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1、 基于工作基于工作过过程体系的程体系的课课程体系程体系开开发发电力拖动控制线路安装与检修益阳高级技工学校 聂 森开发流程开发流程开发流程转化学习领域学习情景设计教学实施优化职业岗位调研典型工作任务 分析划分行动 领域一、课程定位-确定专业的专 业定位1、维修电工 2、电子产品装接 工 3、低压线路安装 工沿海地区各类大 型装备制造类企 业 其他各种工业企 业专业岗位群服务面向专业培养目标1、掌握电子电器方面 基本知识 2、掌握电子电器的识 别和检测，具备较强 的专业动手能力 3、掌握电气控制线路 图的绘制与识读能力 4、掌握电工电子仪器 仪表的使用与维护技 能课程对应专业：电子电工一、课程定位
2、-岗位描述工作条件岗位任务描述学员前提条件维修电工1.能识读各种电气控制线路 图 2.熟练使用各种电工工具及 仪器仪表 3.会进行各种电气控制线路 的调试与安装 4.熟练掌握电器及控制线路 的检修方法和技能 5、安全文明操作1.具备初中以上学 历，有较好的学习 态度； 2.身体健康、无影 响本工种的各种疾 病，能吃苦耐劳； 3.有良好的道德品 质与团结协作的精 神1.工厂电气控制线路的 日常维护 2.工厂电气控制线路的 故障检修 3.工厂电气控制线路的 安装 4.工厂机械设备电气控 制线路的设计与调试电子技术应用专业：1、识别分析电 子电路图 2、电子元器件 识别和检测 3、电子产品安 装与成
3、型 电子产品 安装工维修电工低压线路 安装工一、课程定位-典型工作任务1.低压电器的识 别与检修 2.基本控制线路 的安装 3.典型机床电气 控制线路识读与 检修 1.各种照明器具 原理及特点 2.供电线路与供 电设备的安装与 检修 3.各种照明装置 的安装与检修 一.课程定位-划分专业的行动领域典型工作任务行动领 域分类原则低压电 器识别 基本控制线路原理电力拖动控制线路分 析对象相同 低压电 器拆装与检修 电气控制线路安装与调试电力拖动控制线路实 践供电线 路及配电板安装照明灯具及照明线路安装与检 修常用电工电子测量仪器的使用电子电路分析与实践工厂供用电线 路实践电子测量与仪器应用对象不同
4、，工 作内容相关学学习领习领习领习领域域1.1低压电器基础知识 1.2基本控制线路原理分析 1.3机床电气控制线路原理分析 2.1低压电器拆装与检修 2.2基本控制线路安装 2.3机床电气控制线路故障分析与检修 3.1电子CAD制图 4.1照明器具与照明线路知识 4.2照明器具与照明线路安装与检修 5.1电工测量与仪表 5.2电子设备安全教育行行动领动领动领动领域域1.电力拖动控制线路分析2.电力拖动控制线路实践3.电子电路分析与实践4.工厂供用电线路实践5.电工电子测量与仪器应用一.课程定位行动领域向学习领域的转换一、课程定位-框架教学计划学习领域课 时 数开设时间第一学期第二学 期第三学期
5、第四学 期第五学 期第六学 期电工基础220 电子技术基础160 电机与变压器120 电力拖动控制线路安 装与调试360 可编程序控制器应用120 电工仪表与测量80 电子CAD制图120 维修电工技能实习240 安全用电120 单片机原理及应用120二、教学内容设计-课课程目 标标专业专业能力能力example方法能力方法能力example社社会会能力能力u常用低压电器识别、选 用能力 u 常用电子仪器仪表、工 具使用能力。 u 使用电工工具安装电气 线路的能力。 u 分析、调试、维修电路 能力。 u 电子装配、制作能力。n 学习方法能力。 n 分析问题、解决 问题的能力。 n 独立、自主学
6、习 能力。 n 自主获取资料能 力 n 理解能力l 团队合作能力 l 交流沟通能力 l 组织协调能力二、教学内容设计-学习领 域描述学习领 域电力拖动控制线路安装与 检修第二学期学时：240学时学习目 标1.学生应了解 自己所从事的工作任务、工作要求、工作流程； 2.学生能较熟练地拆装与修理各种低压电器； 3.能较熟练分析各种基本控制线路的工作原理； 4.能安装各种基本控制线路，进而分析电路，排除故障； 5.能通过阅读 技术资料和文献，自主收集信息 6.具备安全操作意识学习内 容1.掌握常用低压电器的结构和工作原理； 2.掌握电动机正转控制线路的工作原理； 3.掌握电动机正反转控制线路的工作原
7、理； 4.掌握电动机星_三角降压启动控制线路的工作原理； 5.掌握电动机制动控制线路的工作原理； 6.掌握多速电动机控制线路的工作原理； 7.学会正确使用电子仪器仪表； 8.学会正确识读和分析电气控制电路图。二、教学内容设计-学习情 境设计低压电器的拆 装与检修 电动机制动控 制线路的安装 与检修电动机星三 角降压启动控 制线路的安装 与检修电动机正反 转控制线路 的安装与检 修情境1 情境2 情境3 情境4 电力拖动控制 线路安装 与检修二、教学内容设计-学习情境描述学习领域电力拖动控制线路安装与检修学习情境电动机星三角降压启动控制线路的安装与检修学时 36学习目标通过本情景的学习，使学生掌
8、握电动机星三角降压启动控 制线路各部分的组成和作用，理解电路的工作原理，了解各元器 件在电路中所起的作用，能利用万用表对电路进行检测和故障排 除。主要内容1.交流接触器、低压断路器、按钮、行程开关 、熔断器、热继电 器的基本结构。 2.电动机星三角降压启动控制线路的工作原 理及常见故障 3.电气控制线路安装的一般要求教学方法建议六步教学法 实例教学法 小组讨论 法媒介学生知识与能力要求教师知识与能力要求备注1.电子教案 课件2.学习任务 书3.实训评 价 表1.了解交流接触器、低 压断路器、按钮、行程 开关、熔断器、热继电 器的基本结构 2.熟悉电动机星三角 降压启动控制线路的工 作原理及常见
9、故障的分 析方法。1.熟悉电路原理 2.具有熟练的电气控 制线路安装技能和故 障排除技能小组完成，强调 学生的职业素质 和团队合作精神 ，强调安全用电 。三、教学组织与实施1、课程以项目的形式学习。 2、课程以项目为核心。 3、课程按工作过程六步法实施。以工 作过 程为 导向学生为中心，教师为指导三、教学组织与实施项目引导文 资讯计划与决策检查与评估实施教师下发引导文老师讲解相关知识学生通过引导文去查阅相关资料，完成相关内容老师进行必要的指导以小组为单位，讨论如何 制定工作计划。 学生提交计划，老师审核 确定最终方案。 小组分工，列出所需材料 清单需材料清单每个学生单独汇报工作计划和 实 施过
10、程，对产品进行演示，并回 答老师的提问。 老师检查电路布局是否合理，安装 工艺是否良好。电路是否正常工 作，对有故障的电路进行指导， 并对电路做最后的修改和调试评估，按照考核标准进行考核和 评估。元器件进行检测，并绘制 电路装配图。 元器件的固定。 电源电路和主电路安装。 控制电路安装。 电路通电试车，通电试车 。 四、教学方法与手段-教学 方法基于过过程的 行为导为导向教学法项项目教学法引导导文法案例分析法分组讨论组讨论法实验实验法四、教学方法与手段-教学手 段实 训 资 源电 子 资 源纸 质 资 源1、学习情境 2、引导文 3、项目评价 表 4、学习资料1、实训场地( 配备电脑) 2、工
11、具仪器 3、多媒体教 室 4、校外实训 基地采用仿真教学手段，资源如下：四、教学方法与手段-教学资源专业教材网络资源技术资料库实训设备引导文件教学课件文本教案视屏教材学生为中心五、课程考核标准课程考核标准学习情境考核公共项目考核期末考核项目占总分比 例情境115%60 %情境215%情境315%情境415%60%10%30%60%30%10%五、课程考核标准-学习情景考核标准考核内容考核点权权 重考核标标准扣分原因得分电电路识图识图与分 析原理图识图图识图10% 能分析电电路工作原理，能说说出电电器在电电路中的作 用，能将原理图图与接线图线图的连连接关系准确对应对应起 来 电电器的检测检测检测
12、检测5%能通过过外观检查观检查 或万用表检测检测判断电电器元件的好 坏元器件的安装元件安装 工艺艺15%1.元件布置不整齐齐、不匀称、不合理，每处处扣1分 ； 2.元件安装不牢固，每处处扣1分； 3.损损坏元件扣5分。 控制线线路安装布线线工艺艺45% 1.未按图图接线线，但功能正确，每处处扣1分； 2.未按图图接线线，造成故障，每处处扣5分； 3.布线线不进线进线槽，不美观观，主电电路、控制电电路每根 扣1分； 4.接点松动动、露铜过长铜过长 、反圈、压绝缘层压绝缘层 ，标记标记 线线号不清楚、遗遗漏或误标误标，每处处扣1分； 5.损伤导线绝缘损伤导线绝缘 或线线芯，每处处扣1分；调试调试调
13、试调试15% 1.一次试车试车不成功扣10分； 2.二次试车试车不成功扣15分。安全文明生产产安全知识识10% 1.未穿实训实训服一次扣2分； 2.违违反安全文明生产产，一次扣10分； 3.短路一次扣5分； 4.损损坏设备设备本情境得分为为0。五、课程考核标准-公共项目考核标准学习纪律 30%学习态度 30%团队精神 20%个人责任心 20%严格遵守培训学校规章制度 和岗位管理制度，不迟到、 早退和无故缺勤 工作认真，不怕苦、不 怕累、不怕脏，服从安 排 有主人翁意识，认同和接 受新的教学理念，自觉维 护送培学校的形象，学习 认真负责，能为学习结果 承担责任与学习小组成员保持良 好合作关系，采用合适 方式表达不同意见，愿 为他人分享经验和观点 ，能为团队利益作出个 人牺牲 考核内容考核标准期末考核理论考核 40%操作考核 60%五、课程考核标准-期末考核标准汇报完毕
