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1、更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ 更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ 我们应当怎么做这些学生的老师我们应当怎么做这些学生的老师 和衷高级中学 席时焕一遍二遍不算教，三遍四遍教不会， 五遍六遍还没教，面对这样的学生， 作为教师的我们，不由心生怨言，从早到 晚，孜孜不倦，眼前闪烁的依然是学生一 双双迷茫、困惑的眼睛，有时不免绝望之 极：这样的日子何时是个尽头。是的，人同此情，人害怕的不是付出 ，而是付出没有实效，都说没有教不好的 学生，只有教不好的老师，有时候我们连 自身都开始产生怀疑，不免惶恐，难道我 们的确缺乏做好一名教师的能力？想到学 校转制前，我们也有过辉煌，
2、而且，我们 教授的这些学生中也不乏好生，似乎这个 结论又不尽然正确，但是，往事不可究， 现实不可改变，我们只有改变在现实中的 我们。首先我们要尝试客观面对这些学生。 的确，人能力有大小，学生的学习能力的 确存在差异，这并不能成为我们放弃他们 的理由，每个人在人格上是相等的，也均更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ 更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ 有受教育的权力，任教这样的学生，有时 更能考验我们的能力，也同样更能鉴别人 的内在素质，爱他们是前提，设想，如果 他们是我们的儿女当如何，人伸出的手指 不会一般齐，他们不幸为儿女中手指短的 那个，其实，他们自身何尝不烦恼，
3、如果 ，我们再对他们心生厌恶，岂不是对他们 雪上加霜，一旦，连他们自己都放弃，即 便“华佗再世”，也难以“妙手回春”， 只有坐以待毙了，所以说，一个好的老师 ，在任何时候都能让一个学生在这门学科 上自信满满，这是学这门功课的前提，如 果再加上对他们父母般耐心、细心、爱心 ，这便让学生在成功的路上跨出了第一步 。况且，“寸有所短，尺有所长”，任 何人有他的弱势，势必也有他的强项，不 是有这样的俗语：“上帝为他关上一扇门 ，一定会为他打开一扇窗”， 一个老师要 善于发现学生的闪光点，尤其是对于我们 这一类型学校的学生，我们更要努力挖掘 他们身上的优势，让他们感受到未来人生更多请访豆丁资料网更多请访
4、豆丁资料网http:/ 更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ 的希望。其实，成才的道路从来多条，所 谓三百六十行，行行出状元，如有的学生 在歌唱上颇有天赋，你不妨让他们在这方 面多下功夫；有的学生绘画出类拔萃，你 可以鼓励学生朝这个方向努力。有的学生 做事特别踏实，其实，这又何尝不是一个 人的长处，我们同样要对这样的学生认可 ，这样的人是可以成为未来优秀员工的重 要条件。而且，作为老师原本就不尽然是 “授业、解惑”，更在于对学生人格的塑 造，成绩从来不是衡量学生唯一标准，让 他们未来成为合格的公民，本身就是我们 的一个成功，所以，任何时候，我们都不 能放弃我们的努力，一旦老师没有斗
5、志， 那么学生更是落入万劫不复的深渊。尤其是，在我们学生中，是有些希望 的种子，虽说转制，但这几年来，我们高 考一直战绩辉煌就是一个明证。落入我们 学校不尽然是差生，至少“差生”只是他 们的过去，有不少学生，我们可以把他们 作为可以改造好的对象，变“废”为宝的 。原本“差生”只是相对而言，一般而言更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ 更多请访豆丁资料网更多请访豆丁资料网http:/ ，学生智商差异并不大，据专家研究，与 好学生相比，差学生弱势更主要在学习习 惯以及学习的毅力上，针对这样的学生， 我们老师唯有拿出更大毅力和坚韧精神纠 正偏差，让这些学生走向学习的正途，当 然，教师更要提高教学艺术，激发学生学 习兴趣，如果，我们教师都能达到这种境 界的话，那么，我们有什么奇迹是不可以 创造的呢？自然，和一般学校相比，我们转制学 校的教师付出的心血要多的多，既然不幸 成为这样学校的教师，任何抱怨也无补于 事，做一天尽一天的心，一日为这些学生 的“师”，势必负起一日为“母”的责任 ，这不是境界，是一个人的良知、义务， 是一个人从事一项工作的职责，更何况， 这项工作关系到他人未来，面对这份沉甸 甸的托付，我们要能够理直气壮的喊出： 我问心无愧！
