起陪孩子玩耍，一起做游戏等等，大家相处得就是一个大家庭。我们九个人，生活上就是一家人，互相帮助、团结合作、苦难与共。让我们在艰苦的支教生活中，收获友爱，也让我们明白友爱是在同甘苦共患难中得到的。五、交流越过鸿沟。 同教三年级舞蹈的老师虽然因为舞蹈动作上的不一致发生过一些小矛盾，不过
15、，通过谈心、交流，这样的矛盾都能够得到很好的解决，并且更好的教授学生舞蹈。同时，让我们都意识到了合作中与人交流沟通的重要性。六、彝族文化开阔视野。从入驻布依村到依依离别，彝族的风俗、热情、好客，始终与我们相伴。尤其是当地的酒文化给人印象深刻。他们需要外界更多的关注、支持。七、敬业乐业的传承。不得不说一下阿木布哈老师，他从18 岁开始教书，在当地从事教育三十多年。 这些年中，他的同学一个个当上山下学校校长，都邀请他去任教，可是他为了当地的教育毅然放弃条件好的学校，选择了留守本校。 其敬业精神和崇高的责任感将影响我们并一直持续下去。八、村委重视教育。九年义务教育政策好，村委一直强调教育，现在不少家
16、庭愿意送孩子接受高等教育，教育观点得到改观。2、反思一、筹集经费手段缺乏。由于前期组织不当，小队错过了不少得到外界帮助的机会，后面有过一些收获但杯水车薪。二、媒体宣传力度不够。小队找过当地报社媒体，由于所找记者推三阻四，而自身又没有尽全力，导致小队缺乏媒体关注。三、物资无法及时到位。当时天气多雨， 支教物资没法准时送到学生手中，还有就是活动物资没到位，致使“歌舞晚会”、 “图书角”无法完成。四、后期分工不明。小队没有准确了解学生知识接收能力，致使舞蹈、体操、趣味数学无法按时完成，后期花费大量时间帮助学生完成各项培训。五、下山疲于组织。下山时小队中有人自顾自己先走，未考虑其他队员行进速度，致使小队没有一起到达山脚。以上就是这次支教的总结期望我们的经验教训会给后来人一些提示。短暂而又漫长, 劳苦而又快乐的10 天暑期社会实践终于结束了。累、苦，但很满足， 因为我知道这就是考验，这就是体验，这就是奉献，这很有价值，我无怨无悔。用实践感受社会，用实践关爱社会，用实践锻炼自我。这十天，我们作为一个学习者学习着来自书上和实践中
