《2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-3-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-3-1（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业温故自查查1分子是具有各种物质质的 性质质的最小粒子，或是 (如金属)、或是 (如盐类盐类 )、或是 (如有机物)2用油膜法测测得分子直径(有机物质质的大分子除外)的数量级为级为 m，说说明分子的体积积极其微小化学原子离子分子1010走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业3一般分子质质量的数量级为级为 kg
2、.4分子间间有间间隙5阿伏加德罗罗常数：1mol的任何物质质都含有相同的粒子数，这这个数的测测量值值，NA mol1.102710286.021023走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业考点精析阿伏加德罗常数的应用：阿伏加德罗常数是联系宏观世界和微观世界的桥梁 在此所指的微观物理量为：分子的体积v、分子的直径d、分子的质量m；宏观物理量为：物质的体积V、摩尔体积Vmol、物质的质量M、摩尔质量Mmol、物质的密度.在利用阿伏加德罗常数进行估算时，一是要正确选用公式，二是要注意建立恰当的物理模型走向高考 高考总复习 人教版
3、物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(1)计计算分子质质量：(2)计计算分子的体积积：此公式严严格来说说是表示每个分子平均占有的空间间，由于固体和液体的分子是紧紧密排列的，分子间间距小，我们们可以认为认为 分子占有的空间间和分子的体积积几乎是一样样的，因此此公式可以计计算固体和液体的分子体积积对对于气体由于气体分子间间隙很大，气体分子占有的空间间比分子体积积大很多，此公式仅仅仅仅 能表示气体分子平均占有的空间间. 走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业温故自查查1扩扩散现现象：
4、相互接触的物质质彼此进进入对对方的现现象，温度越高，扩扩散2布朗运动动：在显显微镜镜下看到的悬悬浮在液体中的 的永不停息的无规则规则 运动动，它是 而产产生的颗颗粒越小，运动动越；温度越高，运动动越布朗运动动 液体分子的运动动，是分子热热运动动的反映越快固体颗粒大量的 液体分子对固体颗粒的撞击激烈不是明显走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业考点精析如何理解布朗运动？ (1)布朗运动是指悬浮小颗粒的运动，布朗运动不是一个单一的分子的运动单个分子是看不见的，悬浮小颗粒是千万个分子组成的粒子，形成布朗运动的原因是悬浮小颗粒受到
5、周围液体、气体分子紊乱的碰撞和来自各个方向碰撞效果的不平衡因此，布朗运动不是分子运动，但它间接证明了周围液体、气体分子在永不停息地做无规则运动走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(2)布朗运动动在相同温度下，悬悬浮颗颗粒越小，它的线线度越小，表面积积亦小，在某一瞬间间跟它相撞的分子数越少，颗颗粒受到来自各个方向的撞击击力越不平衡；另外，颗颗粒线线度小，它的体积积和质质量比表面积积减小得更快，因而冲击击力引起的加速度更大；因此悬悬浮颗颗粒越小，布朗运动动就越显显著走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上
6、页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(3)相同的颗颗粒悬悬浮在同种液体中，液体温度升高，分子运动动的平均速率大，对悬对悬 浮颗颗粒的撞击击作用也越大，颗颗粒受到来自各个方向的撞击击力越不平衡，由撞击击力引起的加速度更大，所以温度越高，布朗运动动就越显显著由此可见见影响布朗运动动是否剧剧烈的因素是温度高低及颗颗粒的大小.走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业温故自查查1分子间间同时时存在相互作用的和，合力叫分子力2特点：分子间间的引力和斥力都随分子间间的增大而减小，随分子间间距离的减小而增大，但斥力比引力变变化
7、更引力斥力距离快走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业考点精析 1分子力随分子间距离变化的规律分子间间同时时存在着引力和斥力，它们们都随分子间间距离的增大而减小、随分子间间距离的减小而增大，但斥力比引力变变化得快，所以有以下几种情况：(1)当rr0时时，F引F斥，对对外表现现的分子力F0，分子处处于平衡位置，其中r0大约为约为 1010m；(2)当rr0时时，F引F斥，对对外表现现的分子力F为为斥力；走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(3)当rr0
8、时时，F引F斥，对对外表现现的分子力F为为引力；(4)当分子间间距离的数量级级大于109m时时，分子力已变变得十分微弱，可以忽略不计计走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业2分子间的作用力跟距离的关系F为为正值时值时 ，表示斥力；F为负值时为负值时 ，表示引力如图图所示走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业3分子力本质上是电磁力分子是由原子组组成的，原子内部有带带正电电的原子核和带负电带负电 的电电子分子间间的作用力就是由这这些带电带电 粒子的相互作用
9、引起的4用分子运动论动论 看物体的固、液、气三态态分子的无规则规则 运动动将使它们们散开，是分子之间间的相互作用力使分子聚集在一起走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(1)固体中：分子的作用力比较较强大，绝绝大部分分子被束缚缚在平衡位置附近做微小振动动(2)液态态中：分子力的作用已不能把分子束缚缚在固定的平衡位置附衡位置是变变化的，分子还还不能分散远远离(3)气态态中：分子无规则规则 运动剧动剧 烈，分子的作用力微弱，分子可以到处处移动动.走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体
10、验题 型 设 计课后强化作业温故自查查1温度两种意义义：宏观观上表示物体的 ；微观观上标标志物体内分子热热运动动的 它是物体分子 的标标志冷热程度剧烈程度平均动能走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业2两种温标摄摄氏温标标t：单单位，在1个标标准大气压压下，水的冰点作为为 ，沸点作为为.热热力学温标标T：单单位K.把 作为为0K.绝对绝对 零度(0K)是的极限，只能接近不能达到0100273.15 低温走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业考点精析 1
11、平衡态与状态参量(1)系统统：把所研究的对对象称为为系统统(2)物理学中描述物体状态态的常用参量为压为压 强、体积积、温度通常用体积积描述其几何性质质，用压压强描述其力学性质质，用温度描述其热热学性质质(3)平衡态态：对对于一个不受外界影响的系统统，无论论其初始状态态如何，经过经过 足够长够长 的时间时间 后，必将达到一个宏观观性质质不再随时间变时间变 化的状态态，这这种状态态叫平衡态态走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业2温度与温标(1)热热平衡定律：如果两个系统统分别别与第三个系统统达到热热平衡，那么这这两个系统统彼
12、此之间间也必定处处于热热平衡(2)处处于热热平衡的系统统之间间有“共同特性”，即温度相同(3)为为了定量描述温度，需引入温标标，常见见温标标有摄摄氏温标标和热热力学温标标(4)热热力学温标单标单 位为为开，热热力学温度与摄摄氏温度的换换算关系为为Tt273.15K.走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业温故自查查1分子的平均动动能：物体内分子动动能的平均值值叫分子平均动动能是分子平均动动能的标标志，温度越高，分子平均动动能2分子势势能：由分子间间的相互作用和 决定的能量叫分子势势能温度 越大相对位置走向高考 高考总复习 人
13、教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业分子势势能的大小与物体的体积积有关(1)当分子间间的距离rr0时时，分子势势能随分子间间的距离增大而增大；(2)当rr0时时，分子势势能随分子间间的距离减小而增大；(3)rr0时时，分子势势能最小走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业3物体的内能：物体内所有分子的的总总和叫物体的内能4改变变物体的内能的两种方式是 和动能和势能做功热传递走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强
14、化作业考点精析 1分子平均动能的理解(1)单单个分子的动动能是没有意义义的，有意义义的是物体内所有分子动动能的平均值值，即分子的平均动动能：走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(2)温度是物体分子平均动动能大小的标标志如有甲乙两个物体，若甲的温度高于乙的温度，则则甲物体分子的平均动动能大于乙物体分子的平均动动能，若温度相等则则它们们分子的平均动动能是相等的，至于速率的大小，还还要看它们们分子质质量的大小才能比较较走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业
15、(3)温度是一个“统计统计 ”概念，它的对对象是组组成物体的分子整体，对单对单 个分子说说温度高低是没有意义义的故说说此分子的温度升高是不科学的(4)分子平均动动能与物体的机械运动动状态态无关，物体速度大，分子平均动动能不一定大走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业2分子势能的理解分子势势能与分子之间间的距离(宏观观表现为现为 物体的体积积)有关分子势势能的大小随距离的变变化如图图所示由图图可知：(1)当分子力为为零时时，即rr0时时，分子势势能不是为为零，而是最小(2)当rr0，分子力表现为现为 引力时时，随着分子间间的距离增大，分子需要不断克服分子力做功，分子势势能增大走向高考 高考总复习 人教版物理选修选修 3-33-3首页上页下页末页考 点 体 验题 型 设 计课后强化作业(3)rr0，分子力表现为现为 斥力，随着分子间间距离减小，分子需要不断克服分子力做功，分子势势能增大(4)分子势势能的数值值和其他势势能一样样，也具有相对对意义义由图图可知，选选无穷远处为穷远处为 零分子势势能时时，分子势
