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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程教案的写法新课程教案的写法、要求与检查评 价办法为进一步优化课堂教学结构,提高 课堂教学质量,规范课堂教学行为,结合 学校实际,特制订大济中学新课程教案 的写法、要求与检查评价办法 ，以说 明高中新课程教案的具体写法与要求。一、教案书写的基本格式教案是教师对课堂教学过程的设 计，是一节好课的必要前提，因此，教 案书写应遵循以下基本格式：课题教学内容教学设计的指导思想指导思想应在以新课程理念、学 科的课程理念及学科课程标准的总体要-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 求为依据。结合本地区、本学校开展的 课题研
2、究为依托，指导还要根据当地学 校的实际情况，真正体现出教学的指导 性和实效性。教学内容分析主题：简单介绍一下课程标准 规定的主题之中的哪个主题，其内容是 什么？教材编排上注重了哪些能力？重点、难点：重点是什么？难 点是什么？教学准备：学情分析学生原有的知识分析。学生在学习过程中可能要提出 的问题分析。相应的学法指导分析。教学目标设计教学目标：教学目标陈述的是 学生的学习结果，而不是陈述教师做什 么。教学目标的陈述应力求明确、 具体，可以观察和测量，尽量避免用含-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 糊的和不切实际的语言陈述教学目标。教学目标的陈述应反映学习结 果的类型和层次
3、。教学方法设计应根据不同的课型、教学步骤 的不同阶段，选择不同的教学方法。 可选用一些方法，教学方法不能太固 定和单一。将学生学习方式的转变纳入教 学方法设计之中。教学媒体设计教师要充分利用多媒体展示相 关的图片、视频。要求学生收集相关文字、图片 资料等。对实验课要合理地选择相关的 仪器、药品、材料等。教学过程设计导入新课/复习/组织教学讲授新课包括定义、性质、教法、学法指 导、疑点、重点、难点处理方法和面向-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 全体学生的范例选择等，要注重教学过 程的各个栏目。对学生的活动要重点设计，何 时探究、何时分组，何时讨论问题以及 预期讨论的结果
4、都要有所体现。教师活动的设计，要求教师设 计一些教学情境、问题，尤其提出探索 性问题的设计。教学评价设计注重过程评价和终结性评价相 结合的设计，进一步发散学生的思维， 并反馈学生的学习情况。小结：知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观都应有所体现。 课堂练习：注重多提出些探索性、启 发性的问题。作业/课外习题/补充练习：注 重提出一些与实际联系、应用性的问题。板书设计要求板书的书写要简单扼要，一 目了然。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教后包括教后反思、心得和问题新辨、 新解和注意事项等。音乐、体育、美术和信息技术课 的教案则应根据学科特点，按照教学大 纲的要求，
5、着重体现组织教学及能力训 练等教学环节的设计。二、教案书写的基本要求教案中应针对学生实际，做到 既备教材，又备学生，坚持面向全体学 生的同时，注意分类指导，分层教学， 因材施教，反对照抄课本，倡导在发挥 教师主导作用的同时，充分体现学生的 积极参与，体现学生多样性、个体化的 学习特点。教学方法设计中，既要遵循教 学规律，吸取传统教学模式的优秀之处， 又要认真钻研教材，分析学生实际，注 意发挥现代教育思想在课堂教学中的作 用，根据学校个人资源的实际，有选择 地进行一些课改实验。教师备课笔记中教案的设计、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 书写，应按照教案书写的基本格式，青
6、 年教师必须写分课时详案，对初、高中 毕业班的教师，可根据所选用的复习资 料，在备课笔记中着重体现教材处理过 程，对知识点的概括、例题、习题、选 用以及不同解法，体现教学设计和课程 计划进度。专题讲座可列出篇目及课时 分布，所用资料作为备课笔记检查的附 件备查。经验丰富的老教师可以写简案， 但简案不简化教学过程，简案应突出教、 学法指导，对课本中的定义、性质及相 关内容可以只写标题，简案反映的教学 过程应完整，有程序性。备好课，写好教案是上好课的 前提，是优化课堂教学结构，提高课堂 教学质量的重要保证，教师应坚持适度 提前备课、写教案，坚持写详案，在教 案设计中，坚持突出教材分析与教法、 学法
7、过程，并将教学过程中学生成绩反 馈的信息以及教学心得在教学后记中及 时记录下来，日积月累不断提高。三、检查评价办法：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 每学期进行期中教学工作检查， 备课笔记检查是其中的一项重要内容。 备课笔记检查是学校教学工作检查的一 项常规工作，集中检查在校长室的安排 下，由教务处、教研室组织下年段行政 集体评定。备课笔记检查评定等级为优 秀、规范、不规范三种结果。对评定为 优秀等级的备课笔记，将根据情况给予 展示，并在总结大会上予以表彰，对不 规范教案，则给予批评教育，并限期整 改。每学期学校教务处、教研室及 相关部门对课堂教学进行随机检查评价 时
8、，把备课笔记检查作为必查内容，不 定期地进行抽查。四、检查评价结果的使用教案检查评价的结果一律载入教 师业务档案，作为职务评定、考核、选 优的重要依据。今后，教师晋升高一 级职务资格，所提交的备课笔记，必须 是经过学校检查评定的原始件，坚决杜-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 绝突击抄写的备课笔记参加职评。附：常见的课堂教学程序每一种教学模式都包含一些基本 的教学程序，使教学的理论与思想得以 直观地表现出来。目前，在我国较有影 响的讲授式教学模式，基本程序是：诱 导学习动机-感知、理解知识-巩固知 识-运用知识-检查反馈。在教学实践中被认为非常有效的 教学模式的基本教学
9、程序主要有：自学辅导式：教师说明学习的 任务-学生自学、讨论、做练习，教师 巡回辅导-教师小结、释疑，或组织学 生小结、交流或师生共同小结。布鲁纳的发现教学模式：创设 问题情景-利用材料、作出假设-检验 假设-作出结论。凯洛夫的结构模式：感知-理 解-巩固-运用。上海顾泠沅“尝试指导，效果 回授”式：启疑-尝试活动-变式训练- 归纳总结-回授调节。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 魏书生“六步”模式：定向-自 学-讨论-答疑-自测-自结。上海育才中学语文教学模式： 读读、议议、练练、讲讲。何炳章：课堂教学中的“引导- 自学”模式备注：新课改教案的靓点是：教案的右侧留很大一部分位置， 作为注解部分内容之用；教案的前面一定要有教学设计 的指导思想、教学内容分析、学情分析、 教学目标设计；教案的最后一定要有本节课的 教学反思，这是新课改的最基本的要求
