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1、 燃烧、灭火与火灾自救执教：信达外国语学校 何静http:/ http:/ 宇宙中永存，没有人时就有火，人类在其生产 和生活的实践中认识火，用火、驾驭火从 而创造了高度文明的社会，火是创造万物的上 帝，也是毁灭它们的死神，人们可要小心用火 呀！” 你认为火有哪些益处？又有哪些害处？燃烧定义：思 考燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗 ?可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧需要哪些条件？需要可燃物？需要助燃物（氧气）？要达到一定的温度？你的猜测是：探究实验课 题：探究燃烧的条件提出问题：燃烧需要哪些条件？提出假设：可能需要可以燃烧的物质（可燃物）可能需要助燃物（氧气）的参与可
2、能要达到一定的温度实验验证：如何利用所给器材进行对假设的检验？探究结论： 燃烧需要的条件1.可燃物2.助燃物（氧气）3.温度达到着火点缺一不可着火点：可燃物燃烧所需的最低温度，不同物质的着火点不同。物质白 磷红磷 汽 油木材木炭硫酒精无烟煤着火点40240250250-330320-370260558700-750燃烧现象：氧气浓度越大，燃烧越剧烈可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈可燃物不同，性质不同，燃烧现象不同课堂练习课堂练习a.物质然绕应具备三个条件，香港教 材中称之为“火三角”，请在三角形的 三个定点的括号中分别填写三个燃烧 的条件：课堂练习课堂练习b. 在赤壁之战中，周瑜的军队点
3、燃战船 ，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的 木船，使曹军的木船燃起大火。根据右 图的“火三角”所示燃烧的条件填写：曹 军的木船由于与充分接触而燃烧 ，从图中可知，燃烧的条件有 ，在此所谓的“万事具 备，只欠东风”的意思是 。课堂练习课堂练习c.煤是一种常用的燃料，家庭用煤经过了从“ 煤球“到”蜂窝煤“的变化，以前人们把煤粉 加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤 粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔 （如右图）。请你分析一下这种变化的优 点是： 。灭火的措施：1.撤离可燃物；2.降温法（温度降到着火点以下）；3.隔绝空气法（使可燃物与氧气隔绝)；讨论1.做菜时，油锅起火，该怎么办？2.你是如何熄灭酒精灯的？你是利用什么原理将酒精灯熄灭的？3.扑灭森林大火，有一种方法是设置隔离带，原理是什么？4.高压水枪是如何将火扑灭的？电器和油着火时，可用水来灭火吗？5.你知道最常见的灭火设施吗？它主要产生什么物质 来灭火？利用了它的哪些性质？讨论题用简易酸碱式灭火器灭火趣味实验结 论：二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，因此常用于灭火其他消防安全标志：
