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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 参加市教科研高级研修班培训心得(精选多篇)问渠哪得清如许参加市教科研高级研修班培 训心得不经意间，参加市教科所组织的 教科研高级研修班培训已接近尾声，每 学期几天的培训活动，都在忙碌的间隙 来来回回于学校和培训点，也有几次因 为和其他的教研教学活动冲突未能参加。 总是在权衡选择，当老师就是这样，其 实离开了谁学校的工作也是照样转。但 总不想因为自己过多的外出活动，影响 正常的教学工作。于是寻找教学和进修 培训之间的平衡点，尽量不影响教学， 提高自己的专业素养，同时提高了自己-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的
2、专业素养，反过来让教学更加专业， 这就是我理想的培训学习和日常教学的 完美结合。这一期的培训活动过程中，印象 最深刻的是培训和实践体验学习相结合， 分别到普陀、定海两地区进行了课题的 中期和结题报告论证听讲交流。在听取 两个地区几十个幼儿园到小学初中高中 的各类课题负责人汇报过程中，感受到 一线老师们做课题的认真劲和创新，直 接给自己以后做课题提供了很多新的思 路和方法途径。如果说专家的理论培训 是搭框架，高屋建瓴，那么听一线老师 汇报他们自己做课题的过程，困惑以及 团队的合作，则是接地气，长见识，补 内需。尤其是一些幼儿园老师，他们在 课题研究过程中的资料累积，丰富详实， 图文并茂，很多都把
3、课题研究和日常的 幼儿区域活动相结合，很好体现了教研 训三位一体化。每个课题汇报之后，教科所负责 人还组织我们研修班的同学即兴对汇报-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的课题进行评价、互动提问，不仅仅是 压力，更是一种逼着自己去思考审视相 关课题。期间听到很多同伴精彩独到和 一针见血地点评，给了我很大触动。对 照他人，反观自己，如果让我来说，我 会怎么说？他评价的和我的评价会有什 么不同？为什么会有这样的不同？往往 表面平静下督促自己去跟进思考的同时， 我想也是改变提高发生的时候。同时这两年的培训学习中，听到 了教科所於老师、戴老师和胡老师三位 对一些课题的多次总结性点
4、评，也许说 的是别人的课题，而我能做的是和自己 的课题相对比，可能也会存在诸如这样 的问题。和三位老师的多次交流中，体 会到真正的教育课题研究只有与教学实 践联系，才能焕发出生命。我们也许总 是在寻找课题研究的宽度，却忘记把课 题做深做透。于是以此为鉴，少走了很 多课题研究中的弯路，明确课题的落脚 点要小、实、新，可操作，可推广。课题研究对于一线老师而言，犹-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 如一滴水放进大海会永不干涸，教师职 业生涯中有了课题研究，才会走得更远 更有趣味更专业。虽然很惭愧自己目前 的教科研水准和高级研修班毕业有差距， 但对于课题研究，我已经在路上，感谢
5、 一路引领我走在课题研究路上的长者和 同伴们。2014 年 3 月 18 日浅谈班主任工作中的情感诱导参加小学科研型班主任高级 研修班培训心得今年 10 月，我有幸参加了南京 市第三期小学科研型班主任高级研修班 的培训，近一周的时间我们听了不少教 育专家的讲座，从“新时期班主任的师 德修养”到“新课程对教师素质的挑战”， 从“班级管理中的心理学”到“学生教育 的案例和个案研究”，真是收益非浅。 其中“班级管理中的心理学”引起我许多 思考。情感是人们对周围事物，对于自 身以及对于自己活动的态度的体验。情-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 感诱导就是施教者以这种态度和体验为
6、 主对被施教者以诱发引导，从而达到增 强教育效果的一种教育方式方法。它是 使教育内容转化为学生内在意识和外在 行为的先导和中介，具有增强教育效果 的功能。在班主任工作中，如何实施情感 诱导，以最大限度发挥其教育功能呢？ 关键是一个“爱”字，即热爱学生。弗罗 姆认为，爱不是一个人偶然幸运地体验 并“陶醉”的一种纯粹的快感，而是一门 艺术，一门需要知识和努力才能学会的 艺术。它的基础是给予，关心，责任感， 尊敬和了解。班主任的情感在这是主要 指爱学生的情感。这种情感是教育“要 求”内化的催化剂。 “亲其师才能信其道”， 教师热爱学生，对学生寄予希望，学生 在心理上就会得到满足，从而乐于接受 教师的
7、教育，能较快地把教育的要求内 化成自己的需要，并为满足需要而努力。 所以，爱是情感诱导的基础，没有爱就 没有教育。班主任必须用诚恳炽热的情-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 感去热爱，尊重，信任每一个学生，和 学生打成一片，了解每一个学生的心理， 掌握学生的思想，学习和生活中的热点 和兴奋点，真正达到师生心理相知，心 心相印。 有些教师喜欢用教育者的身份和 高八度的调子压服学生，这是不尊重学 生的表现。盛气凌人，不尊重学生的人 格，便会人为地使师生之间产生不可逾 越的鸿沟。教育成功的秘密在于尊重学 生，教师对学生真诚的爱和尊重是启迪 学生心扉的钥匙。只有对学生以诚相待，
8、 尊重，信任他们，建立融洽的情感氛围， 做好细致的“导行”工作，让学生真正感 到班主任的可亲，可敬，可信赖时，他 们的心灵之窗才会打开，教育才能奏效。实施情感诱导要运用正确的方法。 一般可以从下面几方面入手：一、讲究诱导语言情感诱导中，语言表达的方式是 十分重要的，同样一件事，是关心询问，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 还是训斥指责，其效果迥然不同。以学 生迟到为例，有的班主任见学生迟到， 便不问青红皂白地批评，有的班主任甚 至当着全班同学的面训斥，挖苦。结果， 有些因故迟到的学生会觉得老师太不近 人情，进而产生抵触情绪；个别无故迟 到者，也会因心理逆反来个“里外里
9、”。 因此，只有诚心诚意地询问其迟到原因， 分析迟到造成的损失与影响，并帮助他 们寻求避免迟到的办法，学生才会心悦 诚服地接受批评。这就是理解和尊重的 力量。二、重视目光诱导班主任每天与学生交往频繁，在 感情诱导中，不仅要讲究语言表达方式， 还应该注意眼睛表达情感的功能。班主任的目光是一种无声的语言， 时时在变换中传递教育的信息，经常想 学生投注自己的期待，或扫视，或凝视， 或严肃，或轻松，这目光期待，在学生 心灵中激起回响。学生的目光也在差异 中反馈着某种接受程度的信号。当然，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 这是因人而异的：有的会心，有的漠视， 有的专注，有的紊乱
10、。这目光对老师既 是鼓励，又是提示。此外，班主任在指 出学生的缺点与不足时，要少做“裁判”， 多当“参谋”，多用欣赏和激励的目光， 要暗示学生相信自己的力量，相信自己 能够改正错误，获取成功。三、注重身教诱导我们常说“喊破嗓子，不如干出 样子”。这因为，对学生来说，教师是 教育过程中最直接，最有象征意义的人 物。要做好情感诱导，班主任应参与学 生组织的各项活动，努力使自己成为他 们中的一员，把握教育契机，以增强教 育效果。学生都有渴望进步以及自我完 善的内在要求，因此，班主任尤其要注 意自身的榜样作用，要求学生做到的， 自己首先要做到。班主任的行动是无声 的命令，班主任身体力行，学生也会把 班主任作为自己效仿的榜样。总之，教育应为学生的终生着想， 只有把学生当作和我们平等的人来看待，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
