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1、1专题六专题六 实用类文本阅读实用类文本阅读绝招十七 筛选关键,品思意旨“5 选 2”题1选材特点:全国新课标卷传记阅读中,第一题采用 5 选 2 的选择题的形式,选项设计覆盖全篇,且基本按原文顺序排列,先部分后整体。分析和概括,既包括对文本局部内容的理解,也包括对文本的整体解读。2命题特点:命题者对文本的有关内容进行分析概括时,往往通过增添、删减、拼凑、调换等方式,改变原文说法,让考生判断正误。共五个选项,选择最恰当的两项,分值为3 分、2 分、1 分,满分为 5 分。本题考查考生对文章内容的理解能力、对信息的筛选整合能力和对人物形象的赏析能力。授解题绝技 增分妙招一、了解设题特点,明确陷阱
2、类型。明确常见的选项错误类型,解题时就会更有针对性和方向性。1人物方面陷阱(1)张冠李戴(对象):就是在有关联的表述对象上设置干扰,把甲说成乙,或者把甲的事迹、言论、成绩、贡献等说成乙的。另一方面,在同一对象的不同方面设置干扰,把同一事物的甲方面说成乙方面,如把时间、地点、事件等说成另一时间、地点、事件等。(2)行为有偏差(行为):就是在选项表述过程中,或扩大传主行为,或缩小传主行为,或把传主的行为给改换了。(3)曲解观点或建议(语言):这一陷阱往往从两个方面设置,一是曲解传主的建议、观点,一是曲解别人对传主的建议、观点。这里的曲解是指选项在表述观点或建议时在肯定与否定、是与非、有与无、表扬与
3、批评等方面设置干扰,与原文相悖,造成与原文不符。(4)曲解传主兴趣:就是在设置选项时有意把传主的兴趣爱好给转换,或在时间、地点上给换位。(5)无中生有:此陷阱在选项的表述中包含两个方面,第一,选项中的内容在原文中没有提及;第二,选项中的内容在原文中无此暗示或根据,属主观臆断。2事件方面陷阱(1)窜改时间或时态(时间):此类陷阱的干扰项就是命题者故意把现实中未发生的事件(又称“未然”)判断为已发生的(又称“已然”)或把已发生的事件判断为未发生的。(2)以偏概全或说法绝对(范围):就是在设置选项时把个别的、特殊的、局部的、少数的表述成普遍的、全部的、整体的、所有的,特别是传主对事件的处理方面。(3
4、)曲解原因、窜改结果、因果倒置(因果):就是在选项表述中把事件发生的原因给换了,或者把在某原因下发生事件的结果给换了,或者把“因”错断为“果” , “果”错断为“因” ,颠倒两者的关系。还有一种情况就是强加因果,把没有因果关系的说成有因果关系。2二、弄清文本内容,了解传主的相关信息。阅读时,要先厘清段落之间的关系,了解行文思路和文段大意;接着要全面把握传主信息,如传主的人生经历、身份、性格、情感、成就,还要关注传主与其他次要人物之间的关系以及他人对传主的评价等。三、文题内容比较,辨别选项正误。选项是从原文中提取出来的,要仔细比较选项内容与原文信息,看选项的变化情况。有的变化可能是形式上的,其核
5、心内容与原文一致;有的变化是本质上的,其表述改变了原文的意思。要注意,有些选项在原文中找不到相关语句,这就需要仔细辨别其是无中生有还是合理分析。11 分值项(有小错误):信息有偏差;信息有遗漏;以次充主。22 分值项(无错):信息表达比较概括;信息量比较少;难度较小。33 分值项(无错):信息表述比较精确;信息量比较多;难度较大。典例剖析(2016全国新课标卷)阅读下面的文字,完成后面题目。寻找属于自己的句子1942 年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史 ,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962 年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。这个 20
6、 岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找属于自己的句子。三年之后,陈忠实的散文夜过流沙沟在 1965 年 3 月 8 日的西安晚报文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到 1979 年小说信任获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年 9月 25 日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实 40 岁,他的第一个短篇小说集乡村出版,赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会,他终于是一名专业作家了。随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说蓝袍先生
7、中。小说写于 1985 年,一个认知作者的标志性年份。这年的最后 10 天,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍,换上“列宁装” 。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。1985 年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识3广的城市人,他们把自己称作“乡棒” 。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六
8、色、各式各样的服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他觉得不仅自己是“乡棒” ,教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒” 。面对世界,1985 年的中国人大都是“乡棒” 。他痛感自己需要从什么地方剥离出来,将自己彻底打开,不仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上打开自己。在剥离的愿望中,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己。这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家备感困惑,又备受启发。马尔克斯百年孤独的结构像网一样迷幻,王蒙活动变人形的结构自然随意,却俨然大手笔,张炜古船的结构完全不同,有一种精心设计的刻意而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现,不是作家先别出心
9、裁弄出一个新颖骇俗的结构来,而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径,结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主要是由理念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回忆往事,认为自己就是在 1985 年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的,1992 年开始在当代杂
10、志连载的长篇小说白鹿原已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。2016 年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间。(摘编自陈忠实寻找属于自己的句子 、李清霞陈忠实年表等)相关链接陈忠实的白鹿原是上世纪 90 年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个 20 世纪中国文学的大格局里考量,无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比, 白鹿原也应该说是独树一帜的。(何西来关于白鹿原及其评论)陈
11、忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活,拼艺术,而是拼人格。好一个拼人格!这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。(李满星陈忠实:回首六十五载风雨人生)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )4A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学梦,后来则成为他创作上必须突破的对象。B小说信任获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心,这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。C陈忠实认为“面对世界,1985 年的中国人大都是乡棒 ” ,这与其说是他的一种觉悟,不如说是他受刺激后
12、的错误判断。D陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思想境界,获得对人和生命的独特理解。E从发表第一篇作品到被人称为“小柳青” ,再到被人称为“当代中国文学的大家” ,陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。解析 B 项, “这是他从业余作者走向专业作家的重要转折”说法不准确,文中说“他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了”只是他个人的感觉。C 项, “不如说是他受刺激后的错误判断”错误,这是陈忠实受到刺激后的真实体验,是一种正确的判断。E 项, “陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺”错误,陈忠实的文学生涯是有曲折的。答案 AD练备考主打题 (2016河北省保定市
13、二模)阅读下面的文字,完成 14 题。较真的吕叔湘叶兆言吕叔湘先生是丹阳人,不知道他在公众场合说不说普通话,几次见他和祖父聊天,腔调都接近苏州话。或许因为他曾在苏州生活,或许因为他治语言学,有很强的语言能力,我一直以为他是苏州人。吕叔湘和俞平伯都比祖父小,又为祖父所敬重和钦佩。俞平伯是名士,两耳不闻窗外事,晚年喜读林译小说,突然有了兴趣,就找出来读,纯粹为解闷。俞平伯才华横溢,童心未泯,不算十分认真。吕叔湘正好相反,在做学问的路子上,俞是出世的,吕是入世的。俞活得像个艺术家,吕更像个有社会责任感的人文学者。俞平伯身上多少有些遗老遗少的脾气,吕叔湘绝对没有。以俗名论,他没有俞平伯家喻户晓的影响,
14、但在汉语言学这个范围内,尤其是在汉语语法研究方面,尊他为一代宗师绝不过分。我想说的是,吕叔湘具有人文关怀色彩,祖父就经常教导我向他学习。他是我见到的人中间,最讲究认真做人的。我们家无论是谁,看到文章里的错字病句,就会说:“要是吕先生看到了,肯定气得够呛!”吕叔湘一生都在维护汉语的纯洁。80 年代中期,吕叔湘发现人民文学上错误实在太多,忿忿不平地写信一一订正,杂志于是发表了一封短信,一本正经地向吕叔湘表示谢意。可是这封短短的感谢信,竟也是错误不断,甚至把吕叔湘写成了“吕淑相” 。我们全家捧着那期人民文学哈哈大笑,因为想象不出吕叔湘会气成什么模样。文章里有些5错误是免不了的,可是这次错得太离谱了。
15、记得当时人民文学正因为某篇文章的“思想问题”吃批评,我父亲想写信劝吕叔湘在这种特定时刻放人一马,最终没敢写,因为以吕叔湘的认真态度,打招呼只会让他更生气。成天和语法打交道的人,难免给人一种语言无味面目可憎的错觉。我觉得,语法有时候像一副铮铮发亮的手铐,锁住了写作者的手脚,而语言学家常常扮演恶婆婆的角色,动不动挑小媳妇的刺儿。吕叔湘的过人之处,在于他竟然把一门最枯燥的学问,做得绘声绘色津津有味,从不让读者感觉到无味和可憎。吕叔湘的文字功底是第一流的,他翻译的民俗学著作,译文本身就是很好的汉语教材。我父亲总说,自己最初的文笔是受了吕叔湘译文的影响在父亲的文学少年时代,吕叔湘翻译的萨洛扬的我叫阿拉木
16、风行一时。70 年代后期,吕叔湘的文言虚字再版,第一版就印了 17 万册,可见他著作的受欢迎程度。他的强项是深入浅出。深,指达到了许多前人未有的高度;能够浅,指把自己的研究成果用最平白的方式教给别人。吕叔湘在语文教学的圈子里,是振聋发聩的人物。对于学术界来说,吕叔湘最重要的两部书是汉语语法论文集和近代汉语指代词 ;对于学术之外的人来说,他的民俗学翻译著作和文言虚字的影响更大。吕叔湘还把许多精力放在中学教育上,把学术的象牙之塔与文化普及联系起来。我不知道有哪位中学语文教师,竟未读过他的开明文言读本导言 。90 年代初期,我的朋友朱伟在读书上吹捧夜泊秦淮 ,吕叔湘看到文章,写信给父亲,让我寄一本小说给他。父亲受宠若惊,没想到他会关心自己儿子的习作。父亲与伯父一样,一生中写了文章,常寄吕叔湘指正。写信