幼儿园小班美 术教案(精选多篇)

《幼儿园小班美 术教案(精选多篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美 术教案(精选多篇)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿园小班美术教案(精选多篇)幼儿园小班美术教案：一盆花发布时间： 2014-6-15 08:51:00 来自：漂亮准妈妈网 活动目标：1、初步学习撕、贴的技能，对 色彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。活动准备：几盆色彩、造型不同 的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸 和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。活动过程：1、引起兴趣，出示造型、色彩 不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那 里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏， 请幼儿从色彩和造型两方面

2、来谈一谈自 己最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将 自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位 置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀 地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、 大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在 抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌 使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。教师辅导能力较差的幼儿学习撕 纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜 色的挂历纸粘贴出一定的造型。5、将幼儿的作品布置成“小花园” 。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩 鲜艳给予表扬、鼓励。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 手工一盆花活动目标：1、初步学习撕、贴 的技能，对色

3、彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。活动准备：几盆色彩、造型不同 的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸 和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。活动过程：1、引起兴趣。出示造型、色彩不同的几盆花， 引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造 型来谈，这些花美在那里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏， 请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自 己最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将 自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位 置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀 地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在 抹上糨糊

4、的地方，用干抹布盖住用手掌 使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。教师辅导能力较差的幼儿学习撕 纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜 色的挂历纸粘贴出一定的造型。5、将幼儿的作品布置成“小花园” 。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩 鲜艳给予表扬、鼓励。冰川与晚霞教案设计 陈楠第 5 课 冰 川 与 晚 霞 2014- 12-29 17:092014-03-10 08:55:57|分类： 默认 分类 |标签： |字号大中小 订阅教学目标：引导学生对色彩的渐 变现象有初步的感知。教学重点：对色彩的渐变现象有 初步的感知。教学难点：正确感知色彩渐变的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-

5、感谢阅读- 5 顺序。教具准备：色卡、课件等。教学设计：一、导入新课：谈话导入：世界因为色彩的存在 而变得美丽，我们从前对色彩的世界有 所了解，今天我们来继续挖掘色彩世界 的秘密。二、讲授新课：本课教学设计灵活，全课教学共 分为 4 个部分，每一部分有独立的教学 内容，由学生自由选择从哪个部分开始 学习。四个部分学习完毕可以达到教学 目标。1、知识银行：这个部分主要是复习旧知识，设 置色相知识、色彩对比知识、色彩冷暖 知识三个内容。期间由教师操控课件， 学生用色卡找找相应的颜色卡。由此部分，学生可以回忆起从前 所学的色彩知识，从而与新知识相连接， 更易接受新知识。-精选财经经济类资料- -最新

6、财经经济资料-感谢阅读- 6 这个部分还在最后设计了一个加 入知识，当一会儿学生了解了色彩的渐 变知识后加入到知识银行里。2、美图欣赏：这一部分里设置了赤、橙、黄、 绿、青、蓝、紫共 7 张色调照片，每一 张图片都体现了某一色彩的深浅渐变或 某二种色彩渐变的效果。请学生观察图片，观察之前讲清 要求，要求学生只观察图片里的色彩有 什么特点。由此，学生可以通过感官初步了 解色彩的渐变现象。3、色彩填空：这一部分是本课的关键设计，本 部分也是一个直观色彩练习。学生通过 观察色调图片，由教师出示最深和最浅 一个色相，请学生从色卡中找出画面上 还有的其余颜色，并要求学生按一定顺 序将找到的颜色进行排列。观察自己和同学摆放的色卡，你 发现了什么？出课题：色彩渐变。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4、同学作品：这一部分设置了几张学生作品， 在出示之前先向学生说明这些作品都是 表现色彩渐变效果的，让学生猜测下将 会是怎样的画面？出示学生作品，验证学生的猜测， 重点引导学生观察小作者自由、奔放的 画面特点，鼓励学生也象作者一样自由 的表现色彩的渐变效果。三、总结：出示学生有特点的作品，进行欣 赏。未完成的下节课待续。