《化学：2.4《自然界中的水》课件2(沪教版九年级)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学：2.4《自然界中的水》课件2(沪教版九年级)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自然界中的水自然界中的水说课说课目目 录录板书设计板书设计教学流程学法指导教法分析点击教材 点击教材点击教材 教材地位 及作用 本节课选自九年级教科书化学（上教 版）第二章第四节。 本节课涉及到了身边的物质水，研究了 水的组成、应用、污染、及保护等知识， 学生对相对比较熟悉，可以很好的激发学 生的学习兴趣。 本节课内容属于宏观世界章节与微观世界 章节的交界处，如何从元素角度去理解水 的组成对于第三章学习很有帮助。 点击教材点击教材 重点与 难点1.从元素的角度理解 水的组成； 2.鉴别食盐水和蒸馏 水。重点难点1.电解水实验; 2.氢气燃烧实验; 3.水的净化过程; 4.鉴别硬水和软水; 5.
2、了解水资源的保 护知识。Diagram知识与技能1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成 两种变化过程分析水的组成； 2.知道天然水、自来水、饮用水、和蒸馏水 的区别； 3.了解水与人类的关系.过程与方法1.了解水污染的因素和水净化的基本方法 ； 2.知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装 置和操作方法。 情感态度价值观 1.认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成 节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习 惯和意识； 点击教材点击教材 教学目教学目 标标发现教学法互动教学法情景教学法 教法分析教法分析 学法指导学法指导 合作学习研究性学习本节课在设计上运用本节课在设计上运用 了合作学习方式，课前让了
3、合作学习方式，课前让 学生分小组去各地调查水学生分小组去各地调查水 污染的情况，和保护母亲污染的情况，和保护母亲 河活动，另外在课上合作河活动，另外在课上合作 完成水的组成实验探究，完成水的组成实验探究， 课后以大组开式开展课后以大组开式开展“ “给市给市 长的一封信长的一封信” ”活动，以培养活动，以培养 学生各方面的能力。学生各方面的能力。本节课在教学内容上 安排了一些实验探究活动 ，如水的组成探究、鉴别 食盐水和蒸馏水、鉴别硬 水和软水等活动，在教师 的指导下，学生有组织有 计划的进行研究性学习。 教学流程教学流程 水与人类1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片) 水与人类水与人
4、类 问题情景1:水对人类 有如此重要的作用,那么 水到底是由什么组成的 呢? 教学流程教学流程 水与人类水的组成1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究) 水的组成水的组成 早在18世纪80年代，英国科学家普利斯特利就 在一次氢气和氧气混合爆炸的的实验中发现了玻 璃瓶内壁上布满了晶莹的水珠。随后，英国另一 位科学家卡文迪许又精确地测出了氢气和氧气化 合成拉瓦锡水时的体积比是2：1。但他们由于受 当时一些错误思想的束缚，并头像没有得出正 确结论。一年后，法国化学家拉瓦锡重复了卡文 迪许的实验，并做了水的分解实验，终于得出了水
5、 的组成的正确结论。你知道这结论是什么吗？ 化学史情景化学史情景 水的组成水的组成 实验探究1:氢气在氧气中燃烧； 实验探究2:电解水的实验；检验生成的气体。难点突破 教学流程教学流程 我们真的认识水了吗?有人说，我们 居住的地球表面积的四分之三都是水 ，所以，我们赖以生存的水资源是取 之不尽，用之不竭的。真的是这样吗 ？问题情景2: 教学流程教学流程 水与人类水的组成水的净化1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如何除去泥沙呢？ （探究） 2.鉴别食盐水和水 (探究) 3.鉴别硬水和软水 (探
6、究) 4.自来水的生产过程(录像) 水的净化水的净化 问题情景1:如何除去 水中的泥沙呢？ 水的净化水的净化 实验探究3:除去水中的 泥沙呢？ 实验探究4:如何鉴别食 盐水和蒸馏水？难点突破 水的净化水的净化 实验探究5:如何鉴别硬水和软水？ 教学流程教学流程 水与人类水的组成水的净化水的保护1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如何除去泥沙呢？ （探究） 2.鉴别食盐水和水 (探究) 3.鉴别硬水和软水 (探究) 4.自来水的生产过程(录像)1.介绍水资源情况(图片) 2.介绍水污染状况(录像
7、) 3.水停了 （小品） 4.学生介绍保护母亲河活动 水的保护水的保护 图片情景图片情景 水的保护水的保护 图片情景图片情景 水的保护水的保护 图片情景图片情景 教学流程教学流程 水与人类水的组成水的净化水的保护1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如何除去泥沙呢？ （探究） 2.鉴别食盐水和水 (探究) 3.鉴别硬水和软水 (探究) 4.自来水的生产过程(录像)1.介绍水资源情况(图片) 2.介绍水污染状况(录像) 3.水停了 （小品） 4.学生介绍保护母亲河活动 板书设计板书设计 自然界 中
8、的水水的 保护水的 净化水与 人类水的 组成； http:/ AG亚游 swc73tvt 玩呢。见姐姐平静下来了，就奇怪地问：“姐姐，你什么时候买了这把匕首的，我怎么不知道呢？”耿英笑了，说：“哪 里啊，是大壮哥临走前送姐的，说是让我随身带了好用来防身。我当时还笑他瞎操心呢，不成想，还真得给用上了！”耿直说 ：“那就是大壮哥哥买的了！你别说，还真得很像是真的匕首刀呢！咱镇上还里有卖这个的，我以前怎么没有见到过啊！ 等咱们将来回去了，我也要买一把！”耿英的脸红了，不好意思地说：“不是买的，咱镇上哪里有卖这个的啊！”耿直不解， 问：“不是买的？那会是哪里来的?”耿英的脸更红了，小声说：“是他自己做
9、的！亏他想得出来，亲自做了这个送我！”耿 直实在是小孩子家一个，听了姐姐的话，居然不高兴地说：“那他怎么就不想起来也给我做一把呢，我也好喜欢啊！”正在门 口小厨房里烧水的耿正听到弟弟的抱怨，忍不住哈哈大笑起来，说：“小直子啊，你一个小子家的，还要大壮哥哥给做一把木 头刀子用来防身，你好意思吗？”耿直噘着嘴巴说：“就因为我是男小子，我才喜欢木头刀子嘛！”他一边说，一边还拿假匕 首比划着，恨恨地说：“哼，要是我啊，说不准儿今儿个真就用它捅那个坏蛋了呢！”耿英赶快说：“别生气了，等咱们回家 以后，姐一定让大壮哥也给你做一把！”耿直这才露出笑容，神秘地说：“要做得和这把一模一样哦！”耿英满口答应：“行
10、 行行，和这把一模一样！”耿正听了，摇着头说：“唉，遇上这个真没办法！”耿直追问：“这个什么？”耿英赶快说：“能 是什么，小弟弟呗！”耿直马上又宽怀大量地说：“大壮哥哥其实很好的，只是这次小气了一点儿，我不怪他了。哥哥，水烧 好了没有，我想吃月饼了！”92第五十回 年丰人喜过中秋|（风调雨顺好年景，大壮养起大骡车；三家一起喜拜月，高高兴兴 摇火团儿。）耿家父子四人离家南下后的第二个八月十五节快到了，这是一个特别少见的好年景。由于这一年的风太调，雨太 顺，即使在那些完全靠天吃饭的坡地上，人们间出来甩在田埂上的谷苗和黍子苗，也几乎全都齐刷刷地秀出了不小的穗子。望 着漫山遍野沉甸甸的收成，庄禾人们的脸上，全都流露出了发自内心的笑容。大壮十八岁了，个头比他的父亲董家成还高出半 头。这个浓眉大眼的小伙子显得更加成熟了，诚实憨厚中流露出男子汉特有的仗义和豪爽。这天，他和父亲从东山上的几块儿 坡地上巡查回来，又转到水田里看看那一大片长势特别好的苞米。在夕阳的余辉中，父子俩站在自家的地头上，望着眼前大片 的苞米田里，每一株粗实的苞米杆上，几乎都抽出了大大的两穗苞米，心情非常愉快。在回家的路上，大壮对董家成说：“爹 ，去年收秋的时候，没有了耿叔家的驴和车，咱们就感到有些吃
