光盘观后感( 精选多篇)

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 光盘观后感(精选多篇)光盘公开课观后感翔安区浦边小学陈宝堤这几周我们听了几节光盘公开教 学，受益匪浅。现就以听完一节人民 币的计算为例谈谈自己的一点感受。这节课是让学生已经认识了人民 币的面值，在知道了 1 元=10 角的基础 上学习元角之间的换算，并通过展示市 场上商品的标价，教学生认识用小数表 示的以元为单位的商品的价格。在教学中，授课老师运用多媒体 课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的 动画人物，以动画激发学生的学习兴趣， 既复习了旧知-人民币的面值、单位、 简单的换算，由简单的换算又过渡到复-精选财经经济类资料- -最新财经经济

2、资料-感谢阅读- 2 杂点的元角之间的换算。这位老师注意 引导学生由动手而动脑，由直观到抽象， 进而形成积极主动的探索，注意在参与 过程中掌握方法，并逐步脱离操作进行 归纳总结。另外，这位授课老师又创设 了这样一个情境：通过模拟购买不同价 格不同物品的活动，使学生在简单的付 钱活动中感知人民币的币值和人民币的 商品功能。在这环节中通过实践活动， 培养学生应用意识和实践能力。从学生 已有生活经验出发，让学生在生活中找 数学，在活动中学数学，在生活中用数 学。让学生在实践活动中，加深对人民 币的认识巩固认价签本领，在培养学生 自理能力的同时，培养了学生应用数学 知识、解决生活中实际问题的意识和能

3、力。从这一节课当中，我从授课教师 的身上以及课堂中都学到了很多东西， 无论是环节的设计，还是教师在细微处 的处理，都是让我受益非浅。就拿这节 课来说,授课老师在学生认识人民币以及-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 掌握相关的知识的基础上进行的人民币 简单的计算。通过每个环节的环环相扣， 引出下一环节，并为下面的教学作下铺垫。听完这节课我有一感觉， 老师善于把知识穿成了串，溶于活动中， 从而引导学生在数学活动中学习身边的 数学和运用所学数学知识，解决现实生 活中的问题出发，培养学生的综合能力， 也让学生体会到所学的知识是有用的。 教师把复习旧知识与学习新知识连得极 其自然

4、，把几个例题紧密地结合在一起， 并设计了一个实践活动摸拟购物， 既让学生复习、运用所学新知识，又让 学生在活动中培养很多综合能力和学到 知识以外的东西，诸如文明购物等。我 想我们的教学也应该有这样的思想：要 善于组织教材，运用教材。不要死板地 教教材，这样只会教学生死学知识，所 学知识有限，又不能灵活地综合运用知 识。我们要大胆将教材加以融合，找到 知识链把它串起来，让学生将所学的知 识前后串联，融会贯通，并能把知识运-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用到实际生活中，去解决实际问题。除此以外，我从听到的几节课， 都有一个感觉，这些教师教态自然，语 言接近孩子，富有亲和力。特别能调动 孩子的学习积极性，使课堂既轻松又活 跃。这就是教师的基本功，我想这也是 我和所有老师应该具备的，看来这方面 我还要继续加强训练。