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1、怎样指导学生开展综合实践活动石桥小学 伞家学 1、怎样指导学生选题3、怎样指导学生的活动过程？4、怎样指导学生进行成果交流怎样指导学生开展综合实践活动2、怎样指导学生制定活动方案1、怎样指导学生选题（1）学生自主选题在组织学生自主选题的过程中，要求学生每人都备有一个信息采集 本，记录自己在日常生活中所感所想，在每周的实践活动课中抽出 20分钟的时间，让每个学生都要来交流一周来最感兴趣的事，教师 记录有价值的问题作为开发综合实践活动课程的资源。v（2）教师组织选择主题v 从学校资源中开发活动主题 v 从社会资源中开发活动主题v 从自然资源中开发活动主题v 利用信息平台开发活动主题从学校资源中开发
2、活动主题1.从学科学习中开发2.从校园环境中开发3.从校园生活中开发从社会资源中开发活动主题1、从众多的节日中开发2、从突发事件中开发3、从一些社会现象中开发 4、跟随社会的发展变化开发。从自然资源中开发活动主题1.从动植物、矿产、山川河流等自然物质中开发2.从水土、气候、综合性环境中开发利用信息平台，开发活动主题灵活借鉴他人的资源，结合自己所处的地域的特点，灵活处理， 也是我们不可缺少的手段。 2、怎样指导学生的活动过程 ？ v指导学生制定活动方案（第一时段）1、创设情景，诱发学生提出问题2、筛选问题，形成课题3、根据兴趣自主选题，形成活动小组4、在老师的指导下，规划设计活动方案5、以小组为
3、单位，交流汇报本组的活动方案6、修改完善活动方案学生活动方案的格式v学生活动方案一般包括：活动主题、本 组的课题、小组成员及分工、指导教师 、活动时间、活动的目标、活动准备、 活动的主要内容及步骤、预期成果及表 现形式、可能遇到的主要困难及应对的 策略等。学生活动方案.doc怎样指导学生作记录v指导学生记录活动过程中的认识、体会与反思v记录活动过程中的过程与方法v记录发现的问题v记录活动过程中的相关数据及收集的文字资料怎样指导学生开展社会调查v1、调查的种类调查分为全面调查和非全面调查 全面调查是对研究对象的全体进行调查。 非全面调查包括典型调查和随机抽样调查2、调查的主要程序v1、调查前的准
4、备工作 （1）选取调查对象 （2）制定调查计划 （3）思想上和物质上的准备工作v2、搜集资料v3、整理材料v4、分析调查结果v5、撰写调查报告怎样撰写调查报告v第一部分题目。题目要简练、概括、明确的反映所要调查 的对象、领域、方向等，题目应能概括全篇。v第二部分调查目的。调查报告开头要表明课题调查什么， 为什么要调查等问题，要将调查的背景、筹备过程、主要内容和调查过 程、调查的意义等内容交代清楚；v第三部分调查的基本过程。这是调查报告的主体部分 。 v第四部分结论与建议。交代通过调查研究了什么问题， 获得了什么结论，说明了什么问题。 v第五部分，附录。列出主要参考文献，附上各种调查表格等。怎样
5、指导学生进行访问访问时应注意的事项主要有如下几点：v（1）要取得被访问者的信任，才能顺利开展工作。v（2）访问的时间和地点必须事前约定，必须以被访 问者感到便利为前提。v（3）每次访问所提的问题以78个问题为佳。v（4）要掌握提问的技巧，要注意访问的态度：忍耐 和虚心；诚恳和灵活。v（5）随机应变；简明扼要。v（6）掌握好时间；作好记录。怎样指导学生进行调查问卷在编制调查问卷时，要注意如下五个方面的问题：v（1）问题的排列应由易到难，按逻辑顺序，层次分明。v（2）问题的答案宜采用选择式或是是否式，问答式应尽量 少采用，用文字作答应越少越好。v（3）答案应放在一定的位置，最好是另设一张答题纸列上
6、 题号和对应答案位置。v（4）问卷的大小要适度，便于整理和保存。v (5) 问卷的开头，应有调查介绍词，介绍词应该包括如下内容：说明调查者的身份；说明本调查重要意义；说明调查对象客观地回答问题的重要性；向被调查者保证回答无所谓对 错，他们的身份、姓名不会被透露以及调查原始资料的处理是不公开的。怎样指导学生进行资料整理对收集的资料进行分类：文本、图片、数据等v文本资料在分类的基础上要去粗取精，有时要指导 学生进行归纳概括，或制作小报v数据要进行统计，并指导学生绘制统计表或统计图常用的统计图有条形统计图、折线统计图、和扇形 统计图图片资料要按顺序粘贴并加以说明。如何进行综合实践活动的总结交流v1、
7、答辩式总结交流v2、分组汇报式活动总结交流v第一步，学生简单汇报自己小组研究的活动主题，并说说选 择本主题的原因。其目的是给全班学生一个整体印象，并增 强目标的针对性。 v第二步，学生分组汇报活动情况。在此环节中，首先，教师 要引导学生汇报活动过程。在学生汇报过程的同时，教师要 引导学生将活动过程中的情感体验说出来。v第三步，教师组织生生之间的互动交流。学生分组汇报后， 教师要给学生自由发言的机会，组织生生之间的互动交流。v第四步，引导学生发现生成的主题。教师在指导过程中，还 要引导学生发现新生成的主题。这样，将活动不断拓展深入成果交流课交流什么？v交流体验比物化成果更有意义v追溯研究方法v以多种形式分享成果v将课题拓展延伸以上内容并非完全原 创，是本人学习、借鉴总 结本校实践的结果，欢迎 大家批评指正。
