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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 观察儿童幼儿园教师读书笔记开学初，因课题研究和理论学习的 需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师 必读丛书观察儿童实践操作指 南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有 机会阅读，直至前几天得空，才随手翻 阅起来。本书的原著是 carole sharman wendy cross diana vennis，翻译是单敏月、 王晓平。本书共有 7 个章节。在第一章 里，主要解释了“我们为什么要观察”， 并介绍了几种记录观察的方法;第二章是 “一步步教你如何观察”，同时也给读者 提供了大量自我实践的机会;第三章是更 全面地介绍各种观察法，并给出许多实
2、例，罗列了一些目的、目标，以便于读-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 者决定采取最恰当的模式来记录观察;第 四章是更详尽地回顾了记录观察的益处， 以及观察对于儿童的重要意义;第五章是 “将观察和评价与基础阶段的早期学习 目标联系起来”，第六章是对各个发展 性领域分别作了介绍，并列举了一些与 早期学习目标的标准有关的活动，对我 们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是 “发展的里程碑：从出生到 8 岁”，可供 我们参考查阅，但它只是一个指导方针， 因为每个儿童都有各不相同的社会背景 和文化经验。作者创作本书的初衷是鼓励照料 婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观 察和记录儿童的成长
3、情况进而满足儿童 的需要，同时也使自己在规划未来的专 业发展时，能更清楚自己需要学习和完 善的方面。作为一名幼儿教师，或许你已明 白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事 情。因为观察，会让你快乐地体味每个 儿童的独特之处。但问题是我们要如何-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 观察、如何来记录，只要我们按顺序通 读本书的章节，一定会让你获益匪浅。 这些章节在内容的安排上步步深入，旨 在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而 且其中观察记录的例子也比比皆是，会 让你查找起来更加方便，书中还有许多 具体的练习活动，完成它们会让你更好 地建构起你的观察技术和知识体系。虽然只是粗略地看了一
4、遍，但我 还是被它的实用性给吸引了。它真可谓 是一本不可多得的观察记录工具书。它 让我更全面深入地明白了观察的价值所 在，让我熟知了观察儿童的全过程，让 我了解了观察儿童的方法，习得了许多 观察的技能，更让我有信心成为一个观 察儿童的技能娴熟的操作者所以， 在工作室活动时，我把它介绍给了我的 姐妹们一改往常理论学习的形式，我先 根据第一章的学习内容出了 3 个简答题， 让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸 上。问题 1.我们为什么要观察儿童?问 题 2.通过观察儿童，我们能看到什么，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了解什么?3.通过观察儿童，我们怎样帮 助他们?答题完
5、毕，我们当场交流，达成 一些共识：如为了了解孩子现在的发展 水平，独特的个性特点，更加有的放矢 地开展活动，促进孩子的有效发展 等然后我再组织大家一起学习，找 出正确的答案，并将自己刚才的回答与 书中给出的答案相互比较。附书中的答 案：我们为什么要观察儿童?为 了发现他们独特的特点。我们能看到什么?儿童能够 做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试 怎样解决问题;儿童自得其乐。我们能了解什么?他们已达 到了什么水平;更好地理解儿童为什么做 某事;强化我们关于儿童发展的知识;从 儿童的视角去看事物。我们怎样帮助他们?通过提 供活动、资源或支持，促进这些发展性 技能。-精选财经经济类资料- -最新财经
6、经济资料-感谢阅读- 5 通过观察儿童：我们评估他们的 需要，拓展他们的经验，促进他们的学 习。可见，我们老师对“为什么要观 察儿童”的目的是比较明确的，其理念 和价值观也是比较正确的，只是在“我 们能看到什么、了解什么以及怎样去帮 助他们”这些方面考虑得还不够全面深 入，相信大家通过学习、比较，会让我 们的观察记录更加客观、科学、有效， 也能更好地促进我们孩子的发展。幼儿教师处处要细心读书笔 记这次环境布置，我为小朋友准备 了许多特别的体育玩具，其中跳高的木 头架子就是其中的一种。当第一天把它 拿出来时，那些男孩子都兴奋不已。看 到他们玩得那么高兴，我也仿佛乐在其 中，心想：这个玩具总算没白
7、做，孩子 的兴趣正是我们老师最大的回报。我正沉浸在喜悦中，忽然，一个 老人从我教室门口经过，他严肃地说：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “你这个不能这样跳!”，他边说边把跳高 架子换了一个方向，继续说：“你这样 跳万一小朋友跳不过去，竹子绊一跤， 头磕在地上就太危险了，如果这样竹子 反对着小朋友，跳不过竹子也会很容易 掉下去，就不会有危险了。 ”我连连点头， 是呀，其实之前我已经考虑到这个问题， 可真到拿出来玩时，我怎么偏偏忘了呢， 我怎么这么粗心，我不停地责备自己。 当时还有几位家长在场，我的心里真是 羞愧万分。万一真的出现那种情况，我 该怎么办?这使我感到：幼儿
8、园里无小事， 孩子的事再小也是大事。孩子年幼体弱， 在各个环节中都可能出现安全事故，这 就要求我们幼儿教师处处留心、细心， 安全意识要时刻放在心中，万事以安全 为首，千万不要做马大哈，不要因为我 们的一个小小的疏忽而造成无法挽回的 后果。做事细心不仅是一个人应该具备 的生活习惯，更是幼儿教师必备的工作 习惯，也是对我们的更高要求，以后一-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 定要谨记。新课程理念下如何进行课堂教学 的评价新课程给教学带来了新气象，教 师的教育观念、教学方式以及学生的学 习方式都发生了可喜变化。但是，随着 新课程实验的深入，一些深层次的问题 也随之出现。在课堂
9、教学实施中，出现 了“刻意追求”、 “生搬硬套”、 “热热闹闹”、 “样样俱全”等现象，让我们重新审视课 堂教学的评价问题。一、如何评价自主、合作、探究 学习有的教师在新课改过程中出现了 把自主、合作、探究形式化、绝对化的 倾向，探究变成了一种模式，变成了机 械、刻板的操作。有的教师把“自主、 合作、探究”写在黑板上，作为一种固 定的模式或程序，每节课照着去做。有 些实验探究课是在教师的引导下，学生 一步一步地完成，基本上学生没有思维 活动教师只培养了学生机械的动手-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 能力，学生的思维能力、实验设计能力 没有得到培养，看似热闹，实际上只是
10、 形式而没有实效。这样做实际上是把新 课程的理念简单化，是机械套用。究竟 需要不需要合作？值不值得探究？教师 缺少深刻的思考。所有能有效地促进学生发展的学 习，都一定是自主学习。但并不是所有 的学习领域和学习主题都需要用合作学 习的组织形式，或者用探究学习的方式 来进行。关键是教师如何引导。动要动 得有序，不是杂乱无章，课堂教学法要 的不是热闹场面，而是对问题的深入研 究和思考。当教师提出问题让学生探索 时，学生自己寻找答案时，要放手让学 生活动，但要避免学生兴奋过度或活动 过量，应当具体研究怎样放，怎样收； 什么时候放，什么时候收。课堂教学中 的每一个环节都应当从教学的需要出发， 从学生的需要出发，不能为创设情境而 创设情境。二、如何评价课堂气氛-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感
