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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师教科研个人工作总结(精选多篇)教师个人教科研工作总结科研工作是基础教育工作的重要 内容之一。它在教育改革中日益显出不 可缺的重要作用。作为一名教师只有经 常地进行学习、研究，才能从平凡的司 空见惯的事物中看出新的方向，新的特 征。本年度即将结束，回顾这一年的教 育科研工作情况，现将本学期工作总结 如下：一、自身学习方面：1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教育方 面的书籍，坚持参加学校组织的理论及 业务学习。使知识不断积累，思想与时 俱进，不断提升教育教学理念。多写教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读
2、- 2 育教学随笔。总结自己的教育教学经验， 形成自己的风格。坚持写读书笔记、收 集先进的教育教学理论和案例不断提高 自己的自身素养。2、增强上课技能，提高教学质 量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主体作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动 口动手动脑尽量多。3、虚心请教其他老师。在教学 上，有疑必问。在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的 方法，同时，多听老师的课，做到边听 边想，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求 他们的意见，改进工作。二、专
3、题教研方面：本学期我们的科研活动专题确定 为：五环节教学模式的实验与探究。 具体做法如下：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1、预习反馈即课前明确本节课的学习任务， 让学生有目的有步骤的学习，让课堂有序充实，具体表现在导学 案的使用上。要求目标具体，操作性强。 这一环节很重要，一下子就把学生引入 课堂学习。2、合作探究学生在预习导学的基础上，根据 导学案的设计，逐步完成学案上的问题。 教师这时就应主动巡视，从学生做题中 发现问题，对有的问题给予指导，寻找 到突破口，对有些问题和学生一起共同 归纳、综合，筛选出带有共性、最符合 教材要求、最富有求异创新价值的问题 来进行
4、探讨。捕捉稍纵即逝的智慧火花， 激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维， 才能达到开发潜能的目的。筛选问题的 过程，是综合运用已学知识、迁移能力 培养的过程。教师在这个过程中要了解 学生的需要，引导学生去思考，去作知 识归纳综合。如果这一步处理得当，学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生学习的主动性就会得到充分调动，新 知识和重点、难点也能较好得到解决。3、交流展示在教学中教师要采用符合学生认 识特点的教学方法引导学生学习，借助 各种教学手段不断激发他们的求知欲。 其中很重要的一点是要给学生留有展示 学习成果的时间。针对自主学习的结果， 教师组织学生展示交流，把学生置于发
5、 现者和探索者的位置上。让学生在展示 中发现问题，改正错误，调整思维方式， 积累做题经验，对做得好的及时肯定和 鼓励，充分调动学生的积极性和主动性， 让课堂活起来，真正体现了以学生为主 的理念。让他们的好奇心，成功欲得以 极大满足，从被动地接受知识变成主动 地探求知识;独立思考加上团队的合作交 流，就能使许多问题迎刃而解。这既改 变了满堂灌的陋习，又较好地培养了学 生的创新学习能力。但教师要注意克服 最易犯的毛病：教师为赶教学进度，让尖子生回-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 答问题，而使许多学生失去思考的机会， 使合作学习流于形式；怕打乱课堂秩序， 不敢放手让学生讨论
6、或动手实验，忽视 了学生个人、集体的智慧和全体二字， 使问题不能被真正理解；教师作为旁观 者，没有深入到学生中去，针对学生讨 论中的问题进行启发、诱导，没能抓住 学生盲点于无疑处生疑。4、点拨提升在解决了学生疑难之后，教师或 学生要对课堂教学内容进行深化小结， 这也是课堂教学的重要环节，是创新学 习的点睛之处。过去许多教师只是将已 讲知识重复梳理一遍，使小结成了知识 的机械重复，虎头蛇尾，导致学生产生 厌倦情绪。而创新学习课堂教学的小结 是由学生将所学知识系统化、条理化的 过程，或者学生提出未解决的问题，或 者学生有新的思路教师可在此基础 上高度概括，使之纲领分明、重点突出， 帮助学生记忆、综
7、合和掌握。总结内容 可分步进行，也可整体囊括；形式上可-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 板书、笔记、重述等。教师在总结中要 明确指出本节课的优缺点，强调操作步 骤，总结答题思路和经验。引导学生反 思学习情况，感受学习的快乐。5、拓展延伸学生在自学、讨论、交流的过程 中反馈出来的问题，教师要根据教材内 容要求和教材的重点、难点及时进行点 拨、解惑和归纳。学生的疑难，教师要 充分了解其性质、类别，同时要考虑是 当堂解决还是课后解决，是个别辅导还 是集体解答，是让学生解决还是教师解 决以及解决的思路。教师根据实际应采 用各种教学手段调动所学知识，启发学 生举一反三；把问题分
8、解，由表及里、 由浅入深解难，或启迪学生转换思维角 度去解疑。反馈归纳是调动学生积极性， 将新旧知识串联、重新组合、揭示主题的过程。 用问题的形式来归纳，使学生思维训练、 知识迁移和组合、创新学习能力就能得 到更进一步的训练和培养。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2014 年教师个人教科研工作总结2014 年上半年已成为过去，回顾 半年来在学校教科研方面做的工作，本 人能踏实工作，根据学校教科室制定的 教科研工作计划，以新课程标准的基本 理念为指导，从规范入手，有目的、有 计划、有步骤地进行课程改革实验，加 强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教 学，以促进提升教科研水
9、平的不断提高。 本年度主要做了以下工作。1、用敏锐的眼光审视自身教学。任何伟大的研究都源于实践，都 基于对大量事实的研究。教科研也不例 外，对教育教学实际，进行多角度、多 层面的研究，这是开展教科研工作的重 要基础。很多人往往缺少的是发现。在 实际的教学过程中，我们会遇到各种各 样的问题，如学校与家庭社会、学校管 理、教与学、新课程改革等，这些都是 教科研的对象，我们不能视而不见，听 而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的教学，去观察、发现、解决问题，用 提高教育教学质量的目的去思考、分析 与解决问题。2、个人专题研究，个案分析， 拽写
10、教学论文平时，我注重教学理论的学习， 从身边的教育教学实际入手，选定适当 的研究范围或方向，在进行专题研究时， 充分发挥自己的特长和爱好，加强学生 能力的培养，本年度，个人的专题研究 问提解决取得了一定的进展。同时， 在日常教学工作中，注重加强对典型个 案的剖析，进行教学反思，积极拽写教 学论文，从而提高教科研成果的深度、 广度和理论层次。本年度拽写 2 篇论文，3、扎实开展学科组活动；指导 青年教师的日常教学工作；听课、评课 活动本人深化教学理论的学习，积极 参加学校的教科研活动，扎实参加一周 一次的学科组活动；作为老教师，能把-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 自己的宝贵经验毫无保留的传给其他教 师，指导其日常教学工作，受学校的委
