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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师 学生演讲稿(精选多篇)演讲稿教师学生龙溪小学梁仕平人，大概只能在外在和内在的局 限中，做些有缺憾的事情。我曾想，凭 我满腔的热情，加上合理的制度和分明 的奖惩，完全可以把学校朝着即定的目 标推进。老师们也可能想，我怀揣先进 的理念，又不惜严格的训练和辛勤的汗 水，一定可以不断地提高教学质量。结 果，不完全是那么回事。学校，课堂， 是一片诗与谜共生的时空，魅力重重、 神秘重重、问题重重。教师，学生，成 了学校永恒的主题。我是一名校长，我 与我的老师们一道，正致力于一项人类-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2
2、社会最崇高的事业，感谢教育局给了我 这个机会，那么，今天，就让我以教师 和学生为题，谈谈我的一点感触吧。关于教师，余秋雨先生有一段话 题，他说到：我到很晚才知道，教育固 然不无神圣，但并不是一项理想主义、 英雄主义的事业，一个教师所能做到的 事情十分有限。我们无力与各种力量抗 争，至多在精力许可的年月里守住那个 被称作学校的庭院，带着为数不多的学 生参与一场陶冶人性人格的文化传递， 目的无非是让参与者变得更像一个真正 意义上的人，而对这个目的达到的程度， 又不能企望过高?说起老师，一张张鲜活的面庞就 会浮现在我的眼前，一个个动人的故事 就会萦绕在我的脑中。在这里，我想特 别提提涂乍的三位老教师
3、，因为，他们 都同样让我敬佩。龙民生，已退休多年， 省劳动模范，在还实行全县统考的年月 里，他总是利用星期日为学生补课。别 人劝他：休息日补什么课，龙老师总是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 说，学生成绩差，不补不行啊。梁万银，刚退休两年，涂乍教学点 多，但每所学校他都呆过，就是没在中 心完小呆过。为什么呢？因为他从不计 较学校的好差，路途的远近，只要是领 导分配的工作，他总是乐呵呵地接受。 领导知道他的性格，哪儿人事不好安排 了，就总会想到他。还有一位是老教师 陈自耕，今年也要退休了。他是我的小 学老师，一名老党员，在我当校长的六 年间，每次我遇到难题而犹豫时，他总
4、 会站在我的身边轻轻对我说，怕什么， 干吧，你们年轻人上前，有我们老的在 后面助威呢！要说教书，要说学生成绩， 他们确实都不怎样，但是，正是因为他 们，才有学校里学习的榜样，正是因为 他们，才有深山里朗朗的读书声，正是 因为他们，才有我们后辈不竭的干劲！我们该如何看待我们的老师？我 们该如何对待我们的老师？我们的老师 有感情、有思想、有个性、有需求，也 许你会以为他们需要先进的理念、丰厚-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的待遇和优越的环境，但我以为，他们 最需要的首先是聆听、理解和尊重。给大家讲一段小插曲。我调入龙 溪小学工作还不到一个月。9 月 1 日， 开学的第一
5、天，龙溪坪片小校长姚原凤 老师给我打来电话，说，梁校长啊，你 来一趟吧，我这里的课分不下去了。我 去了，只带着一双耳朵。从上午的十一 点到下午的两点，整整三个小时，我同 片小的 7 位老师，从中心完小谈到村小， 从城镇学校谈到农村学校，从工作量谈 到教学成绩，从考核评价谈到绩效工资。 绝大部分时间，我都是在听，直到他们 脸上紧绷的面部肌肉放松。最后，我对 他们说，该讲的都讲了，我知道你们长 期共事，不存在分不下去课的问题，该 怎么分，你们自己商量，我还有事， 我走了。临走时，王焕彪老师对我说， 梁校长，你说的有一句话我最爱听。我 说什么了?在谈到轮岗支教的问题时， 我说了，我不同意支教的说法，
6、如果说，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 匆匆工作一年叫支教，那么，像你们这 样在村小工作一辈子又该叫什么呢？一 年叫支教，那么，一辈子就该叫支身， 或者叫透支，穷其一生的精力扎根村小， 还不能叫透支吗？我不是说我有多大的本事，我要 说的是，作为校长，只有当我们懂得用 聆听去理顺心气、用宽容和关爱去理解 难处、用尊重去维护尊严的时候，才能 使先进的理念融入课堂、绵绵的师爱融 入学生心田成为可能。谈及学生，其实还是在说教师。 语言学家吕叔湘有一句比较知名的话， 说教育领域的事， “更像农业，而不是工 业”。他讲的正是，搞教育，搞学校管 理，不能像工业化生产，把工作对象假
7、 想或塑造成一个模式，而要关注个体的 不同体验，不同特质。校长管理教师是 如此，教师培养学生也是如此。在谈及日新月异的教学改革的时 候，魏书生坦言“教育没有新概念”。 1950 年，台大校长傅斯年先生在台湾-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 大学校刊发表文章，题目是几个教 育的理想 。这一年傅斯年去世。 “五四” 运动时的学生领袖、中国语言研究所的 创始人、北京大学代理校长，敢跷起二 郎腿跟蒋介石指手画脚讲话的一个人， 留下了怎样的教育理想呢？其中之一竟 是“一个理想的大学，应该办平淡无奇 的教育”。面对当前林林总总的新概念、 新教育理念，我们确实感到无所适从。 去掉泡
8、沫，洗尽铅华的背后，到底是什么？ 两位大师的话无非就是说，教育要实实 在在。这个实实在在的核质是什么？是 学生。我们每一个老师都要扪心自问， 你对学生的关注度有多高，你是在关心 成绩还是在关心学生。这个话题太有奥 妙，不是一时能说清楚的，可能也不是 我这样的人能说清楚的。那么，我就给 大家送几句最值得回味的教育之声吧：生态课堂从关怀生命出发；教学目标叙写要目中有人；缺少了生活的元素，虽然学生会-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 因课堂的做作而兴奋，但同样也会因兴 奋而肤浅；我的课堂之所以效果不错，是因 为我不重要?课堂应该是孩子们的课堂。 ；除非学生在学习的过程中扮演非
9、 常积极的角色，除非他们学会了提问， 学会了动手做，除非他们在脑中能够重 新建构所学到的知识，并根据需要进行 转换，他们的学习成果都会消失。 。我们不是追求心跳吗？心跳的声 音是什么？“扑嗵、扑嗵”，是“普通”啊。 不急，慢下来。暂时放下对完美的急切， 放下那些一时不能改变的外在条件，放 下形式上的轰轰烈烈。宏伟的目标仍在 心里，知道距离，知道局限，眼神安静 而从容地注视着一张张生动的脸，把教 育中的感受捧上心头。透过平和的目光， 触摸老师们艰难中的努力，潜入学校的 常态生活，敬畏其中的复杂，一点点地 努力，欣喜于最细微的变化，而欣喜正 是对耐心最好的奖赏。-精选财经经济类资料- -最新财经经
10、济资料-感谢阅读- 8 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩 子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教 育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的 外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最 美最美的老师；我不想苍白空洞的说我 为教育事业做了些什么，但我敢说我 15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情 无微不至地关爱我的学生。正是这份真 诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩 子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳 光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯 真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我 喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动 人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那 就是教师/有一种风景最为隽永/那就是 师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同 一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的 天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着 希望”当初,我把它工工整整地抄在 我日记本扉页上的时候， “用爱撒播希望， 用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。-精选财经经济类资料- -
