神奇创造力思维

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1、神奇的创造力思维神奇的创造力思维 （心理训练活动课）（心理训练活动课）广东佛山南海石门中学高中心理备课组 珩歌心理工作室课堂组织：陈 珩课堂组织：陈 珩课堂活动环节X X.跃跃欲试 脑力激荡X X.心有灵犀心有灵犀 一点就通一点就通X X.感悟梦幻 超越自我X X.体验创造体验创造 放飞心灵放飞心灵X X.八仙过海八仙过海 各显神通各显神通 X X.快乐分享快乐分享 回味无穷回味无穷X X.学有所得学有所得 课后拓展课后拓展D.跃跃欲试 脑力激荡G 脑筋急转弯 G G 神奇的钉子 GD.心有灵犀 一点就通n什么是创新？n迷人又逼人的创新n可贵的创造力思维 创造型学生人格的一般特征创造力的构成什

2、么是创新？什么是创新？创新创新 就意味着突破、飞跃和前进就意味着突破、飞跃和前进 ！n中国的四大发明的确伟大。 但是为什么15世纪后西方人 的智慧能突飞猛进，而中国 人却始终徘徊不前？迷人而又逼人的创新迷人而又逼人的创新n n几个触目惊心的数字几个触目惊心的数字: :n有资料显示，我国技术发明专利只相当 日本、美国的1/301/30，韩国的1/41/4。n n据据20032003年年1010月月3030日世界经济论坛公布的日世界经济论坛公布的 全球科技创新竞争力排名，前全球科技创新竞争力排名，前 6 6名是芬名是芬 兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新 加坡，日

3、本是加坡，日本是1111位，德国第位，德国第1313位，韩国位，韩国 第第1818位，而我们中国是位，而我们中国是第第4444位位。迷人而又逼人的创新迷人而又逼人的创新迷人而又逼人的创新迷人而又逼人的创新n n形势逼人，不进则退。形势逼人，不进则退。n创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭动力。n我们不能落后,我们不能挨打，我 们要进步,我们要创新n我们现在就心理明信片心理明信片 创造型学生人格的一般特征 1.具有浓厚的认知兴趣 2.情感丰富、富有幽默感 3.勇敢、甘愿冒险 4.坚持不懈、百折不挠 5.独立性强 6.自信、勤奋、进取心强 7.自我意识发展迅速 8.一丝不苟 全国心

4、理健康教育全国心理健康教育” ”十佳十佳” ”示范课纪念示范课纪念 广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学 2006.7.15.2006.7.15.北京北京全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念全国心理健康教育全国心理健康教育“ “十佳十佳” ”示范课纪念示范课纪念 广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学 2006.7.15.2006.7.15.北京北京创造力的构成 独立性思维品质 大胆而合理的怀疑 增加其不盲从 于大多数的抗压心理 培养不断否定 自己的健康心理 发散性思维品质 流畅性 变通性 新颖性 想象力的培养 保持和发展好奇心 拓宽知识面心理明信片心理明信片全国十佳

5、示范课 心理明信片 纪石门中学念D.感悟梦幻 超越自我请紧紧抓住你的“白日 梦”（创造力潜能训练）D.体验创造 放飞心灵组别活动内容思维品 质训练方式第1 组组词语接力流畅性点子多多第2 组组故事接力流畅性点子多多第3 组组连环画接力 流畅性点子多多第4 组组站报纸变通性从多个角度思考问题第5 组组奇怪的等式 新颖性跳出常规、挑战规则第6 组组给故事创作 幽默的结尾新颖性跳出常规、挑战规则（创造力思维训练）（创造力思维训练）D.八仙过海 各显神通从头到尾新步伐，超级 - 变 -变 - 变每组两个代表，比谁的创意最好。OK！（创造力行为训练）D.快乐分享 余味无穷n1、学生谈课堂活动感受n2、神

6、奇的钉子给我 们的启示是什么？D.学有所得 课后拓展n给你一个心理量表, 测测你的创造能 力，如果创造力强，早点实现梦想； 如果创造力不强，请你迎头赶上。ok!n制作或者改进一样自己常常用的生活 或者学习用具。n将自己美好的幻想用诗歌或者格言的 形式制作成明信片，发给你的爸爸妈 妈、亲朋好友或者同学，当然，别忘 记也发一张给远在广东佛山南海石门 中学的珩歌我哟！看看我的名片个人心理网站个人心理网站珩歌心理花园珩歌心理花园为学生学习输送内力 显素质教育人性管理 为学生成长呵护健康 助教育教学一臂之力 附件隔离页附件隔离页给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾1 1、 一个人去看牙医，当他看到医

7、生拿来的一个人去看牙医，当他看到医生拿来的 工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下 来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了， 随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问 他：他：“这次有勇气了吧？这次有勇气了吧？”病人在这个时病人在这个时 候却大声说：候却大声说： X X病人究竟说了什么？请设计结尾病人究竟说了什么？请设计结尾 ZZ想看看故事原有的结尾吗想看看故事原有的结尾吗?给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾ZZ病人在这个时候却大声 说：“是啊，我倒要看看 谁敢动我的牙！”给故事创作幽默的结

8、尾给故事创作幽默的结尾3 3、夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当 他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处 的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不 愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着 丈夫吼道：丈夫吼道： X X妻子究竟吼了什么？请设计结尾妻子究竟吼了什么？请设计结尾 ZZ想看看故事原有的结尾吗想看看故事原有的结尾吗?给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾 ZZ妻子冲着丈夫大声吼道： “喂，你想等到秋天，等到 那几片树叶掉下来，才甘 心吗？”给故事创作幽默的结尾给故事

9、创作幽默的结尾 5 5、一个老先生在街上行走，看到一个小男一个老先生在街上行走，看到一个小男 孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。 心地善良的老先生停下来对小孩说心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮我帮 你按吧！你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子于是使劲地按门铃，整个房子 的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老 先生说：先生说： X X小孩对老先生说了什么？请设计结尾小孩对老先生说了什么？请设计结尾 ZZ想看看故事原有的结尾吗想看看故事原有的结尾吗?给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾ZZ小孩这个时候对老先 生说： “

10、 现在咱们快 逃吧，晚了，人该出 来了。”BACK词语接力词语接力 请你们小组的几个同学用顶真 的方式做词语接力的游戏，越 快越流畅就越好OK！ 例如：掌门人的人啊人民的民啊 民主的主啊（可以是一个人自我接力，也可以小组集体一人一词语的接力）创造力思维的流畅性训练1全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念故事接力故事接力请你们小组的几个同学用 轮流的方式做故事发生情景描 述的接力游戏，越快越新奇越 有感染力越流畅就越好OK！1 先确定故事题目2 然后一个人开头3 再一个接一个地讲述创造力思维的流畅性训练2全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念连环画接力连环画接力请你们小组的几个同学作绘画接力

11、请你们小组的几个同学作绘画接力 的游戏，越快越有创意就越好的游戏，越快越有创意就越好OKOK！1 一个人先画一个开头 2 然后其他同学依次接着画一个简 单的图形 3 直到画成一幅让人看得懂的画创造力思维的流畅性训练3 全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念站报纸站报纸给你们小组几张报纸，请你们 小组挑选两个同学来站报纸， 要求两个同学的脚都要站在这 张报纸的面积上，而两个人的 身体不能接触。大家发挥各自 的创造想象能力，有多少两人 小组能够做到。OK！创造力思维的变通性训练全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念奇怪的等式 给你们小组两个奇怪的等式4 - 3 = 5 9 + 4 = 1 请你

12、们小组的同学发挥创 造想象力找到等式成立的 可能和事实OK！创造力思维的新颖性训练创造力思维的新颖性训练1 1全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念给故事创作幽默的结尾1.1.一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了 . .医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好 多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这这 次有勇气了吧？次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：病人在这个时候却大声说： *病人究竟说了什么？请设计结尾。病人

13、究竟说了什么？请设计结尾。 2.2.夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有 几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间 不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道：不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道： *妻子究竟吼了什么？请设计结尾。妻子究竟吼了什么？请设计结尾。 3.3.一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门 铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说 “我帮你按吧！我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听于是使劲地按门铃，整个房子的人都听 到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：到了门铃声，小孩这个时候对老先生说： *小孩对老先生说了什么？请设计结尾。小孩对老先生说了什么？请设计结尾。全国十佳示范课 心理明信片 纪石门中学念