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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文名师作文课堂实录读书心得读小学语文名师作文课堂教学实 录有感拜读了王崧舟老师亲情测试 作文教学课堂实录。读后我的心灵得到 震撼，感到这是一堂看了让人沉重的课， 但也给人以启示的课。课堂教学的流程 分为四大部分，第一部分：忆，擦亮五 个名字的圣洁之光；第二部分：划，体 验不能承受的生命之重；第三部分：写， 倾听自己最隐秘的心灵之声。第四部分： 悟，点亮习焉不察的成长之思。课堂的 流程之间环环紧扣，挖掘内心世界步步 提升，整堂课展示在我们面前的是孩子 们真实的心灵之声，老师与学生平等的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感
2、谢阅读- 2 交流之声，习作真正写出了孩子们的心 声，毫不掩饰的心声。正如王崧舟老师 说得：“?爱?就一个字。但是，这是一 种怎样的爱？这是一种圣洁的爱，这是 一种让我们能够为之流下最真挚的泪水 的爱，这是一种叫做?天堂?的爱，这是 一种能够把我们带向天堂、能够给我们 以无限力量的爱。今天，在这样的爱的 面前，我们每一个同学都经历了一番抉 择，都感受了一番抉择，也都思考了这 一番抉择。我很高兴，我也很感动。最 让我高兴，最让我感动的不是你们写下 的文字，而是你们流下的泪水。因为， 你们真的长大了。 ”只有当文字真实地记 录我们的感受时，才赋予了文字生命， 而当我们把真实的感受付与文字时，我 们
3、也学会了写作。作文与做人是连在一 起的，这堂课给了我们如何指导学生写 作的启示。看过于永正老师演绎的歇后语 编故事录像课，印象深刻，就迫不及 待想看看他的文字的课堂实录，边回忆-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 当时的情景边阅读，反复阅读了好几遍， 被深深的吸引。感受到于老师真的是在 播撒趣味因子、收获性灵文字啊！他的 开场白是：一连串的夸人的歇后语 “哑 巴开会没说的”， “雨后春笋 个个拔尖”， “狗撵鸭子呱呱叫”， “铁锤敲锣响当当。使人如春风拂 面，孩子们全都乐了，在兴趣盎然中开 始了学习。而后于老师引领孩子们在歇 后语王国畅游了一番，他让孩子们选择 一条喜欢的
4、歇后语来编一个故事，并且 以编演故事为媒介，激活儿童丰富的想 象力，让孩子们编演歇后语的故事，孩 子们表演了黄鼠狼给鸡拜年没安 好心以及老母鸡给黄鼠狼拜年 自投罗网的故事，令人捧腹大笑。我 想：在这节课上，孩子们可能感觉不到 这是在上课，更多的是觉得太好玩啦！ 兴趣完全给激发起来啦，他们便“文思 泉涌，笔走如飞”啦！看来，在作文课 上真的要少一些包办、多一些自主；少 一些限制、多一些引导；少一些理性、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多一些情趣啊！当然还有窦桂梅老师、武凤霞老 师、虞大明老师、张祖庆老师等的课堂 实录也让我受益匪浅。读了小学语文 名师作文课堂实录 ，我
5、借鉴名师那充 满魅力的课堂，学习名师作文教学经验， 同时也回顾自己的作文教学，缺少的就 是学生习作个性的培养。指导学生写出 的文章千篇一律，把写作教学的重心放 在培养学生的写作技巧和文字表达能力 上，久而久之，学生的作文就程式化了， 语言仿佛一个模子里刻出来的。这本书 中的老师不约而同地都采取了放胆习作， 自由书写。如何把握“收”与“放?的平衡 呢？名师们采取了直接点评、学生互评、 范文引路等方法。在组织学生习作交流 的过程中，教师及时地指出学生语言或 表达方式上的不妥之处，为其他学生如 何桂发语言提供了参照。学生在评议同 伴的习作过程中始终以相互欣赏的心态 参与，分享同伴的经验成为一种好习惯。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课堂，才是展示老师教学艺术的 最大舞台，是一个值得我们每一位教师 好好经营的地方。我们教师只有做好充 分的准备，不断学习，提高自身素养， 才能赢在课堂，赢得有意义的人生。杨 晓琳
