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1、 谈谈古典诗词的题材和技巧北京考试说明内容 理解(什么)形式 语言表达技巧 鉴赏（怎样）意境一、了解题材 把握内容题材什么辨别比较辨析1.思乡与羁旅思乡题材的诗歌，有的纯属思乡，如 王维的杂诗（君自）；有的则隐含 家国之痛，如杜甫的归雁（春来） ，阅读时需给予注意。羁旅与乡愁常常搅在一起，难解难分 ，只是在内容或情感上各有侧重罢了。马 致远的天净沙秋思、张继的枫桥 夜泊、温庭筠的商山早行、刘皂的 旅次朔方都是著名的羁旅诗。社会背景题目；诗眼：愁、悲、思、归、断肠2.怀人与送别怀人诗因思而咏。有时抒写的 是对亲人、友人、恋人久别之后的 绵绵之思，如苏轼水调歌头（“ 明月几时有”）；有时抒写的是对
2、冥 冥之中的亡人的悠悠之念，如苏轼 江城子（“十年生死两茫茫”） 。其中有的纯乎个人情谊，有的则 融入家思乡愁，有的更有较为广阔 的时代社会背景。送别送别诗因别而咏。古往今来，以送 别为题材的优秀诗作不胜枚举，艺术风 格也多姿多彩，有的昂扬，有的低落； 有的明朗，有的含蓄；有的雄浑，有的 委婉；有的先扬后抑，令人黯然；有的 由抑而扬；催人奋发一个“别” 字， 万种风情。王昌龄的芙蓉楼送辛渐 、高适的别董大、杜牧的赠别 、李商隐的绝句（十岁裁诗）等送 别佳作可作分析。 3.边塞与山水田园边塞诗是唐诗的重要流派之一,以 王昌龄、高适、岑参为代表。这类诗 歌记下了历史上激烈的生死拼杀、逼 人的刀光剑
3、影、艰苦的疆域戍守。在 情感上，有的抒豪情，有的写郁愤， 有的寄幽思如王之涣的凉州词 （黄河远上）王昌龄的从军行 二首（青海长云、大漠风尘）、李益 的夜上受降城闻笛（回乐峰前） 等。边塞诗与山水田园诗有明显的不 同前者如烈酒，后者如清茶；前 者如骤雨，后者如和风；前者似号角 ，后者如柳笛；前者是勇士，后者为 隐者；前者金刚怒目，后者闲云野鹤 王维的山居秋暝，陶渊明的 归园田居、饮酒等堪称此类 诗歌的代表作，志南的绝句（古 木阴中）、司空曙的江村即事（ 钓罢归来）、常建的题破山寺后禅 院（清晨入古寺）等也颇负盛名。 以上是两种题材的总体区别。塞上听吹笛（高适）的气氛和 格调与一般边塞诗就迥乎不同
4、这里 没有“不破楼兰终不还”的报国胸襟，没 有“红旗半卷出辕门”的凛凛威风，没有 “秦时明月汉时关”的肃肃杀气，没有“ 平沙万里无人烟”（岑参碛中作） 的凄凉寂寞，没有“古来征战几人回”的 慷慨悲壮，没有“一夜征人尽望乡”（李 益夜上受降城闻笛）的抑郁低沉， 没有“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”（卢纶 塞下曲）的剑拔弩张，甚至也没有 “春风不度玉门关”幽怨苍凉。有的是融融消逝的春雪，悠 悠归牧的马群，清辉漫洒的圆 月，以及静静矗立的戍楼里飘 出的悠扬的笛声这是一幅 多么和平宁谧的图画。戍边将 士的那种哀而不伤的思乡情于 是含蓄而巧妙地融入夜月笛声 之中。4.登高与怀古古人常常喜欢借登高览胜一抒怀 抱
5、或者发兴亡之慨，或者吐 胸中块垒，或者歌以咏志。杜甫 的登高（风急天高）、王之 涣的登鹳雀楼均为杰作，崔 颢的黄鹤楼与李白的登金 陵凤凰台堪称双璧。怀古诗与登高诗常常密不可分 登高触发怀古，怀古源于登高。但这并 不绝对。有时登高并未怀古，如杜甫的 望岳、王之涣的登鹳雀楼；有 时怀古未必登高，如骆宾王的易水送 别（“此地别燕丹”）、李清照的绝 句（“生当做人杰”）。从内容上看， 此类诗歌有的属于怀古伤今，如韦庄的 台城)；有的属于以古鉴今，如辛 弃疾的京口北固亭怀古，有的则抒 发个人感慨，如苏轼的念奴娇赤壁 怀古。 5.咏物与咏怀咏物诗通常有两种情况，一 是别有寄托或者托物言志， 或者有所讥讽，
6、或者抒发感慨， 如王冕的墨梅与白梅、 于谦的咏石灰、郑板桥的 题竹等。还有一种是别无寄托 ，只在借歌咏山川景物来畅意怡 情。如咏柳（贺知章）等。咏物诗托物言志为多在表现手法上，咏物诗自有它 的独到之处：有的重在描写，有的 善用比拟，有的使用象征。来鹄的 咏云（千形万象）、曾子圃的 咏柳（乱条）、罗隐的蜂 （无论）、张元的雪（五丁仗 剑）可做分析。 咏怀诗以直抒胸臆为主。 如李白的将进酒、赠汪 伦，杜甫的闻官军收河南 河北以及李煜的诸多词作。 此外有李贺的南园（男儿 ）、孟郊的 登科后（昔日 龌龊）、刘叉的偶书、刘 禹锡的秋词（自古）等。6.写景与叙事“古诗偏爱天然美，山水烟花雪月 风”。在浩如
7、烟海的古典诗歌中，以描 写山川景物为内容的诗歌不仅在数量 上占有绝对的优势，而且佳作也多得 数不胜数从王昌龄的采莲曲 ，到李白的望庐山瀑布；从杜甫 的绝句（“两个黄鹂”），到韩愈 的晚春；从白居易的暮江吟 ，到苏轼的饮湖上初晴后雨 简直俯拾皆是。写景诗的一首首佳篇妙构，组 成了色彩绚丽、千姿百态、美不胜 收的艺术画卷，它不仅激发人们对 祖国山河的热爱，而且丰富人们的 艺术想象力，培养审美能力，陶冶 情操，提升人格，故而有着恒久不 衰的艺术魅力和超越时空的审美价 值。叙事诗如三吏三别卖炭 翁等，数量及影响都远不及写景 诗，故此不再详作介绍。二、辨析技巧 体悟佳妙古典诗词是祖国文学宝库中 最璀璨的
8、明珠，她的永恒魅力，来 自于紧密联系、不可分割的两个方 面写什么和怎样写。如果说了 解“题材” 意在解决写什么（读 懂）的问题，那么了解“表达技巧 ”则是意在解决怎样写（鉴赏）的 问题了。纵观历年高考，几乎总要涉及 对表达技巧的考查。这一考查既包 括修辞手法、抒情方式在内，也包 括呼应、用典、对比、衬托、动静 相衬、虚实相生、直抒胸臆、情景 交融等手法。考生如果对这些表达 技巧不熟悉、不了解，就会出现答 题障碍，不能真正读懂一首诗，更 谈不到上升到理论层面去鉴赏了。（一）修辞格为了增强诗歌的艺术表现力，诗中 常常运用对偶、排比、反复、比喻、 比拟、夸张、借代、双关、互文、叠 词等修辞方法。对于
9、修辞格，同学本来很熟悉，但 是，由于用于诗词中的修辞格更灵活 、更巧妙、更形象、更丰富、更具有 艺术性，因而也就增加了识别鉴赏的 困难。（譬如双关）下面就几种最常见的辞格举例分析 一下。1夸张白发三千丈、危楼高百尺、千山鸟飞绝 、炉火照天地、飞流直下、燕山雪花、黄河 之水、蜀道之难、朝辞白帝、千里莺啼访青崖和尚 郑燮 渴疾由来亦易消，山前酒旆望非遥。 夜深更饮秋潭水，带月连星饮一瓢。寄李白二十韵之一 杜 甫昔年有狂客，尔号“谪仙人”。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。2比喻大珠小珠落玉盘、白银盘里一青 螺、二月春风似剪刀、疑是银河落 九天饮湖上初晴后雨 苏
10、轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。卜算子送鲍浩然之浙东王 观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。代 赠（二首之一）李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（复杂微妙的心理活动、孤寂无聊的失望 心理） 3拟人春夜喜雨 （杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春 日 （苏轼）一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。嘲 桃 李商隐无赖夭桃面，平明露井东。春风为开了，却似笑
11、春风。春雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。4借代 晓看红湿处，花重锦官城。杜甫春夜喜雨 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠城古丘。李白登金陵凤凰台 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲 白居易长恨歌5反语名岂文章著，官应老病休。杜甫赴戍登程口占于家人林则徐 力微任重久神疲，再度衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。红楼梦西江月二首无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行 为
12、偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。 可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄 言纨绔与膏粱，莫效此儿形状! 6互文在诗文中，拆开一个完整的意思 ，放在前后两处表达，以求内涵的扩 充和升华，获得更好的艺术效果。是 为互文，也叫“互文见义”。叫嚣乎东西，隳突乎南北。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。秦时明月汉时关，万里长征人未还 。 王昌龄出塞花径不曾缘客扫，蓬门今始为君 开。 杜甫客至7叠音双声叠音，增强音韵美 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易暮江吟霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。白居易村夜依依袅袅复青青，勾引春风无限情。白居易杨柳枝亭亭袅袅上瑶台苏轼花影寻
13、寻觅觅冷冷清清戚戚惨惨凄凄8.双关多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别。替人垂泪到天明。杜牧赠别惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。文天祥过零丁洋春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词 可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。（二）表达技巧在一首诗中，“表达技巧”的 使用显得最丰富、最灵活；对于一 首诗的理解，“表达技巧”常常最 关键、最重要；高考中，“表达技 巧”的考查“设点” 最多、“考 频”最高；对学生来说， “表达 技巧”最为陌生、最具威胁。故此 试就最常见的表达技巧做一简单介 绍。1.赋 比 兴：诞生于诗经，是 古典诗歌
14、传统的艺术表现手法。赋，包括铺叙和陈述，都是指叙 事而言；并且是照直说。如杜甫的 “三吏”、“三别”、兵车行 、茅屋为秋风所破歌，李绅的 悯农诗二首，梅尧臣的陶者 ，张俞的蚕妇等。赋还包括 人物的内心独白，如木兰诗中 “昨夜见军帖从此替爷征”诸 句。 比，也就是通常的比喻。朱庆余与张籍的 酬唱赠答以及朱熹的观书有感都是因“ 比”中寓理而脍炙人口。近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆余 张 籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌值万金。兴，即先言他物以引起所咏 之物。如诗经关雎中的“ 关关雎鸠，在河之洲”、孔 雀东
15、南飞中的“孔雀东南飞 ，五里一徘徊”、将进酒 中的“君不见黄河之水天上来 ，奔流到海不复回”都是托物 起兴。2.渲染与烘托渲染与烘托都是加强艺术效果的 写作技巧，且常常并提。渲染是中国传统绘画的一种技法。 在文学创作中指用较为浓重的笔墨，连 续用几个、十几个乃至几十个情调一致 而又富于变化的意象对同一种环境气氛 、人物行为、心理情感作多方面的正面 描写、形容，以突出艺术形象、加强艺 术效果的表现手法。数年来，高考曾几次就渲染设 考点。如元稹的绝句菊花中“ 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 ”两句，作者是在用议论点明自己 爱菊的原因，在内容上不是写菊花 的高洁气质，在形式上也谈不上渲 染，故“突出渲染了菊花的高洁气 质”是错误项（1994年高考题）。约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯 花。不是直露地去写客人久候不至 的心情，而是“通过对环境和人物 动作的渲染，描写诗人雨夜等候客 人的情景，含蓄
