《苏州园林》课件（57页）

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1、 说明文阅读说明文概念v说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的 形状、性质、特征、成因、关系、功用等解 说清楚的表达方式v说明文：说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁 。说明文分类v事物说明文v说明对象及说明对象的特点v事理说明文v说明的主要内容说明顺序v时间顺序v空间顺序v逻辑顺序v因果 主次 概括具体 v现象本质 整体局部 说明文结构v总分v分总v总分总说明方法v下定义 v分类别v作比较v打比方v举例子v列数字v作诠释 列图表 摹状貌 引资料科学准确条理清晰 鲜明突出 生动形象具体准确说明文语言v准确严密v平实v生动江苏苏苏苏 州古典园林1997年12月，

2、江苏苏苏苏 州古典园林被 列入世界遗产遗产 名录录。 苏苏州城历历史悠久，私家园林始建于 公元前6世纪纪，至明代建园之风风尤盛， 清末时时城内外有园林170多处处。为苏为苏 州 赢赢得了“园林之城”的称号。拙政园享有“江南名园精华华”的盛誉。宋、元 、明、清历历代园林各具自然的、历历史的、 文化的、艺术艺术 的特色。 现现存名园十余处处，闻闻名遐尔的有沧沧浪亭、狮狮子林、 拙政园、留园、网狮狮园、怡园等。苏苏州园林占地面积积小， 采用变换变换 无穷穷、不拘一格的艺术艺术 手法，以中国山水花鸟鸟的 情趣，寓唐诗诗宋词词的意境，在有限的空间间内点缀缀假山、 树树木，安排亭台楼阁阁、池塘小桥桥，使苏

3、苏州园林以景取胜胜， 景因园异，给给人以小中见见大的艺术艺术 效果。叶圣陶（18941988 ），原名叶绍钧，江苏苏 州人，现代著名作家、教 育家、编辑家。代表作有 长篇小说倪焕之，童 话集稻草人、古代 英雄的石像。 作者简介叶圣陶于一八九四年出生于古城苏州。 因自小生长在苏州，他对苏州的一草一 木充满了深厚的感情，特别是与驰名中 外的苏州园林结下了不解之缘。他出身清贫，幼年时在一家富家自 设的私塾附读，后进苏州草桥中学读书 ，中学毕业后，因无力升学，便在苏州 城内干将坊言子庙小学教书。他酷爱文 学，也钟情园林。一九五六年，同济大 学出版了陈从周教授编撰的苏州园林 图册，叶圣陶得悉后，函购了这

4、本图 册，他自己说：“工作余闲翻开来看看 ，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快 的享受。”一九七九年初，一家出版社 邀请圣翁为一本苏州园林图册作序 ，圣翁慨然允诺。本文原题为拙政诸 园寄深眷谈苏州园林。 “拙政诸 园寄深眷”，这正是叶圣陶对苏州园林 眷恋深情的自然流露和生动描写。说明对象及特点v说明对象苏州园林v特点务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完美的图画 说明对象及特点v亭台轩榭的布局不对称v假山池沼的配合追求自然之趣，任其自然v花草树木的映衬着眼在画意v近景远景的层次隔而不隔，界而未界，增加了 景致的深度。v角落图画美v门窗图案美v色彩安静闲适，淡雅美 文章结构说明顺序v逻辑顺

5、序v主次关系说明方法的使用v举例子v打比方v作比较v摹状貌说明文语言准确性的体现v我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住 房，绝大部分是对称的 v至于池沼，大多引用活水 v池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 v苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 。 说明文语言准确性的体现v我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 v谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该 错过。 v决不容许有欠美伤美的败笔 v假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样 ，决不雷同。 万里长城安徽黄山河北承德避暑山庄广西桂林山水杭州西湖长江三峡江苏苏苏苏 州古典园林1997年12月，江苏苏苏苏 州古典园林被 列入世界遗产遗产 名录录。

6、苏苏州城历历史悠久，私家园林始建于 公元前6世纪纪，至明代建园之风风尤盛， 清末时时城内外有园林170多处处。为苏为苏 州 赢赢得了“园林之城”的称号。拙政园享有“江南名园精华华”的盛誉。宋、元 、明、清历历代园林各具自然的、历历史的、 文化的、艺术艺术 的特色。 现现存名园十余处处，闻闻名遐尔的有沧沧浪亭、狮狮子林、 拙政园、留园、网狮狮园、怡园等。苏苏州园林占地面积积小， 采用变换变换 无穷穷、不拘一格的艺术艺术 手法，以中国山水花鸟鸟的 情趣，寓唐诗诗宋词词的意境，在有限的空间间内点缀缀假山、 树树木，安排亭台楼阁阁、池塘小桥桥，使苏苏州园林以景取胜胜， 景因园异，给给人以小中见见大的艺

7、术艺术 效果。拙拙 政政 园园留留 园园沧沧 浪浪 亭亭虎丘云岩寺塔虎丘云岩寺塔叶圣陶（18941988 ），原名叶绍钧，江苏苏 州人，现代著名作家、教 育家、编辑家。代表作有 长篇小说倪焕之，童 话集稻草人、古代 英雄的石像。 作者简介叶圣陶于一八九四年出生于古城苏州。 因自小生长在苏州，他对苏州的一草一 木充满了深厚的感情，特别是与驰名中 外的苏州园林结下了不解之缘。他出身清贫，幼年时在一家富家自 设的私塾附读，后进苏州草桥中学读书 ，中学毕业后，因无力升学，便在苏州 城内干将坊言子庙小学教书。他酷爱文 学，也钟情园林。一九五六年，同济大 学出版了陈从周教授编撰的苏州园林 图册，叶圣陶得悉

8、后，函购了这本图 册，他自己说：“工作余闲翻开来看看 ，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快 的享受。”一九七九年初，一家出版社 邀请圣翁为一本苏州园林图册作序 ，圣翁慨然允诺。本文原题为拙政诸 园寄深眷谈苏州园林。 “拙政诸 园寄深眷”，这正是叶圣陶对苏州园林 眷恋深情的自然流露和生动描写。苏州园林的总体特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。阅读课文并思考阅读课文并思考文章从哪几方面说明这个特征？文章从哪几方面说明这个特征？ 先从四个主要方面说明：1.亭台轩榭的布局2.假山池沼的配合3.花草树木的映衬4.近景远景的层次 然后从三个细微方面说明：1.每一个角落的图画美2.门

9、和窗的图案美3.建筑的色彩美讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不苏州园林绝不 讲究对称，好像讲究对称，好像 故意避免似的。故意避免似的。图案画：以结构整齐匀称 、调和为特点的花纹或图 形。美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合池沼或河道的边沿很池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸，总是高少砌齐整的石岸，总是高 低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。假山的堆假山的堆 叠，是一叠，是一 项艺术而项艺术而 不仅是技不仅是技 术。术。讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬着眼在画意着眼在画意讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次墙壁上有砖砌的各式墙壁上有砖砌的

10、各式 镂空图案，廊子大多是两镂空图案，廊子大多是两 边无所依傍的，实际是边无所依傍的，实际是隔隔 而不隔而不隔, ,界而未界，因而更界而未界，因而更 增加了景致的深度。增加了景致的深度。角落的构图美角落的构图美 阶砌旁栽阶砌旁栽 几丛书带草。几丛书带草。 墙上蔓延着爬墙上蔓延着爬 山虎或者蔷薇山虎或者蔷薇 木香。如果开木香。如果开 窗正对着白色窗正对着白色 墙壁，太单调墙壁，太单调 了，给补上几了，给补上几 竿竹子或几棵竿竹子或几棵 芭蕉。诸如此芭蕉。诸如此 类，无非是要类，无非是要 游览者即使就游览者即使就 极小范围的局极小范围的局 部看，也能得部看，也能得 到美的享受。到美的享受。园里的门

11、和窗，图案设园里的门和窗，图案设 计和雕镂琢磨工夫都是工艺计和雕镂琢磨工夫都是工艺 美术的上品。美术的上品。门窗的图案美门窗的图案美苏州园林与北京的园林不同，极 少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆 大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙 壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥 方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐 漏一律淡灰色。北京园林北京园林苏州园林苏州园林建 筑 的 色 彩 美建 筑 的 色 彩 美务必 使游 览者 无论 站在 哪个 点上 眼前 总是 一幅 完美 的图 画。讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次每个角落都注意图画美门和窗雕镂琢磨匠心色彩搭配的协调主次总分设计

12、者：游览者：没有一 个不心里想着口 头说着“如在图画中”的逻辑顺序图 画掌握说明方法及作用v画出具体语句，写出该句运用的说明方 法。v分析运用这种说明方法的作用课文39节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。作比较q以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝 不讲究对称”相比较。通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的 特点。课文39节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。作比较q以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树” 与苏州园林花树作比较。通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼 于画意”的特点。课文39节的分写部分， 运用

13、了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。作比较q拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特 点。课文39节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。打比方q我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称， 讲究自然之趣的特点。课文39节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。举例子q“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。”通过举例，具体形象地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点

14、。课文39节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层 次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远 景的层次”的特点。课文39节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。举例子q阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落 都注意图画美”的特点。请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点。q苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，大多引用活水。q水面假如成河道模

15、样，往往安排桥梁。q池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈 曲任其自然。q苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。训练： 语言的赏析请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点。q苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，大多引用活水。“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部 分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确 性与严密性。请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点。q水面假如成河道模样，往往安排桥梁。“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如 成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁 的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。q苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同, 是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况, 体现了语言的准确性与严密性。小 结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精 练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作 者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们 再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 作业v写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林或一 个景点。v要求：v抓住景物特点v运用1-2种说明方法v题目自拟，字数300字左右