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1、沈阳师范大学教育科学学 院辽宁小学硬件设施情况 调研活动感悟-辽宁省大连市、丹东市、沈阳市、本溪市、抚顺市五市小学硬件设施调研活动感悟共青团沈阳师范大学 教育科学学院委员会 2011 年 8 月辽宁小学硬件设施情况调研活动感悟-辽宁省大连市、丹东市、沈阳市、本溪市、抚顺市五市村、城小学硬件设施调研社会实践感悟李昂扬 桑颖 关彦 徐宁 杨悦 孙安吉 王乐琼沈阳师范大学赴辽宁省各市进行的对农村、城市的小学硬件设施调研， 2011 年暑假社会实践组通过以“关注农村基础教育发展，打造社会实践实习基地 ”为主题的社会实践活动， 积极弘扬爱国主义精神，积极响应我省十二五规划中的大力发展农村教育。以团队为主
2、要形式，在辽宁省内， 调查走访了辽宁省五市的九所小学硬件设施丹东市宽甸县中心小学、 丹东市宽甸县灌水镇中心小学、丹东市宽甸县龙爪沟村小学、丹东市凤城市东方红小学、沈阳市二经三小学、大连市长兴岛实验小学、大连市青泥洼桥小学、本溪市实验小学、抚顺市新华一校。调查同时也走访了一些小学里的校长、老师、门卫等，搜集了一些具有强烈对比效应和引人深思的图片。这些都为了辽宁省加快缩短城、村教育的差距。一、对于辽宁省五市九所小学自然情况的调查（一）丹东市宽甸县中心小学宽甸县中心小学建立于1965 年，占地面积 29500 平方米，其中校舍面积 14558.5 平方米，操场面积 15500平方米，现有两所教学楼，
3、 34个教学班，在校生1897 人，教职工 157人学历全部达标， 附属幼儿园一个。目前拥有多媒体教室35 个，计算机教室2 个，舞蹈教室1个，音乐教室 1 个，心理咨询室 1 个。学生用机 100 余台，另外 2010年新建成智慧图书馆，藏书2000余册。（二）丹东市宽甸县灌水镇中心小学该校始建于 1966 年，2009 年重建后，现有教职员工67 人；在校学生 890 人，共 19 个教学班；学校占地面积16049 平方米，校舍建筑面积 6750 平方米。拥有舞蹈音乐教室、体育器材室、图书室、实验室、多媒体教室、语音室、计算机教室等各一间。学校始终本着办特色学校、办家长满意的学校为宗旨，狠
4、抓教学质量，全方位的提高学生的综合素质。学校在领导和老师们的共同努力下，各项管理、教育教学、参与活动等方面都取得的了显著的成绩，多次受到上级领导部门的表彰和奖励，现拥有市骨干教师12 人，省骨干教师1 人，高级教师 9 人，特级教师 2 人。（三）丹东市宽甸县龙爪沟村小学该校始建于 1966 年，占地面积 8840平方米，校舍面积 1120平方米。只有六个教学班，体育器材室一间、教师办公室一间、领导办公室一间、值班室一间、学校卖点一间、厕所一间等共13 间。学校操场只有不足 80 平米的主席台一个，旗杆一个，小花坛一个，单双杠各两个。全校共有学生 64 人，平均每班 10 人。教师及工作人员共
5、12 人。（四）丹东市凤城市东方红小学该校占地 21000平方米，其中操场面积 12000 平方米，学校拥有教学楼、实验楼、学前教学楼、综合楼（教师住宅）。校舍总面积11346平方米，附属幼儿园一个。该校大力推进教育技术现代化，目前拥有多媒体教室 46 个，计算机教室 3 个，心理咨询室 1 个，学生用机 150余台。学校配有校园电视网和卫星电视地面接收设备，同时可以播送8 套电视节目，还配备了摄、录、编设备，可以自行录制电视节目。学校教育教学仪器设备和图书装备均达到国家标准。学校在岗教师135人，校长 1 人，副校长 3 人，主任 7 人，幼儿园园长 1 人，专业教师 119人，职员 1 人
6、，工人 3 人。目前教师中具有大专以上学历的近 90%，全部拥有教师资格证书和二级以上微机合格证书。现有43个教学班，六个学年，学生2600名，（五）沈阳市二经街第三小学该校占地面积 6000平方米，建筑面积 3942平方米，学校共有 21个教学班，学生总数 734人，教职工 83人，专任教师 71人。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵，校园整体环境建设突出信息化特色，校门标志性建筑 “e”体现了 E 时代信息化校园的风采，校园中多处电子屏架设学生了解外界资讯的桥梁。为培养学生面向未来的能力，学校更换陈旧设备，搭建信息化网络平台，让信息教学成为教学的主阵地。为创设班级信息化教学环境
7、， 该校为每个班级配备了计算机、实物投影、液晶投影和电视机，教室多媒体配备达到100%；同时搭建学生网络学习平台网络时空，配置 177台计算机，使该校计算机配备生机比达到 4.7:1，网络广场全天候对学生开放， 供浏览与学业相关的网页，截至2007年10月，该校在拥有 3万藏书的基础上购置4000册新书，图书人均占有量达到1:46；为给教师和学生的交流展示提供平台， 学校建设 350平方米可同时容纳 300人的综合会馆； 更换塑胶操场和人工草坪，为学生课间的活动安全提供了保证。（六） 大连市长兴岛实验小学该小学占地面积 16920 平方米，建筑面积 7200平方米，绿化面积 500平方米，运动
8、场地面积900平方米，环形跑道周长400 米。学校有教室 43 间,科学实验室 1 个,图书阅览室 190 平方米、 100 个座位、图书30000余册、电子图书500余册，报纸 45 种、期刊 60 种，多媒体教室 12 间，计算机 80 台，音乐教室两个、美术教室一个（合计150 平方米） ，现代信息技术教室、电子阅览室各一个。有20 教学个班，学生 801 名。专任教师 52 名，其中，小学高级教师39 名，一级教师 8名。（七）大连市青泥洼桥小学大连市中山区青泥洼桥小学是一所具有90 多年校史而新迁建的学校，年启用新校舍，学校占地面积平方米。绿化面积平方米，有鲜花绿草地，花树，有小植物
9、园，有汉白玉雕像一尊，校园假山喷水池一个，是一座花园式学校。学校有塑胶大操场，体育活动场地平方米，学校有自然室、 音乐室、语音室、计算机室各两个、有舞蹈室、乐器室、美术室、劳技室、科技室、书库、师生阅览室、电子阅览室、文体馆、乒乓球馆、电教室各一个，有会议室、德育室、卫生保健室、心理咨询室、广播室、档案室等，是一所标准化学校。现有个教学班，67 名学生，在岗教师名，青年教师占76，有小学高级教师 1 名。市级骨干教师8名，学历全达标，大专以上学历教师名。（八）本溪市实验小学该校始建于 1952 年，隶属于本溪市教育局，学校占地面积1 万多平方米，建筑面积7200 多平米，现有 39 个教学班，
10、学生2000 多人，120名教师员工。其中特级教师4 名，小学超高级教师9 人。学校现建有多媒体网络教室，电子阅览室，实验室，心理咨询室，人造草坪操场等现代化教学设施。（九）抚顺市新城区 新华一校该校占地面积平方米，建筑面积平方米，体育活动场馆平方米。实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、舞蹈教师、图书阅览室各一个，综合教室2 个，完善的校内闭路电视系统等现代化教育设施。现有32 个教学班，近1700余名学生。在80 名教师中，已有中学高级教师3 人，小学高级教师 33 人，省级骨干教师3 人，市级骨干教师20 人。通过以上的调查发现正是因为农村的经济条件限制，硬件设施跟不上城里的更新快， 导致
11、农村、 城市学生及家长所期待的最终结果也不同。农村家长只期盼自己的孩子能够无论好坏考上大学、走出大山，而这种期盼想实现也是十分的困难，很多学生因为家里经济条件等其他原因中学毕业就辍学，或打工或种地看家，如果是女孩子，家长更会让她尽快找一个男方出嫁。 如此恶性循环， 不利于农村学生的发展和农村的发展；而城市里的学生及家长则希望自己的孩子能够考上名牌大学，能够出人头地有所作为。 由于农村及城市在这方面看待问题的高度的不同，更加拉大了村、城的差距。我们希望政府及相关部门能真正重视农村教育和经济的发展，正如温总理所说，“要加大对农村教育的扶持力度。发展农村教育要重视两点：一是要在教育改革和发展中，实行
12、城乡统筹，把农村教育放在重要地位。解决农村教育的问题， 必须改善农村的教学条件， 包括校舍、设备、远程教育。所有学校的建筑，都要建成最安全的，也就是让群众最放心、让家长最放心、让学生最安心的地方。 这就需要加大投入。年至年， 我们用于全国农村中小学校校舍维修改造资金共达亿元。 要认真总结这几年危房改造工程及校舍维修改造机制实施的情况， 在落实国家关于扩大内需的重大措施时，要制定和完善中小学校校舍建设的规划。 二是要下决心解决农村教师缺乏的问题。农村教师在农村教育中起着关键作用。农村教师当前所面临的最大问题，一个是待遇问题，一个是素质问题。当然，这两个问题也是相互联系的。待遇问题，工资、职称、住
13、房这些都应该逐步加以解决和提高。从年元月日起， 在义务教育学校实施绩效工资制度，这将涉及公办义务教育学校万人，必须及时研究和妥善处理实施中出现的问题， 把这项工作认真搞好。 提高农村教师的素质，就得号召并有具体政策引导大学生、师范生到农村去任教。有个现象值得我们注意， 过去我们上大学的时候， 班里农村的孩子几乎占到，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。本来经济社会发展了，农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。这有多方面原因，要认真分析研究，关键是要缩小城乡差距，推进城乡统筹。很多名人都是苦出身和从农民中来的。 农村学校
14、教育条件差，但是农村的孩子们素质并不差，同样能够成才。 我们现在农村教师队伍整体素质还比较低。 在这次教学改革和发展规划当中，要特别重视提高农村教师的素质 ”二、九所小学安全方面的调查农村小学校园管理相对没有城市严格，农村小学放假无门卫看管， 大门紧锁，土操场也因长时间没有人长了草。在我们考察时只有跳墙进入，调查中也发现有一些小学生翻墙进入校园进行玩耍。在我们走访城市小学发现，校园管理相对严格，有专门值班老师和门卫看管，禁止任何外来人员入内， 考察时我们也需费一番口舌才能入内。调查中还可以发现， 城市小学都有配备心理咨询室，而这在农村小学是不存在被忽视的。 这说明，城市相比农村更加关注小学生的
15、心理的健康问题。另外，据龙爪沟村老师说，因为学校操场相对较大而空旷，学校有没有良好的避雷措施，夏天雷雨天很不安全，2007 年夏天一个雷劈倒了学校里的一棵树， 吓坏了教室里正在坚持上课的师生。而城市的小学教学楼上均有良好的避雷装置。三、九所小学文体器材方面的调查考察中我们组发现， 因为农村地广人稀， 学校总面积或操场面积比较大。但是专业的文体设备不如城市。农村小学最多只有一间体育器材室。而城市小学， 具备各种能培养小学生特长的教师和教室，和多媒体计算机房等。这又使城、村小学生的发展拉开了一定得距离。四、九所小学供暖情况农村小学有的还是停留在旧时代用炉子取暖，没有暖气设备。 夏天也没有风扇，更别
16、提空调了。调查中还发现，有的教室玻璃都碎了，只有用塑料布充当玻璃。 在对农村小学老师的交谈中了解到，农村小学冬天由每个同学向班级里送一袋干木材烧火取暖，冬天班主任到班级的第一件事就是负责把炉子点着。 而这些情况是城市上学的小学生无论如何也想象不到的。 而在这么艰苦的环境下学习的小学生，学习效率也不会太高。五、九所小学师资情况及教学设备方面调查明显可以看出城市的老师更为专业。调查了解到， 城市的老师都是大专以上毕业任教，他们有专业的体育、音乐、计算机老师。他们又大把的时间用来研究教学。而农村的老师大都是一些年纪大的老教师，他们一边需要教学，一边还得看着自己家的牲畜，大片的田地。这样他们真正研究教学的时间相对城里的老师就大大减少了。教学设备方面，城市小学上课有多媒体设备辅助，图文并茂，这些能让小学生很快的接受、理解并记牢那些新知识。 而农村还是只有手里那本教科书。这大大影响了农村小学生的智力开发。这也是导致村城学生差异的一个主要原因。参考文献：
