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1、一、选择题一、选择题（每题只有一个正确选项,每题 2 分，共 50 分。 ）1人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是 ( )消化系统 呼吸系统 神经系统 泌尿系统 循环系统 运动系统 生殖系统 内分泌系统A B C D3将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是( ) A基因重组引起性状分离 B环境引起性状变异C隐性基因突变成为显性基因 D染色体结构和数目发生了变化【答案】B【解析】试题分析：中间的植株在竞争光照、水、营养物质方面激烈，而位于边际和灌水沟两侧的植株能得到更多的光照和营养物质，所以长势好。2考点：本题考查了环境因素对
2、于表现型影响的知识。意在考查考生运用所学的知识对某些生物学问题、现象作出合理判断的能力。4如下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是 ( )选项1234A染色体DNARNA基因BDNA基因脱氧核苷酸碱基C核酸DNA脱氧核苷酸基因D核酸染色体DNA基因【答案】B5下列有关叙述中，正确的是 ( )A兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 ( ) B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D表现型相同的生物，基因型不一定相同【答案】D【解析】试题分析：A 项相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型，所以狗
3、的长毛对3狗的短毛是相对性状，不应该是狗的卷毛。B 项当生物体基因型是隐性纯合子时，该对应的隐性性状就能表现出来。C 项当杂合子是 Aa 时自交后代就会出现 aa 和 AA 的纯合子。D项生物的表现型相同，生物的基因型可能是 AA 或 Aa。考点：本题考查了生物的相对性状、隐性性状、纯合子、杂合子等基本概念，以及基因与性状的关系等知识。意在考查意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是 ( )A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有 4 种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是 F2的表现型比为 31C若要鉴别和保留纯合的
4、抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量7下列关于遗传的有关说法中，正确的是 ( )A细菌的遗传物质为 DNA，其性状的遗传遵循孟德尔遗传定律B细胞质中的遗传物质是 RNA，其遗传不遵循孟德尔遗传定律C细菌的遗传物质为 DNA 或 RNA，其性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律D豌豆的遗传物质是 DNA，其高秆和矮秆的性状遗传遵循孟德尔分离定律【答案】D【解析】试题分析：凡是有细胞结构的生物遗传物质都是 DNA，所以细菌和豌豆的遗传物质都是 DNA。细胞质中的遗传物质仍是 DNA，细胞质遗传遵循母系遗传，孟德尔遗传定律针对的是有性生殖的生物。4考点：本题考查
5、了孟德尔遗传定律的适用范围，及生物的遗传物质等知识。意在考查 考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8一种细菌 mRNA 由 360 个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是多少 ( )A.约 360 个氨基酸 B.约 1080 个氨基酸 C.整 120 个氨基酸 D.少于 120 个氨基酸10.下列实验中所使用的染色剂和现象正确的是( )A.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂可同时观察线粒体和叶绿体B.利用醋酸洋红和碘液可以分别鉴定蛋白质和淀粉C.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂可同时显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布D在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用使苏丹染液染色体着色【答案】C
6、【解析】试题分析：A 项对线粒体的观察我们用的是活体染色剂健那绿，呈现蓝绿色，叶绿体本身呈现绿色，可直接在显微镜下观察。B 项利用醋酸洋红可以对染色体进行染色，呈现红色， ，淀粉遇碘变蓝。D 项在观察植物细胞有丝分裂实验中，用龙胆紫进行染色。考点：本题考查了对于不同的物质和结构，采用不同的染色剂呈现出不同的颜色变化5等相关实验知识。意在考查考生对于“生物知识内容表”所列的生物实验原理，方法、现象的理解和综合运用的能力。11.人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于( ) A组织液中甘油的浓度 B细胞膜上的载体数量C细胞中 ATP 的数量 D细胞膜上的某载体数量12.细胞分化是生物界普遍存在
7、的一种生命现象，下列不正确的是( )A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变13.正常情况下，人体的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充( )细胞增殖 细胞分化 细胞凋亡A B C. D【答案】C【解析】试题分析：血细胞来源于造血干细胞。造血干细胞经过分化形成红细胞，白细胞，血小板等，而增殖又是分化的基础。考点：本题考查了细胞分化、增殖、凋亡等知识。意在考查考生能理解所学知识的要6点，把握知识间的内在联系的能力。14.下列哪项措施不能提高农作物的产量( )A.适当增加氧气的
8、浓度 B.适当增加二氧化碳的浓度C.适当增加光照强度 D.延长光照时间15.关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比） ，下列表述中不正确的是( )A. 需要多种酶参与 B.释放二氧化碳C.分解有机物不彻底 D.生成大量的 ATP16下列关于人体三道防线的叙述中正确的是( )A第一道防线皮肤、黏膜基本不起免疫作用 B. 吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用C. 第二道防线中的杀菌物质就是指抗体 D. 第三道防线有防卫、监控和清除功能【答案】D【解析】试题分析：人体的第一，二道防线对多种病原体都有防御作用，因此称为非异性免疫。吞噬细胞也会在第三道防线中发挥作用，大多数病原体要经过吞噬细胞摄取处理，暴露病原
9、体所特有的抗原。抗体是由浆细胞分泌产生的。免疫系统有防卫，监控和清除的功能。考点：本题考查了三道防线的组成及其功能等知识。意在考查考生能运用所学的知识，通过比较、分析、综合等方法对生物学问题作出合理判断的能力。717.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是 ( ) A. 淋巴因子 B吞噬细胞 C淋巴细胞 D. 抗体18.关于体液免疫的叙述中正确的是： ( ) A有的抗原可以直接刺激 B 淋巴细胞 B抗体是由 B 淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞 D记忆 B 细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应 T 细胞19右图中的 X 代表的细胞是 ( ) A效应 T 细胞 B效应 B 细胞 C吞
10、噬细胞 D癌细胞【答案】A【解析】试题分析：被病毒感染的宿主细胞我们称为靶细胞，效应 T 细胞可以直接与靶细胞密切接触从而使靶细胞裂解死亡，从而使病毒失去了寄生的基础，进而被吞噬、消灭。8考点：本题考查了细胞免疫的知识。意在考查考生准确识别用图形描述生物学问题的 图文转化的能力。20若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是 ( ) A体内没有B细胞而仅仅有T细胞 B几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而人C只保留有非特异性免疫功能 D对细菌的抵抗力没有变化21某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是 ( )
11、 A本实验的自变量是促进插条生根的 NAA 浓度大小 B银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C促进银杏插条生根的最适浓度为 c D用 NAA 处理枝条的时间应该相同【答案】C【解析】试题分析：本实验的自变量是促进插条生根的 NAA 浓度大小，因变量是插条生根的数目。无关变量要统一如处理时间，侧芽的数目（因为侧芽也会产生生长素）等。在所给的c ab插条平均生根数目NAA 浓度9浓度范围内 C 点对应下的浓度促进生根数目最多，但增大浓度促进效果如何我们不得而知，所以 C 项错误。考点：本题考查了“探究生长素类似物 NAA 促进银杏插条生根的最适浓度”实验的知识。意在考查考生能理解实验的目的、原理、
12、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能并能将这些实验所涉及的方法和技能进行综合运用的能力。22下列关于植物激素作用的叙述，错误的是 ( )A. 赤霉素能促进细胞的伸长 B. 生长素与棉花的落花落果无关C. 乙烯的主要作用是促进果实成熟 D. 脱落酸能抑制细胞分裂23园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是( )A. 抑制侧芽生长 B. 抑制向光性 C. 抑制细胞生长速度 D. 解除顶端优势24下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )蜀岗西峰的所有蒲公英 茱萸湾的全部生物瘦西湖的全部动物及绿色植物 凤凰岛的全部生物及无机环境A B C D10二、非选择题二、非选择题（共 50 分）26
13、.（16 分）某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。（1）有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（A、B） ，把 B 坑中的全部滨螺（233只）捉出，移入几乎无滨螺的 A 坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。图 A 中浒苔数量下降的主要原因是_，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_关系。水坑中岸蟹种群密度与_海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释11B 坑中的滨螺在移出前数量较多的原因_。本研究涉及到的生物构成的最长食物链为_。 (2)通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图 C。在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物多样性，需要优先保护的是_生态系统，这种保护措施属于_
