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1、1安徽省固镇二中安徽省固镇二中 2012201220132013 学年第一学期学年第一学期高二期中考试高二期中考试语语 文文 试试 题题第第卷（卷（ 共共 66 分）分） 一，阅读下面的文字，完成 13 题。 （9 分，每小题 3 分） “书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六 书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响， “书”与“金” 、 “石”与 “画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见 的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是 如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个
2、的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见， 自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。 不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋 朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同， 但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至 今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一 笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是 从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真 书变来的草书合流。 真
3、书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体， 比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之 也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的， 到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了晋词铭 温泉铭两个碑，还把这两 个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、 柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看 见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的 文书里，也有书法比晋词铭|温泉铭好的，但是那
4、些皇帝、大官写出来的就被人重 视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为“法书” ，是说这件作品足以为法， “书法” 、 “书道” 、 “书艺” 是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法” 。书法在人们的生活中发挥着很大的 作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情 操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目” 。看到 一封来信，感到很亲切，如见其人。书法被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是 这样。 （摘编自启功金石书画漫谈 ） 1下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是 A在汉语中， “书”
5、既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书” ，本文则 是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。 B在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字 刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。 C在历史上， “书”与“金” 、 “石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中 国文化中占很重要的位置。 D真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字 体是依据“书”的艺术风格划分出来的。 2下列理解，不符合原文意思的一项是 A真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。草书的 另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。
6、 B秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。于是到了晋朝后，真 书应运而生，并且一直使用到今天。 C在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风2气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。 D在古代“书法”是指书写的方法， “法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者 合而为一，都称为“书法” 。 3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 A在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶， 可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。 B古时候书法流派不多，当时甚至没有“书法家”这一称呼，而到唐代书法大盛， 流派逐渐增多，看来书法的发
7、展跟社会的崇尚有很大的关系。 C中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓“尺牍素书， 千里面目” ，也就是今人所谓“见字如见其人”的意思。 D在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高 水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。二、阅读下面的文言文，完成 4-6 题。 （9 分，每小题 3 分） 冯道，字可道，瀛州景城人。其先为农为儒，不恒其业。道少纯厚，好学能文，不耻 恶衣食，负米奉亲之外，唯以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也。寻荐为 霸府从事，俄署太原掌书记，时庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。 庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬
8、以诸校伴食数多主者不办请少罢减。庄宗怒曰：“孤为 效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。“遽命道 对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐起对曰：“道所掌笔砚，敢不供职。 今大王屡集大功，方平南寇，崇韬所谏，未至过当，阻拒之则可，不可以向来之言，喧动 群议，敌人若知，谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。“俄而崇韬入谢，因 道之解焉，人始重其胆量。 明宗入洛，遽谓近臣安重诲曰：“先帝时冯道郎中何在?“重诲曰：“近除翰林学士。“明 宗曰：“此人朕素谙悉，是好宰相。“未几，迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子， 抱才业、素知识者，皆与引用，唐末
9、衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任赞， 因班退，与同列戏道于后曰：“若急行，必遗下兔园册。“道知之，召赞谓曰：“兔 园册皆名儒所集，道能讽之。中朝士子止看文场秀句，便为举业，皆窃取公卿，何浅狭 之甚耶!“赞大愧焉。 天成、长兴中，天下屡稔，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰：“陛下以 至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每记在先皇霸府日，曾奉使中山， 径井陉之险，忧马有蹶失，不敢怠于衔辔，及至平地，则无复持控，果为马所颠仆，几至 于损。臣所陈虽小，可以喻大。陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐，兢兢业业，臣之望也。“明 宗深然之。 (节选自旧五代史冯道传) 注湛如：安然。兔
10、园册：书名，即兔园册府，唐人编著，五代时流行 民间，为村塾童蒙读本。今佚。 4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A不恒其业 恒：固定 B可以喻大 喻：比喻 C道能讽之 讽：背诵 D遽命道对面草词 遽：立即 5下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A果为马所颠仆 吾属今为之虏矣 B不敢怠于衔辔 少益耆食，和于身也 C谓大王君臣之不和矣 悟已往之不谏 D一以委之 奉宣室以何年 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A凡是有才学、有知识的穷书生，冯道都予以引荐和任用。 B任赞的戏语是讥讽冯道选拔和任用人才的水平不高。 C冯道以其胆识劝谏庄宗，并指出了庄宗所为的不妥之
11、处。 D冯道以自己的切身体会规劝明宗要日慎一日，居安思危。 7、把下面的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 （3 分） 翻译： （2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 （3 分）3翻译： （3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 （4 分） 翻译： 阅读下面的诗，完成 8-9 题。 （8 分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 8，简析“遍”字在颔联中的表达效果。9，诗的后四句写出了怎样的景与情？10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （任意做
12、五小题） （5 分） （1）实迷途其未远，（2） ，乐琴书以消忧。 （3）渔舟唱晚， （4） ，烟光凝而暮山紫。 （5) 引壶觞以自酌， （6) ，内无应门五尺之童。 （7) 猥以微贱，当侍冬宫， （8）母孙二人，更相为命 ， ，三、 （25 分） 阅读下面的文字，完成 11-14 题， （25 分） 白痴 耿耕 这是小城的一道风景，一个少年站在十字路口中央，认真而坚定地指挥着车辆与行人。所有的人都认识这个少年，但多数人叫不出少年的名字，只知道他是个白痴。除了上 下班的高峰期，有警察站在路中间指挥外，其余的时间属于这个少年。他指挥的手势和那 些真正的警察一样，谁也不知他是怎么学来的。 据说少年
13、不会说话，所有路过十字路口的人都相信这点，因为他们从没有听那少年说 过话，最多也就听见他嗓子里发出一个简单的音节。 对少年在路口指挥交通的事，小城人已习以为常，也没有将少年当回事，因为他只是 个白痴。多数人会看着红绿灯，选择自己的停走；少部分人大概是色盲，并不遵守交通规 则，在来来往往的车流中自由穿行。这让少年很是气愤，常常指着那几个不听指挥的人， 从嗓子眼里发出响亮的声音，但那声音只是一个音节，那就是一个“啊”字。有些乡下来 的或者从外地来的人，看着站在路中央的少年有些摸不着头脑，但还是老老实实地跟着少 年的手势，选择穿越马路的时机。这时，少年的脸上带着笑意，手势热烈地挥舞着，嘴里 轻声地发
14、出那个单音节，指示着行人的脚步。其实少年站在路中央时，我们看不出他是个 白痴，只会认为他是个认真的交通协管员。 少年什么时候迷上指挥交通这个游戏的，小城人说不清楚，只知道他站在十字路口上 已经有好几年了，所以他指挥的手势才会那么娴熟，这说明少年是知道学习这个事的。 关于少年的传说有很多版本，有一个版本传得最广。说少年并不是天生的白痴，而是 后天造成的。故事是他五岁的时候发生的。那是一个晚上，天上下着蒙蒙细雨，他坐在妈 妈自行车的后座，横穿十字路口时，被一辆行驶的货车给撞飞了出去。因为晚上和下雨的 原因，路上没有行人，所以他和妈妈在雨水中躺了很久，而那辆货车早已不知去向。等有 人将他们送进医院抢
15、救时，他妈妈没有再醒过来，而他醒过来后，就成了现在这个样子。 那天，少年站在十字路口像往常一样，认真指挥交通的时候，一个中年妇女推着自行 车，车的后座上带着一个孩子，在亮红灯的时候，从人群中走了出来，推着自行车在人流 中穿行。少年看着她大声地喊叫，脸涨得通红。可那中年妇女只是淡淡地看了他一眼，继 续自己的行走。路口那些等着过马路的人，也漠然的看着，因为这种情况他们已经见了很 多，每回都有那么几个人，会在车流中穿过马路，显得那么有个性与勇气。中年妇女已经 穿行到了马路中央，少年还在那里“啊啊啊”的叫喊着，但他却不挪动一下自己的脚步， 只是站在原地喊着。中年妇女转头看了一眼少年那焦急的脸，露出一丝微笑，然后准备穿 行另一条车流。 这时，一辆轿车直直地开来，撞上了正在横穿马路的中年妇女，惊叫声与刹车声一起4响起。绿灯也在这时亮起。路边那些要过马路的人，一下子围了上去。有好事的人掏出手 机，拨打着报警与急救电话，使整个现场一片混乱。 少年呆呆地站在原来的位置上，脸色苍白，眼里含着一些泪水，大概这么站了几分钟 后，他移动脚步，朝乱作一团的人群走去。他艰难的挤进人群，站在正躺在地上呻吟的中 年妇女身边，看着躺在地上已没有声
