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1、1山西省太原五中 2013-2014 学年高二下学期期中 一单项选择题（302=60 分） 1.博士学位的英文是 Ph.D.，即 Doctor of Philosophy，也就是“哲学博士” ，表示任何一 门专业的学科，学到最后所抵达的境界都是哲学的层次。这表明： 哲学博士是各门具体科学的导师 哲学思维寓于各门具体科学之中 哲学是对各门具体科学知识的高度概括 各门具体科学都以哲学为基础A. B. C. D. 2.播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一 种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想。因为： A方法论决定世界观 B世界观和方法论
2、互相转化 C世界观决定方法论 D世界观和方法论互相决定 3据报载， “土豪，我们做朋友吧” ， “ 女汉子” ， “我伙呆”等入选 2013 年十大网络流行 语。每个网络流行语背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考。这说明： A.物质是客观的 B.意识是对物质的正确反映 C.物质决定意识 D.意识能够能动地改造世界 4从人与自然的关系看，原始文明是人类被动接受自然的阶段，对自然没有伤害；农业文 明是人类对自然初步开发的阶段，对自然伤害很小，自然基本可以自行修复；工业文明是 人类社会征服、改造自然的阶段，对自然造成的破坏，许多方面已难以修复。这表明： 顺应自然才能实现人与自然和谐相处 人类改造
3、自然必然造成对自然的破坏 自然界是按其固有规律形成和发展的 发挥主观能动性要以尊重规律为基础 A B C D 5.中国古人在生活实践中留下许多富含哲理的谚语与诗句。下列对谚语和诗句所蕴涵的哲 理表述正确的是： 常在河边走，哪有不湿鞋事物是普遍联系的 贪如火，不扑则燎原；欲如水，不遏则滔天坚持适度原则 不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩 实践是认识的来源 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱意识对物质具有反作用 A B C D 6.多年来，国家不断调整和完善计划生育政策：1982 年起推行“一对夫妻生育一胎子女” ， 本世纪初又开始实行“双独二胎” ，2014 年再过渡到“单独二胎” 。这表明： 追求
4、真理是永无止境的循环过程 实践是认识的来源和发展的动力 政策制定要坚持与社会实际具体的历史的统一 发挥人的主观能动性是调整政策的前提和基础 A B C D 7.下列对芝诺的“飞矢不动”说评价正确的是： 承认了事物包含相对静止的一面 承认了事物处于绝对运动之中 否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势 陷入了形而上学的不动论 A B C D 8.下列漫画画像给我们的哲学启示是：2A发挥主观能动性要尊重客观规律 B意识具有自觉选择性和主动创造性 C事物的发展总是要经历量变的过程 D意识对人体生理具有调节和控制作用 9.伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度
5、与物体 的重量成正比的说法。这一事例说明： A认识是实践发展的动力 B真理与谬误是认识过程的两个阶段 C实践是检验认识正确与否的唯一标准 D实践是认识的来源 10.在“神十”的空中课堂上，宇航员王亚平把在地球上司空见惯的物理现象和经过验证的 物理实验摆到了失重的太空中进行演示，却产生了截然不同的结果，甚至出现了地面上难 以见到的景观，让人大开眼界。这生动的一课从侧面说明了： A. 真理是具体的有条件的 B.实践的目的是获得正确认识 C.创新是事物发展的源泉 D.事物的联系具有客观性和多样性 11.五年前，在马来西亚，尼巴病毒使数百人丧命，这是因为森林火灾使得蝙蝠无处栖身。 它们逃到猪圈，并通过
6、蚊子感染猪。数百万头猪因此而死，病毒又传给了人类。这说明： A. 事物是普遍联系的 B.病毒是由于自然灾害造成的 C. 错误的意识阻碍客观事物的发展 D.人在病毒面前是无能为力的 12.在我国，农业兴，百业兴；农业稳，全局稳。我国这一国情所体现的哲学道理有 整体和部分有着不可分割的联系 整体功能小于各部分之和 在一定条件下，关键部分的性能会对整体性能和状态起决定性作用 部分居于主导地位，统帅着整体A. B. C. D. 13我国政府决定推进电信网、广播电视网和互联网融合发展，实现三网互联互通、资源 共享。从唯物辩证法的角度看，这是因为： A当部分以有序合理的结构组成整体时，整体功能大于部分功能
7、之和 B重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 C整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系 D联系是客观的，不以人的意志为转移 14. 近年，各级政府部门为了加强与群众的密切联系和沟通，利用互联网开设了“政务微 博” ，即时、广泛地发布政务信息，积极回应民众关切的问题。这一做法体现了 A. 联系的客观性要求从固有的联系中把握事物 B. 人们可以根据事物固有的联系建立新的联系 C. 事物之间的联系构成事物的运动、变化、发展 D. 事物的运动变化发展是一个辩证否定的过程15. 数学中常常能折射出人生智慧。有人将这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的
8、哲学道理是：3A.质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展 B.在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变 C.没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 16.某中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的 同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性 地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明：具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据矛盾特殊性原理是学校因
9、材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A B. C. D. 17.2013 年 9 月 29 日中国（上海）自由贸易实验区正式挂牌运作，通过实验能总结出可全 面推广的经验。这说明： A矛盾的同一性寓于斗争性之中 B矛盾的主要方面决定事物的性质 C矛盾的共性寓于个性之中 D不同的意识对事物所起的作用不同 18 “世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机” 。网上广为流传的这句话 蕴涵的哲理是 ：A对立统一的关系 B质变和量变的关系C运动和静止的关系 D主观与客观的关系 19.核，既带来了能源和希望，又使人们面对泄漏和战争的恐惧。日本福岛核
10、泄漏事件引发 各界对核电站安全新一轮的关注，也促使各国重新审视核电发展策略。对于核电的发展， 我们应持的正确态度是： 坚持两点论与重点论的统一，分清主流与支流 坚持全面地看问题，防止支流转化为主流 勇于探索和追求，发展没有弊端的新能源 树立创新意识，勇于全面否定旧事物 A B C D 20日益严重的雾霾天气笼罩我国中东部的大部分地区，生活在其中，无人能够自强不 “吸” 。为此，网友们积极互动，倡议从“少开一天车” 、 “少放一个鞭炮”开始，以自己的 实际行动净化我们的天空。这一做法的哲学依据是： A. 事物在曲折中不断前进 B. 重视量变为实现事物发展创造条件 C. 事物的发展是量的渐进 D
11、发挥主观能动性是办事成功的基础 21.漫画“任务终于落实到人了”中的做法 ： A充分调动了个人积极性，有利于整体功能的发挥 B坚持了具体问题具体分析，正确的处理了矛盾 C忽视了部分间相互联接，破坏了事物间的有机联系 D具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键 22中华文化博大精深，处处闪耀着辩证法思想的光辉。4“千里之行始于足下” “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” “因地制宜，因材施教” “金无足 赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是： 矛盾双方既对立又统一，并在一定条件下相互转化 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二 矛盾具有特殊
12、性，要具体问题具体分析 A B C D 23.2014 年 1 月 22 日，习近平在中央全面深化改革领导小组第一次会议上指出，对改革进 程中已经出现和可能出现的问题和困难要一个一个克服，一个一个解决，既敢于出招又善 于应招，做到“蹄疾而步稳” 。这主要体现了： 在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性 事物的变化是量变和质变的统一 坚持一切从实际出发 事物的发展是前进性与曲折性的统一 A B C D 24生活中人们常说“是药三分毒” ，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分 的药效。这启示我们必须坚持： A主观与客观的统一 B矛盾主、次方面的统一 C主、次矛盾的统一 D客观规律性与主
13、观能动性的统一 25.美国的金门大桥是“4+4”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布 不均的现象，桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4+4”车道模式按照上下班 的车流不同，改为“6+2”或“2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到 很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们： 系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥 发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要 整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化 整体与部分密不可分，部分功能时常大于整体功能 A B C D 26 “顶层设计”原本是一个系统工程学的概念，其本义是统
14、筹考虑项目各层次和各要素， 追根溯源，统揽全局，在最高层次上寻求问题的解决之道。如今，顶层设计已成为我国制 定和实施发展战略的重要思维方法。它要求我们政府在改革与发展中必须从战略管理的高 度统筹改革与发展的全局。这使我们更深刻地认识到： 要具体考虑事物的各要素，明确各要素的性质和功能 要重视搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 要着眼于事物的整体性，把各个部分联系起来统筹考虑 要树立全局观念，寻求实现整体最优目标的合理方案A. B. C. D. 27.有人曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。 ”高中阶段在人生中如此关键，我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为
15、今后成才打好 基础。从唯物辨证法角度，这就是说要： A抓住矛盾的主要方面 B集中力量解决主要矛盾 C学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 D坚持一切从实际出发 28. 电影手机里有这样一句台词：“手机，如果不善加利用，就不再是手机，而是手 雷。 ”这说明： A矛盾双方在一定条件下相互依存 B矛盾双方在一定条件下相互转化 C矛盾双方有主次之分 D主次矛盾在一定条件下相互转化 29.一家银行办公室的墙壁上写着“99+1=0” ，意思是 99 分成绩加上 1 分不足，则工作等于 0。作为一种激励口号有其合理之处，但它流露出来的“一丑遮百俊”的思维却违背了唯物5辩证法的以下原理：A矛盾的普遍性与特殊性 B内因与外因C矛盾的主
