《九年级语文总复习：小说阅读复习反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文总复习：小说阅读复习反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:/ 在中考试题中，考查的小说多为篇幅短 小的小说即小小说，考查角度：为人物形象 的塑造，描写手法的作用(包括人物描写和 景物描写)主题的探讨等。 二、阅读小说的知识储备： 了解小说的丈体特点： 小说是以塑造人物的形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 的一种文学体裁。 人物形象、故事情节，环境是小说的三 要素。 人物形象是主要要素，是作者把现实生 活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以 小说的“我”不能看成是作者，只表示小说 是以第一人称来叙述的。 故事情节一般分开端、发展，高潮、结 局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开 头加上“
2、序幕” ，为了深化升华主题在结尾加 上“尾声”.故事情节都是虚构的。 环境包括社会环境和自然环境，是为了 衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:/ 背景，自然环境指人物活动的具体场景，如 地点、气候、景色、场面等。 小说按其人物的多少、篇幅的长短，可 分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其 题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情 小说等等。 了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的 时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及 语言的运用都有帮助。 三、常见阅读方法 (一)从三要素入手阅读分析小说 1.分析人物形象。 第一：要把人物放在具体的故事情节中， 结合时
3、代背景进行分析。 第二：要抓住人物的肖像、语言、行为 和心理活动来分析人物形象。 着重分析人物的肖像变化和那些富有 特征的细节。 分析人物语言，要抓住最能表现其性 格的语言。 抓住最能表现人物个性的动作。 使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:/ 第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲 突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过 比较把握人物形象。 2.分析环境描写 环境描写是用来交待背景、衬托人物、 渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描写， 了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人 物形象，深入理解小说的主题思想。 第一：社会环境是人物活动的历史背景、 社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这 一
4、点很益深入理解小说的主题思想。 第二：自然环境描写包括人物活动的时 间、地点、季节、气候以及景物等，对表现 人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲 染气氛起着不小的作用。 交代故事发生的时间、地点。 交代季节、气候。 交代人物身份。 揭示人物心境，表现人物性格。 渲染气氛。 3.分析小说情节 使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:/ 而这一系列的活动就构成了情节。情节是人 物性格成长的历史，了解人物在各个情节过 程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所 行和感情态度就能把握住人物不同的性格。4.归纳、挖掘小说的主题 小说写作的目的是反映社会生活，小说 的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭
5、 示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设 置最终都是为表现主题服务的。所以，归纳、 挖掘小说的主题是阅读的意义之所在，也是 培养我们阅读分析、总结能力所必需的。 挖掘小说的主题应从下列两方面人手：第一：剖析人物形象，剖析人物间错综 复杂的关系，以准确把握主题。 第二：联系小说的背景、作家的思想观 点及创作意图，开掘主题。 5.理解小说中优美、精辟的语句的含义第一：要会寻找、挑选小说中的优美、使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:/ 具体表现为：深刻揭示主题的句子；含蓄烘托主题的句子； 展示人物性格 的句子； 寻找方法： 到情节的高潮处去找；到文章结尾处去找； 到人物的细节描 写中去找。
6、第二：鉴赏这些优美、精辟的语句，当 然要理解体会它们的含义，挖掘它隐含在精 彩背面的深层次的东西即对主题的表达 作用。 6.体会短篇小说的构思 构思力求精巧，是由小小说篇幅短小决 定的。因篇幅的限制，小小说写人不能多， 只能突出一两个；写故事不能冗长复杂，只 能是生活的一个横断面；写环境不能铺陈渲 染，只能是寥寥数语的速写。故此，小小说 的构思常常要在“精巧”上大作文章。 第一：时空浓缩法。方法往往是以某事 物为焦点，从时空上广为拓展，扩充作品容 量，增大弹性，以弥补正面描写不足。 第二：以小见。运用这种方法的小小说，使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:/ 的哲理(因而有人又将这种方法称为隐喻法)。第三：平中见奇法。选择平凡平常小事， 靠环境烘托或制造悬念，给人一波三折、离 奇惊险、引人人胜的感觉，使作品趣味盎然。四、小说阅读口诀 一理故事情节，弄清结构特点； 二析 人物形象，理解典型意义； 三凭“三要素” ，把握小说主题； 四赏 写作特色，揣摩借鉴之处
