如何撰写教学 文章

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何撰写教学文章如何撰写教学文章张利波目前教师普遍重视课堂教学，忽 视教学文章的撰写，我也曾听说周围不 少老师苦于写文章，把写文章看成一件 非常困难的事情，而撰写教学文章是每 一位教师的必修课，已经成为教师职业 专业素养不可或缺的部分。怎样撰写教学文章？首先可以了 解什么是教学文章，通过名称教学 文章，顾名思义，在“文章”之前加上 “教学”的定义，可见撰写文章应该基于 教学，即教师先有教学方面的感触、反 思、体悟，后才有相应文章的撰写。下 面我结合自己的撰写经验，根据文章撰-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 写

2、流程，以四颗”心”作为小标题谈谈自 己的撰写心得，希望可以给同行们些许 启迪。专心：阅读核心刊物对话优秀作 者我觉得写成一篇文章是灵感不断 累积并达到爆发的一个过程，如果没有 足够的输入与积累，有时我们写起来会 比较痛苦并难见成效。怎样积累呢？我 最初的做法是阅读核心教学刊物，通过 阅读，我们可以获得一些基本信息：目 前发表的内容都关注了什么？什么样的 文章够发表档次？他们的文章结构如何 安排？再者我们可以选择一篇颇有感触 的文章，细细推敲其中的谋篇布局，最 好还能架构起该文与自己的联系：文章 有哪些特色和亮点？文中什么内容最吸 引我？文章哪些内容曾是我所想到的？ 文章描述的案例不就是我的课堂

3、吗？有 些内容正是我教学中经历或困惑的，但 文中给了一个较好的解决办法，对于这 个办法之前我不曾想到。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 通过以上的阅读与对话，可以引 发我们更多的思考，用相似、相对的内 容来比较、模拟、猜测、接近、深化甚 至可能是推翻，这个过程会生成更多灵 感，为写作做准备。我的感触：一开始我对撰写教学 文章的兴趣源于阅读了山东王爱胜老师 的许多文章。2008 年的寒假，我把王老 师的所有文章和案例，全部搜罗了一遍， 整理成书，打印成册，那个假期我是浸 润在王老师的文字里，一遍遍地阅读， 看到王老师前瞻的学科眼光、深邃的教 学思想、深刻的课程解读、生动

4、的课堂 实例，所以那个假期，我写成了比较满 意的一篇教学文章素材承载：探 索信息技术学科新意义 ，当时编辑开 玩笑地说，我撰写的文章风格有点像王 老师的“苍派”风格。我深知王老师的高 度是到达不了的，但至少说明了专家教 师的文章对我的潜在影响。留心：抓住 瞬间灵感积累长期素材很多时候我们有过这种经历，在-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 观摩、评课、阅读时，经常有不少灵感 划过，感觉很值得一写，但是当我们提 笔时往往又没有很好的思路了，过了几 天，灵感转眼就没了，原来的思路早已 枯竭，再也挤不出文字。我们知道，灵 感对于写文章非常重要，但是灵感犹如 一现昙花，稍纵即逝。

5、怎样让灵感保鲜？ 我的方法是备一个本子，把灵感记录下 来，包括标题、提纲、实例，想到多少 记多少，逐渐累加充实。如果说灵感是瞬间产生的，那么 素材则需要长期积累了。这里的素材就 是指教学过程中的原始材料，来自教学、 来自学生，最好是别人所没有的，或者 没想到的，即使想到了还没有成文发表 的。积累的方法也类似，好的教学片段、 练习设计、学生作业，我也会简要记在 灵感簿上。等到写的时候，把本子打开， 灵感和素材一一呈现，为写作准备。我的感触：灵感需要不断积累、 补充、完善，有时后面的灵感会颠覆前 面的想法，灵感也会伴随撰写过程。灵-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 感积累的

6、过程也是文章框架趋于成熟的 过程。我之前写过一篇关于任务设计文 章，从开始有写得念头到最后定稿，大 概经历了一年多。原来的设想是写任务 设计的效度，并且初步列了几个设计实 例：快速交换、快速删除；?拼图游戏； ?根据特性描述猜事物。后来在具体写 的时候，发现内容太单薄了，再调整最 初的想法，经过多次考虑，扩充任务设 计的“度”效度、梯度、深度、广度、 温度，并且每个“度”用一个具体实例说 明。当这样框架的初稿完成后，说明实例涉及到 Windows 操作、 Word、Excel，再次修改时总觉得实例 有点不统一，后来再经过考虑，决定把 Windows 和 Word 的实例改成 Excel 例 子

7、，这样五个实例都属于 Excel 内容， 读来比较整齐。因此最后我满意地将文 章标题确定为信息技术学科有效任务 设计以 Excel 教学内容为例 。细心：融入实例撰写注重写作技 巧-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 首先，观察撰写动向，指引撰写 内容。就我了解的信息学科，文章撰写 动向有以下趋势：第一，写的题材精细 化，着眼点较小；第二，注重实效，用 实例说明问题；第三，注重问题的解决， 特别是批判某种做法，可以依照发现问 题、分析问题、解决问题的流程展开撰 写，需要强调的是，问题的解决不能缺 少。写作之前不妨收集本学科的撰写动 态信息，据此来拟订合适的撰写题目， 准备

8、合适的内容。其次，坚持原创观点， 突出具体实例。对于原创观点，我认为并非处处 标新立异，但必须是根据自己教学实践 总结归纳出来的，可能没有专家总结得 深刻，但对一线教师更具有启发效果。 这类观点贵在原创，贵在实践。我在写 的时候，坚持按照我的观点、思路来写， 一般不参阅网络上的同类文章，有时这 种“闭门造车”式的撰写，还能发掘自己 独特的想法、新颖的观点、深度的剖析，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 从而促成文章的个性与亮点。在此基础上，我们还需要写得细 致化，一篇文章瞄准一个着眼点，把这 个点写实、写细、写精、写透，具体得 靠实例来说话，因此文章中的实例是不 可缺少

9、的，最好写到别人拿来就可以用 的程度。我的感触：关于实例撰写，北大 附中李冬梅老师给了我们最好的榜样， 每次读李老师的文章，文字的亲和、实 例的具体，原来非常高深的理论便轻而 易举地阐释清楚，更重要的是这为我们 一线教师起了很好的示范、引领、借鉴 作用，告诉我们具体的实施方法，比如 如何在信息技术教学中提高学生的信 息素养 、 让信息技术课堂成为创新的 沃土等文章，里面的很多实例我们都 可以借鉴，部分或全部地移植到我们的 课堂教学中。耐心：积累撰写经验等待文章花 开经过以上的专心、留心、细心，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 我们已经完成了一篇文章，接下来，还 需要什么呢？ 我想凡事都是从无到有， 文章撰写、文章发表也是从无到有，所 以需要大家的耐心。在我工作的前五年 论文几乎为零产出，其实那时我也一直 暗暗在写，没有刻意的感觉，纯属兴趣 使然，从没想过能发表。现在回头看这 个过程应该算积累吧。总之，有积累一 定会有收获，有沉淀一定能产生结晶， 我用五年的时间等待了文章的花开，相 信每一位老师，只要您勇敢地拿起手中 的笔，一定能写出满意的文章。