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1、炮兽 校本练习 讲 析1下列各组词语中加点字的读音有误的 一项是 A禀赋(bn) 合拢(ln) 驯服 (xn) 对峙 (zh) B桅杆(wi) 颠踬(zh) 铁锤 (chu) 羞赧(nn) C飓风(j) 锚索(mo) 摇曳(y) 坍塌 (dn) D瞥见(pi) 撞城槌(chu) 褥子(r) 恪守 (k) 解析：选C。“坍”读tn。2下列各组词语中没有错别字的一项是 A针砭 颠腾 大杂烩 乐不可知 B座落 毕竟 发祥地 庞然大物 C船舷 痉挛 仪仗队 令人扼腕 D装潢 宣泄 一溜烟 气喘嘘嘘解析：选C。 A.“乐不可知”应为“乐不可支”； B.“座落”应为“坐落”； D.“气喘 嘘嘘”应为“气喘
2、吁吁”3填入下面各句横线上的词语，恰当的一组是 他犯了错误是事实，但是我们应当同意他申辩，不 应当_他为自己申辩。 只惩罚受贿者还不行，还必须明令_行贿， 并同时严惩行贿者。 我们必须以强有力的措施_这种乱收费、乱 罚款的恶劣行为。 A制止 阻止 禁止 B阻止 禁止 制止 C阻止 制止 禁止 D禁止 阻止 制止 解析：选B。“阻止”：使不能前进，使停 止行动；“制止”：强迫使停止，不允许 继续(行动)；“禁止”：不许可。4下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 A船长的后面跟着一个粗野的汉子，气喘吁吁，衣服零乱，可 是掩盖不住一种得意的神气。 B老头儿又恢复了他的无动于衷的态度，他没有回答。
3、C那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现 在，把这个人拉去枪毙。” D这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时 向四面八方撞击。 解析：选B。 A项，“气喘吁吁”：呼吸急促，上气不接下气的样子。 B项，“无动于衷”：形容对该关心的事毫不关心。句中 的老头并非不关心，而是不把这种态度表露出来， 应改为“不动声色”。 C项，“受宠若惊”：受到意外的宠爱或赏识而感到惊喜 。 D项，“庞然大物”：形体大而笨重的东西，也指貌似强 大实则虚弱的东西。5下列句子没有语病的一项是 A那时候防止炮身不反座的固定止退索还没有人使用 。 B灵魂是奇异的东西，这尊大炮仿佛也有一个灵魂， 不过
4、它的灵魂中充满了仇恨和愤怒。 C假使有风暴就好了，风暴也许能使这尊大炮翻一个 身，只有四只轮子朝上，才有办法控制它。 D铁链的一端扣在炮架上，另一端不受什么束缚，使 大炮的跳动显得更加猛烈，绕着大炮疯狂地旋转。 解析：选B。 A项，“不”应去掉； C项，“只有才”应改用“只要就 ”； D项，“使大炮的跳动显得更加猛烈”应调到“绕 着大炮疯狂地旋转”之后。6.下列加点的成语运用恰当的一项是 A桥边的老人中含而不露的叙事手法，令小说中 的对话充满了弦外之音。 B课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之 痛刻画入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。 C课文取材于20世纪30年代西班牙内战，残酷的
5、战争 把家园、亲人都无情地撕碎，造成了人民的生灵涂炭 。 D海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生都在历 险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室里的 花朵只能望其项背。 解析：选A。B项，“楚楚动人”多形容青年妇女惹人喜 爱，对象用错；C项，“生灵涂炭”和句中的“人民”重 复；D项，“望其项背”是望见别人的颈项和后背，指 可以赶得上或能相比的，不合语境。7请用一个词语概括下面语段的中心。雨果20岁开始发表作品，29岁创作了巴黎圣 母院，轰动了法国文坛。正在激情奔放的时候，心 脏病恶性发作了，这时正好40岁。看见他发青的脸色 ，沉重的喘息，人们惋惜万分。但他并不悲观，在医 生监督下，开始进
6、行体育锻炼。每天清晨外出散步、 做操、打拳，以后跑步、游泳、爬山一段时间后 ，他的病情好转，体质增强了，重新拿起笔。60岁时 创作了悲惨世界，80岁那年还写了戏剧笃尔克 玛。雨果逝世于1885年，享年84岁。40岁患心脏病的雨果，却成了长寿者，人们惊叹 不已：“这真是个奇迹！”答案：奇迹。8请写出你对下面两句名言的理解。 对人民来说，第一是面包，第二是教育。法国丹东格拉西安 多办一所学校，就可以少建一所监狱。法国维克多雨果 解析：两句名言都强调了教育的重要性，但每 句话又有各自的侧重点，回答出这个侧重点是 解答此题的关键。 答案：强调教育对国民素质的作用。强调教育对社会稳定的重要性。它的底下有
7、甲板在摇动它 。它被船摇动，船被海摇动， 海被风摇动。 9开头两句的作用是什么？答案：为小说设置特定的 场景，渲染恶劣的自然环境， 为人物出场、活动提供平台。10第三段运用了什么手法 ？如何理解它的作用？ 答案：对照法。用全景描写的方式， 把大炮的凶猛、庞大、威 力无穷与人的怯懦、渺小 、无能形成强烈的强弱对 比。11第五段中为什么写船长和 大副这“两个勇士”的表现？ 答案：反衬“乘客”的神情自若 、沉着冷静，突出其勇敢、坚 定的性格。连“勇士”都六神无主，可 以想象局面之骇人、恐怖，更 能显示神秘人物的不同凡响。12文中当炮手被救后，向“老头儿”感谢 时，“老头儿”为什么“又恢复了他的不动
8、声色的态度，他没有回答”？ 答案： 、因为形势还很危急，军舰并不安全， 有很多事要考虑，没有工夫客套； 、“老头儿”不想过早地因为话多而暴露 身份； 、他要用自己的矜持显示自己的高贵， 就像他故意穿得像乡下人一样就是想显 出自己的与众不同。13选文是炮兽里最后一 个场景描写，也是这篇小说里 最为精彩的部分。请用简要的 语言概括这一场景的主要内容 。 答案：这部分写的是将军赏功 罚罪，奖励炮队队长的勇敢， 授予他圣路易十字勋章；惩罚 他的疏忽，枪毙了他。14雨果在小说炮兽里大量使用“对照法”来为人 物出场作铺垫，来凸现人物性格。这一场景中哪些 地方使用了“对照法”，举两处分析一下，并说一说 使用
9、“对照法”的好处。 答案：赏功与罚罪： 老头儿把圣路易十字勋章系在炮手的短衫上。 “现在，把这个人拉去枪毙。” 赏功罚罪的对照，显示了将军公平正直、军纪 严明的性格特点。 欢呼与惊惶： “乌拉！水手们欢呼起来。” 惊惶代替了欢呼，一种阴郁的静寂笼罩着全船。兵士们两种截然相反的动作表情，显示了将军 的举动带给人们的震惊，也更加突出了将军公平而 严明、果断的性格特点。15炮队队长虽然是肇事者，可是也是一个敢于承担 责任、挺身而出的勇士。将军虽奖励了他，但紧接着 又枪毙了他。你怎么看待他的这一举动，说说你的看 法。答案：我虽然对炮队队长这个勇士的 死有点惋惜，可是我觉得将军的惩罚也是 必要的。首先，炮手的这一疏忽造成的危害太大了 ，陷全舰人于危险之中，他应该为他的失职付 出代价；其次，对炮手的惩罚也是对他人的警示， 可以提醒其他士兵对职责的重视，对军纪的严 格遵守，从而避免再犯类似的错误。
