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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学生调研报告范文(精选多篇)如何写调查报告调查报告是人们对某一情况、事 件、经验或问题经过深入细致的调查研 究而写成的书面报告，它反映了人们通 过调查研究找出某些事物的规律，并提 出相应的措施和建议，是社会调查实践 活动的成果。学习撰写调查报告，有助 于同学们进一步认识社会，参与社会， 把所学知识与社会实践结合起来，全面 提高自身素质。撰写调查报告，要做到以下几点：1、着力点要明确：首先，要深入调查，占有材料。 这是写好调查报告的基础和先决条件。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为此，就应该亲自了解第一手材料
2、。既 要了解“面”上的材料，又要了解“点”上 的材料；既要了解正面材料，又要了解 反而材料；既要了解现实材料，又要了 解历史材料。其次，要认真分析，找出规律。 这是调查的目的。在占有大量材料的基 础上，要“去粗取精、去伪存真、由此 及彼、由表及里”地总结出事物的规律。再次，要立场正确，观点鲜明。 调查报告要站在客观的立场上，透过现 象看本质，对事物作出正确的判断和评 价。最后，要概括事实，有叙有议。 不能光罗列现象，而且要适当地进行分 析、议论，阐述观点。2、报告格式要规范标题。单标题，清楚交代调查的内容。双标题，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 标题不用“调查报告”
3、字样，也 可用一般文章题目形式，正文前言。这部分内容，往往对调查 的时间、地点、对象、范围作必要的交 代，总领全文。结尾。结尾是调查报告的结束语， 也作归纳性说明或总结全篇的主要观点， 也可指出存在的问题，提出建议。为弱势学生构建爱与阳光摘要：近年来随着关切大学生自 身利益的各项改革不断深入，尤其是读 书收费和就业市场化，使得当代大学生 面临的学习、就业、经济、人际关系等 方面的压力越来越大。面对新的时代挑 战，我校大部分学生都能以积极的心态 寻找改革带来的机遇，勇于面对竞争和 挑战，但也有一部分同学因各种主客观 原因不能完全适应新时代带来的挑战， 不能顺利适应全新的环境而成为弱势群 体，有的
4、甚至出现严重的心理危机。如 何有效地针对这部分弱势学生采取有效-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的心理帮扶，使他们重拾信心不断超越 自我，完成由弱到强的转变是摆在各院 系老师及各班级干部面前一项迫切而重 要的工作。一、高校弱势群体的构成及特征谈到帮助弱势同学的问题，首先 应当了解学生弱势群体的构成及特征。 大学生中的弱势群体按其成因大致可分 为经济性弱势群体、亲情性弱势群体、 学业性弱势群体、生理性弱势群体、心 理性弱势群体等。 经济性弱势群体主 要是由贫困生组成，经济压力给大学生 带来的心理问题最为突出的。亲情性弱 视群体主要是指那些家庭亲情出现变故， 导致亲情不完
5、整的同学。学业性弱势群 体是指由于各种主客观原因而不能顺利 完成学业的学生。生理性弱势群体主要 是指那些身体存在残疾或外貌平平的大 学生。心理性弱势群体主要是指存在心 理障碍的同学和有精神病的同学。二、帮扶原则虽然这些弱势群体大学生引发弱-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 势的原因不尽相同，改变自身弱势地位 的愿望以及能力也有差异，但有一点是 相同的都承受着巨大的心理压力， 亟需及时的心理帮扶。如何对大学生弱 势群体进行心理帮扶帮他们重新树立健 全的人格和健康的心理全身心渡过人生 的困难期，如何使他们由弱变强尤其是 从心理上让他们正视客观现实，发现自 身的闪光点，寻回自
6、信并在磨难中百炼 成钢成为健全人格和健康心理的高素质 人才实现人生价值，既是全面实现素质 教育的要求也是体现我校以人为本的教 育理念，是全校师生义不容辞的责任和 义务。因此，对弱势大学生的心理帮扶 工作应坚持以人为本、平等、理解、学 生主体、增权等原则。1、以人为本就是以人的生存、 安全、自尊、发展等需要为出发点和归 宿，以充分尊重人、理解人、关心人、 帮助人、肯定人、丰富人、发展人、完 善人即建设“人”本身为宗旨和目标，以 促进人的全面、和谐、充分、自由发展-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为内在价值尺度的一种价值取向、思维 方式和人本文化。全体师生在与“弱势 学生
7、群体”相处时，要以人为本，给予 他们更多的情感关怀。2、所谓平等原则就是在帮扶过 程师生之间的人格平等地位平等。大学 生弱势群体在心理上往往敏感，如果他 们感到帮扶者以一种高高在上的姿态， 或以救世主的心态时就会感到自尊受到 伤害，就可能会抵制乃至拒绝被帮扶。三、帮扶措施如何积极有效地帮助弱势同学？ 结合我院自身情况，提出帮扶措施如下：1、开展心理知识教育增强学生 的自我效能。在应试教育下，我国中小学很少 开展心理教育，广大学子的心理知识十 分贫乏，造成当代大学生虽然在年龄上 已经成年，但缺乏应对挫折的承受能力 和自我调节能力。因此切实加强心理知 识教育，提高大学生尤其是弱势大学生-精选财经经
8、济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的自我效能，增强克服困难、承受挫折 的能力，培养他们勤奋向上、坚韧自强、 勇于负责的心理品质，实现他们全面发 展的必要前提。自我效能理论是美国心理学家艾 伯特班杜拉率先提出的。这一理论认 为，对自己能力与效率的乐观信念可以 获得很大的回报。自我效能感较高的人 更有韧性，较少焦虑和抑郁，生活得更 健康，可以取得更高的学业成就。因此， 积极了解和掌握弱势学生的心理特点及 人格特质，有的放矢地开展心理健康教 育工作增强他们自我效能，有利于他们 提高自信，对未来充满积极的期待，这 样可以更好地预防其心理问题的发生。2、加强帮扶工作的细致性和针 对性，建立
9、分类建档制度。在充分调查 的基础上，建立不同弱势群体学生的个 人档案，输入计算机进行系统管理，对 不同的致弱原因采取不同的帮扶措施。3、能力关怀。弱势大学生尤其 是因贫困至弱的大学生大多来自农村，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 文化教育条件相对落后，一直以考试、 分数为中心，音乐、美术、体育课被忽 视，外语、计算机操作等课程学习条件 也差，素质教育落实不到位，因而导致 学生综合素质较差，少有文体特长，人 际交往能力也比较欠缺。进入大学以后， 不少贫困生因家庭经济困难可能需要更 多的时间为生计奔波而不得不放弃一些 锻炼自身能力素质的机会。综合素质与 能力的缺乏已成为制
10、约贫困生成才和发 展的“瓶颈”。 “授人以鱼不如授人以渔”， 只有为弱势大学生提供更多的能力锻炼 的舞台和机会，不断提升他们的综合能 力，才能使他们真正的完成由弱到强的 转变。四、结论对大学生弱势群体的心理帮扶既 是一项长期而又艰巨的工作，也是一项 充满挑战与成就的工作。只要全体师生 一起共同用真情去关注弱势群体、关爱 弱势群体、帮助他们掌握有效的缓解生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 活中的压力的方法，使他们摆脱焦虑、 抑郁、自我封闭等不良心理因素的困扰， 重新拾回自信，不断的超越自我完成由 弱到强的美丽蜕变，他们一定会以优异 的表现回报社会。为弱势学生构建爱与阳光摘要：近年来随着关切大学生自 身利益的各项改革不断深入，尤其是
