幼儿园中班科学教案:无字天书

上传人:206****923 文档编号:51423299 上传时间:2018-08-14 格式:DOC 页数:8 大小:27KB
返回 下载 相关 举报
幼儿园中班科学教案:无字天书_第1页
第1页 / 共8页
幼儿园中班科学教案:无字天书_第2页
第2页 / 共8页
幼儿园中班科学教案:无字天书_第3页
第3页 / 共8页
幼儿园中班科学教案:无字天书_第4页
第4页 / 共8页
幼儿园中班科学教案:无字天书_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《幼儿园中班科学教案:无字天书》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班科学教案:无字天书(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、1设计思路:信是人类用来交流思想的一种表达方 式,也是人类生活忠的一种重要的交流工 具,而在幼儿以往的生活经验中,电话、 电脑就是沟通的所有手段,他们不知道 “信”是用来做什么的?当门卫伯伯将我 的一封信送到活动室时,便引起了幼儿的 好奇,他们围在我得身边问个不停:“老 师,这里面是什么呀?” “谁给你的呀?” “用来做什么的?”为了满 足幼儿的好奇心,我结合主题活动“信的 旅行”设计了一系列的活动,包括“有趣 的信” 、 “好看的信封、信纸” “我是邮递员” 、 “班级小邮箱” “神奇的邮票”等,旨在 于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方 式传递信息,培养幼儿的前阅读、前书写 的能力。在一系

2、列活动之后,结合幼儿的 兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动, 目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信 的经验,激发幼儿科学探索的热情,体验2发现的乐趣。活动目标:1在科学小实验中培养幼儿探索的热 情。2激发幼儿的好奇心。3在操作中体验发现的乐趣。活动准备:1木偶表演,录音片段。邮递员一名, 小猴子数名(由大班幼儿扮演) 。2各种实验材料:如放大镜、显微镜、 水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、 打火机、蜡烛等多种材料。3每组一份:柠檬汁、棉花棒、白纸、 自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。4科学发现角投放材料:碗、水、筷 子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷 壶。3活动过程:一导入活动美猴王送祝

3、福。1师:今天老师请了一位神秘的客人, 你们想不想知道是谁呀?让我们用掌声欢 迎。木偶表演:(美猴王站在云彩上)小 朋友们,你们好,俺老孙很想和你们一起 玩,可师傅派我去捉妖,所以我来不了了。 但是我写了一封有趣的信给你们,这是一 封无字天书,看哪个小朋友最聪明能看到 我写的祝福。再见!2邮递员送信。二探索活动读“无字天书。1师:猴王到底写了什么呢,让我看 看。咦,我怎么看不出呀?你们来看看。 有什么办法可以看到信的内容呢?(请个4别幼儿回答)2变魔术:教师将“无字天书”变成 六份,请幼儿分成六组进行探索。3幼儿分组探索,教师巡视,发现可 取的方法。4幼儿交流探索过程和结果。5教师示范:用打火

4、机点上蜡烛,将 纸在火上轻轻移动,无字天书开始现形, 教师读信的内容,幼儿欣赏。6小结:原来美猴王的“无字天书” 要用火烤才能看到,真神奇呀!我们小朋 友想不想给好朋友写一封“无字天书”呀? 那它到底是怎样写出来的呢?让我们来问 问美猴王吧!三 实践活动制作无字天书。1打电话。5师:喂,是美猴王吗?我们看到你的 无字天书了,谢谢你的祝福。我们小朋友 也想写一封“无字天书” ,你能告诉我们是 用什么写的吗?录音片段:我是用柠檬汁写的,材料 我已让孩儿们给你们送去了,至于怎么写, 小朋友们动动脑筋自己尝试吧。回头看, 他们来了!2六只小猴按序送上一只托盘:柠檬 汁、棉花棒、白纸,幼儿自制的信封和邮

5、 票,浆糊、毛巾。3幼儿制作无字天书:师:请你先想想信要写给谁,内容可 以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘了 写上收信人和写信人的名字,装好信封, 再贴上邮票。如果是写给班里的好朋友, 就放入班级小信箱,如果是写给班级以外 的人,就请投入绿色大信箱,由邮递员给6你们送信。幼儿自由制作,教师巡视指导。4收信,看信:A. 请班级小邮递员将班级小信箱里的 信送到收信人的手里。B. 收信人收到信后到老师那里去用火 烤一烤,让字、图出现,看看信上写了什 么?C. 师:还有一些比较远的信我们请邮 递员先休息一会,呆会再送出去,好吗?四活动延伸:师:今天美猴王教了我们一个本领, 大家都学会了。知道用柠檬汁写

6、的是看不 出的,一定要用火烤一烤才能看到。在我 们的科学发现角里,还有一些大家意想不 到的材料,也能制作出无字天书来,有兴 趣的小朋友可以去尝试一下。7活动评析:机灵调皮的美猴王是我班幼儿近期最 崇拜的人物,它的出现使幼儿的注意力集 中,大家都想看到美猴王的祝福,都想做 最聪明的孩子,于是探索的积极性便轻松 激发,孩子们有的用蜡笔在纸上均匀的涂 抹,有的拿了放大镜仔细的瞧着,有的将 纸对折再对折,甚至有的孩子学着孙悟空 的样子嘴里喊着“变变变” ,想让内容自己 出来尽管没有一个孩子能说 出正确的方法,但只要幼儿充分运用了自 己的已有经验,发挥想象力,努力进行尝 试,在探索中能互相帮助,增强了语言表 达能力,我想这次活动就是成功的。在本次活动中,我并不注重幼儿写了 些什么,画了些什么,重要的是孩子们在 活动中体验了写信、寄信的乐趣,感受到 了事物变化的趣味,产生了了解科学,研 究事物的愿望。科学发现角的延伸,更使8幼儿的实验兴趣得以延续,孩子们经常会 在那里流连忘返,虽然时有争吵,但我发 现争吵的主题都是围绕着实验所引发的, 他们互不相让,直到试验结果的出现才会 结束。在这样的过程中,孩子们的语言、 动手操作、交往等各种能力都得到了发展。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 其它文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号