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1、 教学目标：（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有 趣的动作来表现歌曲。（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节 奏特点，在乐句的最后不漏拍。（3）感受音乐情景游戏带来的愉快情 绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象。重点：学唱歌曲，能用优美的声音和 有趣的动作来表现歌曲。难点：学看图谱，感受三拍子音乐的 节奏特点，在乐句的最后不漏拍。活动准备经验准备：1、游戏“点小动物” 。2、 “扭”的动作。物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、 大树胸饰各 10 个。活动过程（一）点小动物引出歌曲。 （3 分钟）1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小 动物” 。游戏 2-3 个动物后教师直接用歌曲中的 第一句歌词游戏。 “毛毛虫
2、呀，扭出来呀， 扭扭扭扭扭扭扭” 。后让点到的幼儿用不同 动作来表现“扭” 。（二）学唱歌曲（10 分钟）1、熟悉乐曲第一乐句。利用乐曲第一乐句游戏“点小动物” 若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的 三拍子节奏。出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌 曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。3、情境引出歌曲第二乐句。大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠 痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互 相体验挠痒痒的愉悦感受。 ）出示第二乐句图谱，再次用手的动作 和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节 奏特点。4、完整跟唱歌曲。（1）教师范唱，幼儿欣赏。（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲 12 遍。中间根据
3、幼儿学唱情况解决难点：唱 满每一乐句最后音的三个节拍。（3）幼儿跟着图谱和老师的口型演唱 歌曲 1 遍。（三）游戏“挠痒痒” 。 （5 分钟）1、讲解游戏玩法。每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸 饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩 子在场地中找个位置站好，并摆好造型。 （要求幼儿尽量做出与别人不同的造型） 。 扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好 朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌 曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。（四）活动的延伸。 （2 分钟）外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒 痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？ 教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动 室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
