四年级英语下册 Unit 1 Lesson 6(1)教学手册 人教新版

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1、1（人教新版）四年级英语下册教学手册（人教新版）四年级英语下册教学手册 活动手册活动手册 LessonLesson 6 6Page 12 1Listen, paste and sayBoy: Look! This is my new homeLook at the living roomTheres a sofa, an armchair, a TV and a clockThis is the kitchenThere is a table, a chair, a cup and a mugLook at the bedroomTheres a bed, a desk, a chair an

2、d a computerAnswers: living room-sofa, armchair, TV, clockkitchen- table, chair, cup, mugbedroom- bed, desk, chair, computerPage 13Answers: Lisa- bed table clock dress balloon hat Gao Wei- TV chair ball kite vest T-shirt desk 教学步骤与建议教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 翻译练习：将下列句子翻译成英语What else can l d

3、o for you?Cover the computer first and then clean the windows with mePlease put the clock and the picture on the wallAll right2) 口头拼读本单元所有四会词汇：desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger，bed，table，computer，clock2. 新课导入 (Presentation)1) 创造会话情景，复习本单元主要句型和短语。教师走到学生当中问：T：Can you do some house work for your m

4、other?Ss：YesSureT：What can you do?Ss：Mop the floorMake the bedClean the windowsWash the mugs and cups复习所学主要短语。2) 教师出示教学挂图，让学生观察后，回答以下问题。目的是使学生能复习，了解本故事中出现2的一些句式表达。(1) 当你请求别人帮助你做家务时，你会怎么说?答案：Can you do some housework for me?(2) 当你同意帮助别人做家务的时候，你会怎么说?答案：SureOKAll right(3) 当你恳求参观一下厨房时，你会怎么说?答案：Can l hav

5、e a look at the kitchen?(4) 如果你想问别人正在做什么，应该怎么问?答案：What are you doing?3) 教师播放录像，解释故事内容，使学生完全理解故事情节。4) 学生跟读故事。同桌之间分角色表演故事。5) 教师请几对同学上台进行角色表演。6) 完成听力练习 Just check。教师带领学生逐一复习听力练习中出现的单词，然后播放录音，做听力练习。3. 趣味操练 (Practice)1) 以小组为单位，拿出自己的生词卡片，再画上美丽的图画加以装饰，然后向全班展示，看谁的卡片最漂亮，师生共同进行评价。2) Lets make a survey先做调查，然后小

6、组讨论调查结果，最后在全班展示。通过学生的实际调查活动，提高学生运用所学语言知识解决问题的能力，体验成功的快乐。此活动可安排在课下做，然后课上展示。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册中相关内容。1) 听录音，根据录音内容，把书后所附贴纸贴在图中合适的空白处。然后指图说单词或说句子，如：There is a bed in the living room教师指导学生给小印章涂色，进行自我评价。检测学生听、说、认读相关单词的能力。2) 看图，在下面小白板的横线上写下图中所有物品的英语单词，然后指图说单词。检测学生掌握四会单词的能力。教师指导学生自我评价。3) 总结本单元小印章涂色情

7、况，奖励不同数量的贴纸给活动完成较好的学生。具体指导活动完成不够理想的学生，督促他们更快地进步。5. 补充活动 (Additional activities)1) 继续装饰生词卡片。2) 设计卡片游戏。3) 编演新的 Fun story。3教学内容与分析教学内容与分析1. Fun storyFun story 部分综合了本单元所学的语言知识。为使学生进一步理解和巩固本单元所学内容，教师应创设真实的语境，要求学生正确表达存在、命令、请求、提供帮助等语句。引导学生在观察、探索的过程中，理解 Fun story。教师根据学生的实际情况，引导学生在 Fun story 的基础上加以创新，创编出自己喜欢的 Fun story。2. Just check在愉快的听力理解活动中，再现本单元的语言点，使学生对所学内容得到巩固和提高。教师可根据学生实际情况，适当扩展听力中所用的单词。3. Lets make a survey通过实际调查活动，提高学生运用所学知识解决问题的能力，体验成功的快乐。二、课前准备1. 本单元生词卡片。2. 准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片。3. 准备与本课教学相关的物品。